长春版小学语文四年级语文上册(第七册)全册教案下载.doc

长春版四年级语文上册4-
1甘罗教案

教学目标:
、理解词语“挑唆、施礼”的意思。
,通过朗读体会语言的幽默感,感受语言表达中幽默的魅力。
。
教学重点、难点:
,感受中华语言的艺术魅力。
。
教学准备:
、收集自己喜欢的幽默故事。
、制作生字课件。
教学时数:3课时
第一课时
教学内容:解题、初读课文,学****生字。
教学过程:
一、揭示课题:
齐读课题,介绍甘罗。(甘罗从小聪慧过人,12岁出使赵国,煽动赵燕之战,使秦国不动一刀一枪得了十六座城池,为秦统一六国做出了巨大贡献。)
二、初读课文,了解课文大意。读准字音。
三、再读课文,理解课文内容。
,谈读后的感受。
。
。
,感悟幽默构成方式。
四、练****有感情地朗读。
五、学****本课生字、词语。
,领读生字。
、组词。
。
宰zǎi 主管,主持。(宰相宰杀主宰)
武wǔ 武将(满朝文武武工武斗)
替t 代替,替换(替手替身替代)
宫gōng 皇宫(宫殿东宫故宫)
施shī 给予(施礼施工施主)
捣dǎo 打扰,扰乱(捣乱捣鬼捣米)
既j 已经(既然既往既而)
六、再读课文。
第二课时
教学内容:联系上下文体会文中表现甘罗幽默特质的句子,从中体会幽默在生活中的妙处。
教学过程:
一、了解故事主人公的情况。
学生介绍甘罗,引起学生学****课文的兴趣。
二、自由朗读课文,给课文标出自然段。
三、指名分段朗读课文。说一说读文后的感受,甘罗给你留下了什么样的印象。
四、学****1-4自然段
。从中找出成语“唉声叹气”,并让学生用自己的话说出这个成语的意思。通过这个成语来体会甘罗的爷爷当时有多烦恼。
。学生会想知道甘罗的爷爷为什么事而烦恼。引导学生带着好奇的语气朗读第2自然段中的问句。
:爷爷是怎么回答的?请学生自由朗读第3自然段,用自己的话概括出来。(爷爷为秦王想吃公鸡的蛋而烦恼)指导学生带着烦恼忧虑的语气朗读这一段课文。
五、学****4-9自然段
:甘罗了解了爷爷的烦恼后是怎样做的呢?
指名读甘罗说的话。“秦王太不讲理了。”体会甘罗此时气愤的心情。感受甘罗是个有正义感的孩子。
,说说体会到了甘罗是个什么样的孩子。(从眼睛一眨这个词体会到甘罗是个聪明机智的孩子。)有感情朗读这一自然段。
。小组内分角色朗读5-9自然段,交流一下甘罗的哪句话说的最幽默。
,谈自己读文后的体会。
,从中体会甘罗的机智幽默及勇敢。
:说说甘罗给你留下了什么印象。在生活中,发生了哪些你认为比较幽默的事,听到了哪些幽默的话语,这些幽默的人或事在生活当中起到了什么样的作用?举例说明。
第三课时
教学内容:
,体会课文语言的幽默。
。
教学过程:
一、小组合作分工,编排课本剧
,根据课文编写出小剧本。
(1)时间、地点和人物;
(2)编排故事情节;
(3)人物的台词;
(4)人物活动提示。
。
。
。
二、课后练****br/> ,会写。
:基础知识中的几个多音字及形近字。
三、作业:
。
,或听到的幽默的话。
四、板书设计:
甘罗
有正义感聪明机智勇敢幽默
长春版四年级语文上册4-3不用谢,爸爸教案

教学目标:
,理解本课词语的意思,掌握课后复****内容。
,弄懂课文的意思,练****用幽默的语言来读人物的对话。
。
教学重点、难点:理解幽默语言的含义。
教学准备:人物情景对话的课件。
教学时数:二课时
第一课时
教学内容:学****基础知识
教学过程:
一、提示课题“不用谢,爸爸”。
学生齐读课题。这一课的课题是以人物的语言为题,中间加了逗号,结尾没加标点符