沪教版四年级数学下小数的意义.doc

驿鑫教育四年级数学
四年级数学第讲
一、课前二十分钟

+4= ×1000= -=
10 -= += 23000÷125÷8=
×10÷1000= +19m=( )m 128-(62+28)=
(﹡要求验算)
+= 780000÷500= ﹡120-=

9048-28-72 268+597+332 6189-(189+1438)
-- 1152÷[816÷(163-95)]



(1)单位换算: =( )kg +70dm=( )cm
(2)( ),它由( )个1和( )。
(3)( )个。
(4)两数相除商是45余2,被除数和除数同时扩大100倍后,商是( ),余数是( )
(5)用3、9、0、7组成一个最大的纯小数是( ),组成一个最小的带小数是( )。
(6)( )的小数点先向右移动一位,。

,,甲乙两数的和是多少?
65与35的和扩大到15倍,积是多少?
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二、例题精讲
【例1】用字母表示:(a+b)+c=a+(b+c)运用了( )律,交换律用字母( )表示;+( )=+ a+( )=+( ) ( )++( )=( )++a b+a+=a+( )+( )
【例2】(+)+ = +(+)三个数相加,先把(前两个数)相加,再同(第三个数)相加;或者先把(后两个数)相加,再同(第一个数)相加,它们的(和)不变。这就是加法(结合律); + +=( +) ++(+)此题运用了( )律。由此得出:整数加法的运算定律对于(小数)同样适用。
【例3】根据图示:列式并用不同方法计算:

问:买这些文具一共花多少钱?(说说你喜欢哪种算法?为什么?)
1、试一试
+ + + + +
【例4】,,爸爸付出100元,应找回多少钱呢? (根据题意列出不同的算式,并选出你喜欢的一种方法计算)
发现:减法的运算性质对于(小数)同样适用。
1、试一试
- - -- -(+)
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三、巩固练****br/>,使这道题可以进行简便运算。
+ +( ) -( ) -
“√”,不能的打“×”。
(1)-+ ( )
(2)-- ( )
(3)+-+ (