第二十三课两双鞋.doc

第二十三课两双鞋
一、教学目的和要求:
(一) 教学目的
1、通过对重点、难点词语的讲练,让学生掌握该词语,同时为学生理解课文扫除障碍,指导学生用所学的词语和句式较为准确自由地进行成段表达和交际训练。
2、进一步巩固和深化课文中出现的基础阶段及本课前所学过的常用词语及语法要点。
3、通过本课教学提高学生的阅读能力和语言表达能力,使学生掌握课文中的生词、生字和课文中出现的新句型。通过学****本课,提高学生的综合运用语言能力和培养初步的阅读能力,使学生熟练掌握课文中的生词,新句型并了解课文大意。
(二)教学要求
1、能较流利地朗读课文(语音、语调基本准确),能复述课文大意。
2、能熟练掌握重点词语,能用重点词语造句,能熟练回答问题或用限定的话题或词语进行成段表达。
二、教学重点和难点:
重点:强调学生的发音及重点词语的意义和用法,课文中出现的问题。
难点:课文中的新句型和练****中的完成句子、完成会话、情景表达。
二、教学重点和难点:
1、重点:发音及重点词语的意义和用法,回答问题。
2、难点:新句型、完成句子、完成会话、情景表达。
3、重点词语部分:管、放心、爱、整、奇怪、少、立即
4、近义词语用法对比:失去失掉、别的另外、一下子一下儿、签字签名
四、课时分配:(共9学时)
第一讲: 1、第一小时:课文(1)自然段
2、第二小时:课文(2-4)自然段
第二讲:3、第三小时:课文(5-6)自然段
4、第四小时:课文(7)自然段
第三讲: 5、第五、六小时:课文(8-10)自然段
6、第七小时: 注释词语用法近义词语用法对比
第四讲:7、第八小时: 练****br/>8、第九小时:练****br/>第一讲
教学内容;通过串讲课文讲解词语
教学步骤:导入课文回答(约3分钟)
1、你有过让你难忘的事情吗?
2、谈谈你人生中让你难忘的经历。
一、根据课文所讲内容回答以下问题:
1、作者小时候得的什么病?
2、妈妈为什么不让医生给“我”开刀?
3、上小学时是谁一直背“我”去学校?
重点词语讲解:刻骨铭心、约、闪现、贫苦、蹬、维持、签字、感染、控制、豪爽
1、刻骨铭心:牢牢记在心上,永远不忘(多用于对别人的感激)
2、约:A提出或商量(须要共同遵守的事) 预约预定预期
B邀请特约约请
C约定的事;共同订立、须要共同遵守的条文条约合约
D限制使不越出范围;拘束约束制约
E俭省节约简约
F大概大约
3、闪现:一瞬间出现;呈现
4、贫苦:贫困穷苦;生活资料不足家境贫苦
5、蹬:(同“登”)腿和脚向脚底的方向用力蹬车
6、维持:使继续存在下去;保持维持秩序维持生活
7、签字:在文件上写上自己的名字,表示负责
8、感染:A受到传染伤口感染
B通过语言和行为引起别人相同的思想感情感染力
9、控制:掌握住不使任意活动或越出范围;操纵自动控制
10、豪爽:豪放直爽性情豪爽
课后作业:
1、熟读并大概复述所学课文内容。
2、总结并概括第一讲课文、词语、语法等讲解的内容。
3、掌握并认真复****所学词语、注释、词语用法。
4、提前预****第二讲的内容,查字典解释新词。
5、熟读第二讲所要学****的课文内容并能说出主要内容。
第二讲
教学内容:通过课文第一讲的讲解与操练导入课文讲解,使学生掌握所学课文内容及所