2013年西师版语文第八册《神奇的玻璃家族》word版教学设计.doc

《神奇的玻璃家族》教学设计之二
教学目标
1学会本课生字新词,能通过查字典并联系上下文理解词语。
2了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。
3体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练。
4通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性。
教学重、难点
了解神奇的玻璃的作用,练****分角色朗读课文。
教学准备
1课前布置学生搜集有关神奇玻璃的资料。
2多媒体课件。
教学时间
2课时。
教学过程
一、揭题导入
1玻璃,在我们的日常生活中随处可见。同学们,你能介绍一下自己对玻璃的了解吗?(学生交流)
2你们知道得真不少,今天,我们也要学****一篇和玻璃紧密相关的课文,课文中所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同呢?同学们想不想知道?引入课题,板书:神奇的玻璃家族。齐读课题。
3再读课题,你想提什么问题?﹙玻璃神奇在哪里?它有什么作用?)理解“神奇”。
4这些问题提得很好,学****了课文我们就全明白了。
二、初读课文,掌握字、词
1学生自由朗读课文,老师提出读书要求:(1)认真自读课文,要求读通顺、读流利、读懂。(2)画出生字、新词,和同桌一起大声地读一读。
2画出不理解的词,并理解。
(1)学生提出不懂的词。同学能解答的就解答。
(2)查字典,理解词义。
例:安然无恙
——形容很平安,没有受到损害。
(3)还有一些词,联系上下文理解词义。
例:“自动窗帘”——就是指变色玻璃。
3指名朗读课文,老师注意纠正学生的读音。
“调节”中的“调”,读tiáo,不读diào。
过渡:同学们,我们初步了解了神奇的玻璃家族,等会儿,我们将举办神奇的玻璃展销会,如果你就是展销会上的推销员,你有信心将你们公司生产的神奇的玻璃推销给客商吗?
三、定好目标,自由探索
1我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩、非常成功。但是,要把你们公司的神奇玻璃推销出去,你得首先学好课文,熟悉神奇的玻璃,你们想学****了解有关神奇玻璃的哪些知识呢?
(根据学生的回答板书:学什么名称作用)
2怎样才能了解神奇玻璃的这些知识呢?各小组讨论学****本课的方法。
生1:读课文,找出写玻璃名称和作用的句子。
生2:抓重点词语,归纳玻璃的作用。
生3:通过小组讨论、交流来解决。
……
(根据学生的回答板书:怎么学读课文画句子抓词语讨论交流)
3请同学们根据自己确定的学****内容和学****方式,采用自己喜欢的方式来学****课文。
四、讨论交流,合作探究
(一)讨论交流。
1组内讨论、交流自学情况,互相交流,掌握课文中介绍的五种神奇玻璃的名称和作用。
2全班交流:通过学****交流,你读懂了什么?(师相机板书五种玻璃的名称和作用)还有什么问题不明白?(教师适时点拨)
(二)合作推销。
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师:我是一个有名的房地产开发商,最近刚开发了一个花园,名叫“水木年华”。我要给我的花园安装些神奇的玻璃,以此来提高房价。听说这里要开神奇玻璃展销会,特来看看有没有适合需要的产品。
2学生分组进行产品推销,多媒体出示推销员要求:
①自己设计推销词,形式多样,语言生动,富有创意;②说话有条理、