(教师组织)学法交流.doc

学****方法交流
主题班会设计:
班会课目的:,提高学****效率,
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班会课重点:交流学****方法,提高学****效率
班会课形式:教师组织,主动交流
班会课过程:
引入:
今天我要和同学们讨论一个问题:建造属于我们自己的天堂
有人和上帝讨论天堂和地狱的区别。上帝对他说:“来吧!我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤,每个人都是一脸饿相,瘦骨伶仃。每个人都有一只长柄汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹,无可奈何。“来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺,但大家都身宽体胖,正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么?”这个人不解地问,“为什么地狱的人喝不到肉汤,而天堂的人却能喝到?”上帝微笑着说:“很简单,在这儿,他们都会喂别人。”
我想起一个盲人的故事:一个盲人,晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇怪,就问他:“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路?”那个盲人认真地回答说:“这个道理很简单,我提灯笼是为了让别人能看见我,这样既帮助了别人,又保护了自己。”
同学们,从这里你体悟到什么?对于利益是分享还是独霸?对可能一起面对三年的同窗,是排斥还是包容?我希望我们全班的同学会共同建设我们自己的天堂。
一、提出问题
我们的天堂建设已经进行了一小段,经过全班同学的努力,取得了比较优异的成绩。但每个人的情况不相同,有的人付出了,得到了丰硕的回报;有的人付出了,却事与愿违,这里面是怎样的原因呢?请欣赏我们同学精心准备的小品。
(小品展示)
二、分析问题
美国著名的科学家爱因斯坦认为,成功=刻苦努力十方法正确+少说废话。从这个大家公认的公式我们可以知道,正确的方法是成功的三要素之一,如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风,而没有正确的方法,是不能取得成功的。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说:“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程,它能将你托到成功的彼岸,也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学****方法是何等的重要。科学家尚且如此,我们又何尝不是这样呢?有无正确的学****方法,学****效果是大不一样的,正如英国的著名的美学家博克所说:“有了正确的方法,你就能在茫茫的书海中采撷到斑斓多姿的贝壳。否则,就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。”我们所看到的
同学的情况,不正好类似博克所讲的这种情形吗?
俗语说:“磨刀本有法,不用死力擦。”这无疑告诉我们,认识到掌握学****方法的重要性是十分必要的。
三、解决问题
方法当然重要,而获取方法的途径似乎更重要。如何获得方法,刚刚我们开课前就讲了,我希望共同构筑我们的天堂。也正如法国作家肖伯特曾很形象地说过:如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么每人只有一个苹果。但如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有两种思想,甚至多于两种思想。因此,对任何人来说交流都不应忽视。
孔子曰:“三人行必有吾师焉”。春秋战国时期,有一天,孔子和弟子南宫敬叔来到周国京城——具有丰富文化宝藏的洛阳访问了老子(李耳,今河南鹿邑人)。著名的老子任守藏室的官吏,