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交互式电子白板在课堂教学中的应用
课堂教学一直是教育教学活动的主阵地,而板书又是课堂教学不可或缺的重要途径。多媒体技术在给课堂教学带来便捷的同时,也暴露出一些不足之处。主要表现在:课堂教学由过去的人灌走向了电灌、网灌,教师的教学效率虽然明显提高了,但教师却不能像传统教学中那样边讲解,边板书了;教师成了课堂上的放映员,学生则变成了记录员,师生之间不能很好地交流互动,导致学生的学****效果并没有显著改善。因此,课堂面授教学的信息化需要特殊的综合技术,交互式电子白板正是这种解决方案,并很快发展成为课堂信息化教学的主流技术。
1、交互式电子白板的概念及主要功能
交互白板是电子感应白板及感应笔等附件(硬件)与白板操作系统(软件)的集成。它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术,成为计算机的一种输入输出设备,成为人与计算机进行交互的智能平台。它有效地整合了现代多媒体教学的优势,既保持了传统普通黑板教学的优点,又发挥了课堂教学的潜能;它有效解决了教师在教学过程中多媒体平台的局限性,为师生信息交流和情感交互搭建了很好的信息化教学环境。一个交互式电子白板的主要功能包括以下几个方面:
(1)技术集成功能。将数字电子技术、计算机技术、网络技术、多媒体技术和视音频技术等集成在一起,还可以安装在各类学****环境中,以增强教学功能。
(2)资源整合功能。交互白板不仅有自己内置的各类资源库,还可以在教学过程中现场制作或加工各种资源,同时可以实现丰富多样的教育资源的灵活整合。
(3)工具箱功能。交互白板有自己附带的各个学科的工具,同时提供屏幕操作功能。通过电子感应笔或手指来实现对屏幕中对象的各种操作如缩放、旋转、聚焦、拉幕等。
(4)互动功能。利用配套电子笔代替鼠标,通过白板对电脑进行操作与控制如随时在任何计算机界面、网页上进行标注、画图和讨论等,并在计算机上同步显示和存储,从而实现人与机、人与人以及人与学****内容之间的交互。
2、交互式电子白板的课堂教学优势交互式电子白板作为一项综合性新技术,在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。其在课堂教学中的优势突出表现在以下几个方面:
(1)创设情境,建构知识
在基于交互电子白板的教学过程中,教师通过预设的资源进行教学情境创设。因为在学****的过程中,学生接触到什么样的环境,就会激发相应的学****兴趣。所以在课堂导入环节,教师通过教学资源的精心设计,创设能激发学生兴趣和探索欲望的活动情景,就能使学生于一种良好、积极的心理状态。这样,在形象的强烈刺激下,唤起学生对长时记忆中有关知识的经验和表象,学生借助已有的知识结构对新知识进行同化和顺应,通过师生之间的协作和会话,实现知识的意义建构。
(2)创新设计教学活动,整合课堂教学资源利用交互白板可以巧妙构思,创新设计教学活动。利用电子白板可以方便地解决PowerPoint或Flash课件中难以实现的交互等问题;教师在课堂上可适时地使用遮罩功能来集中学生的注意力;使用文字拉幕、页面快照等功能来突出教学中的重难点;利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转、透明度等功能来诠释教学中的难点。虽然交互白板系统内置了大量的学科素材,但不是现成的、固定的课件
,教师必须根据自己特定的教学设计和教学目标,对资源库中的素材进行整合,形成自己的教案或积件。当然也可调用计算机及网络中的各类资源(包括多媒体课