湖南省高中化学新课程教学设计参赛模板及范例.doc

湖南省高中化学新课程教学设计参赛模板及范例
第一部分:教学设计模板
教学设计标题(化学课程标准主题或教材中规定的内容)
一、基本说明
⒈教学内容所属模块:(注明:高中化学必修模块:《化学1》、《化学2》,选修模块:《化学与生活》、《化学反应原理》和《有机化学基础》)
⒉年级:
⒊所用教材出版单位:
⒌所属的章节:
⒍教学时间: 分钟
二、教学设计
:(针对本堂课教学内容和教学实际,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面,来确定具体的教学目标)
:(根据自己对化学课程标准理解和教材中有关内容的把握,并结合自己的教学经验和本班学生水平,分析教学内容中的重点、难点;简要说明教学内容在整个知识体系中的位置)
:(简要分析学生的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等,预设教学情景)
:(说明教学设计者是如何根据本教学内容及其教学目标,确定教学指导思想、设立教学程序和设计教学方法的)
三、教学过程
(采用下述的表格式描述,尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景,尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意与思考的现象和事件描述清楚)
教学环节及时间
教师活动
学生活动
设计意图
……
……
……
……
四、教学反思
注意事项:
,同时要注意指出本次教学活动中的值得研究的具有普遍性的问题,特别关注在教学具体实施过程中生成性的问题。针对这些问题,通过自己的分析与思考,找出问题的症结,提出改进教学的策略和方法。
,不一定面面俱到,建议采用小标题的方式提点反思的几个方面,不宜太多。要注意在事实的基础上加以总结和提升,不要单纯罗列事实和现象。但理论的总结又要注意语言通俗简明,并利用本次教学活动的具体证据来论证,不要长篇大论地引用他人文章,或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。
附:教学资源、学生学****过程及典型成果(可选)
教学资源包括:学案、课件及其他教学相关资源。
学****成果包括:学生课前、课上或课后搜集的资料;学生活动过程的图片等;学生的典型作业或制作的各种作品。
第二部分:化学教学设计范例
氮氧化物与大气污染
湖南师大附中:邓建安
一、基本说明
:《化学1》
:高一
:人民教育出版社
:第四章第三节第2课时
:40分钟
二、教学设计
:
(1)了解NO、NO2的物理性质。
(2)通过试验探究掌握NO和NO2的化学性质,培养学生的实验观察、分析和设计能力。
(3)了解氮氧化物对环境的污染,体会化学对环境保护的重要意义,培养学生关注社会的意识和责任感。
:
本课时教学重点有两个:一是NO2与水的反应,二是氮氧化物对大气的污染。教学难点是进行科学探究“NO2尽可能被H2O吸收”。
“二氧化氮和一氧化氮”的学****有助于对“空气质量日报”中的“首要污染物”指标作进一步了解,能让学生进一步清楚大气污染物,认识环境保护的迫切性,有利于培养学生的思维能力和科学探究能力。
:
学生通过上一课时对SO2的学****已初步掌握了这一类物