高考语文字形复习教案.doc

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2007年高考语文字形复****教案
【复****重点】
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【复****难点】
音、形、意均相近而致误的别字。
【课时安排】一~二课时
【教学过程】
一、导语设计。
同学们都知道俗语“王八蛋”是一句骂人的话,但大家是否知道这一俗语是怎么来的,为什么用这么个词来骂人呢。实际上,这一俗语是“忘八端”的谐音。古时的“八端”指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”,此“八端”为做人之根本,忘记了这“八端”即忘记了做人的根本,后来,“忘八端”竟被以讹传讹变成“王八蛋”了。
同学们有时也因为谐音而将字词误写,而你们误写的字词难以成为俗语,而只会闹出许多笑话。如有人将“关关雎鸠,在河之洲。”误写成“关关雎鸠,在河之舟。”(鸠鸟飞到船上去了)将“会当凌绝顶,一览众山小。”误写成“会当凌绝顶,一揽众山小。”(真乃巨人,两手可以围抱众山!)
不写错别字,是汉字书写的最基本要求;“识别现代汉字的字形”,是高考语文《考试大纲》的第二个考点。今天,我们就一同来复****这一考点。
二、考点解读。
《考纲》对字形考点的要求是:识记现代汉字的字形,能力层级为A级(识记:识别和记忆,是语文能力最基本的层级)。
“现代汉字的字形”是指现代汉语目前通行的汉字规范的书写形式。正确识记现代汉字的字形包括区分形近字、同音字,不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等。
三、2006年高考字形题回顾与预测。
2005年,全国共有16套高考语文试卷,其中有13套试卷不约而同地考查了字形辨析。2006年,全国共有17套高考语文试卷,更是有15套试卷字形辨析。由此可见,字形辨析题在高考卷中仍然占有极其重要的地位,依然是高考当中必须准备的热点题型。
2006年高考语文字形题考查情况一览表
省份
题型
设问形式
考查内容
考查重点
全国I
选择题
有两个错别字
嗑-磕辑-缉稗-裨
娑-挲驶-使
同音字(嗑-磕、娑-挲、驶-使)
音近字(辑-缉、经-禁、渲-宣)
形似字(嗑-磕、
辑-缉、稗-裨)
义近字(鱼-渔、和-合、曲-屈)
全国II
选择题
有两个错别字
誓-视籍-藉经-禁
为-维磬-罄
安徽
选择题
没有错别字
凭-平渲-宣攻-功
江西
选择题
没有错别字
鱼-渔和-合亲-青
天津
选择题
没有错别字
世-事惮-殚柄-炳
四川
选择题
没有错别字
幅-副弦-旋荣-容
浙江
选择题
没有错别字
逝-世精-经
江苏
选择题
没有错别字
理-礼泊-舶雀-鹊
湖北
选择题
没有错别字
径-胫沤-呕接-截
广东
选择题
没有错别字
恭-躬蔽-敝侯-候
辽宁
选择题
没有错别字
斤-金纹-文名-明
山东
选择题
没有错别字
器-气疾-急漏-娄
北京
选择题
没有错别字
名-明曲-屈泊-舶
班-斑贬-砭角-脚
重庆
选择题
有错别字
摩-膜
湖南
选择题
有错别字
译-绎
四、高考命题特点。
1、考查的范围以3500个常用字(即国家语委规定的2500个常用字和1000个次常用字)为主,如果超出这个范围,一般是课本上曾出现过的。主要是“三常字”——“常见字”、“常用字”、“常混字”,其中词语和熟语中的易混常用字为考查重点。
2、以考查别字为主,很少考查错字。
3、考查的重点主要是同音或近音易混字、形似易混字、意义相近易混字,其中同音字和形似字是考查的热点。
4、将容易写错的字放在词语或句子中来辨析,社会流行流行语中的字形和成语中的字形不能忽视。
5、考查的形式多以客观选择题的形式为主,分值为3分。一般在第Ⅰ卷中单独设一道选择题,考查学生辨别错别字的能力。另外,这一考点在名篇名句默写中和作文中也有所体现,名篇名句默写如错一个字就不能得分,作文每三个错别字扣1分,直至扣完规定的分数为止。因此其分值远超过3分,理应引起我们的高度重视。
6、选择题的设问形式主要有四种:选出词语中没有别字的一组;选出词语中有别字的一组;选出词语中只有一个错别字的一组;选出词语中有两个错别字的一组。
(“识记现代汉字的字形”这一考点,一般称为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的考查,一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容;过去曾考过汉字的偏门部首等,好多年也不再考了;过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。因此,汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。)
五、要点梳理。
1、同音字、近音字。
指字形、字义不同而读音相同的字。如“彻、坼、掣、撤、