2024年小鹰学飞教学反思.docx

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表演是儿童喜闻乐见的活动方式,把他恰当地引入学****活动中,学生个个兴致高昂,童真、童趣在表演中淋漓尽致的表现出来,表演的同时也是学生读中感悟,培养语感,陶冶情操的时候,可以说演是读的内化。小鹰学飞教学反思4 执教完《小鹰学飞》第二课时后,我认真听取了师傅奚校长和二年级各位老师给出的意见和建议,就整堂课的教案设计和课堂教学做如下反思: 根据教材特点和编者意图,我将教学目标设置为: 、流利、有感情地朗读课文。重点指导朗读一、二小节;半扶半放指导三、四小节;演读五、六小节。 ,能联系上下文理解“鼓起劲”、“急促地喘着气”等词语,学会用“已经”说话。 “学无止境”的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。 反思一:应适当进行学法指导。 指导学生朗读一、二小节时,我让学生边读边划出小鹰和老鹰的第一次对话,然后抓住“我已经会飞啦!”这个关键句让学生体会小鹰飞上大树后的心情,引导学生做一只高兴的小鹰,读好这句话,从而读好老鹰与小鹰的对话。教材三、四小节与一、二小节句式相同,因此我采用“半扶半放”,让学生学着学****一、二小节的方法去学****但是,在学完一、二小节后应进行适当的学法指导比如:该如何边读书边划出对话?教师适时进行总结,这样学生的学****目的性更强。 反思二:句式对比设计要有针对性。 在学****课文第二部分(3-4自然段)时,我采用男女赛读、小组赛读的方法,试着放手让学生朗读。这一环节设计有些粗糙,如果能对重点句子“我真的会飞啦!”加以指导,设置两个对话即“我已经会飞啦!”和“我真的会飞啦!”的句式比较,引导学生体会小鹰从“已经”会飞到“真的”会飞的心情变化过程,学生的朗读效果会更好。 此外,在学****课文第三部分(5-6)自然段时,我设计比较两个句式“这下······我总算······会飞了吧?”和“这下我总算会飞了吧?”来让学生体会省略号的意义,感悟小鹰说话喘气,上气不接下气的'那种累。如果换成三个句式的比较:我已经会飞啦!”、“我真的会飞啦!”和“这下······我总算······会飞了吧?”从而让学生感悟到小鹰心情的变化,为接下来的分角色朗读课文做好铺垫。 反思三:朗读指导应落实到每一位学生。 教材中的重点对话如:“我已经会飞啦!”、“我真的会飞啦!”和“这下······我总算······会飞了吧?”这些句式,可采取开火车的形式撒网式指导检查学生的朗读情况,这样就不局限于个别学生,便于教师掌握基本情况,扎扎实实将朗读训练落实到位。 综上所述,作为一名教学新手,我需要不断学****和刻苦钻研,好好把握每一次上教研课当成锻炼和展示自己的机会,在学中教、在教中反思,争取早日成为一名有独特教学风格的教学能手。(小鹰学飞教学反思5 《小鹰学飞》是一篇童话,叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中,老鹰不断向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学****是没有止境,应该不断进取的道理。全文共6个自然段,主要讲了小鹰飞到大树上面、大山上空、更高的天空时,老鹰对它的教育。课文配有插图,形象生动地再现了课文内容,教学中充分发挥图画的作用,指导学生仔细观察,发挥想象。图文结合的方法,有助于学生思维、想象的拓展。另外,课文朗读上,重点抓住重点语,指导学生朗读。如第一次飞行,抓住“高兴”、“喊”、“已经”、“啦”这些词语,再结合插图,让学生理解小鹰自以为能飞到大树的上面,飞行的本领就算学会了,体会它此时高兴、满足的心情。有了情感的体验,就不难体会文章内容,再来朗读老鹰的话,就不难理解老鹰为什么说“飞得只比大树高还不算会飞,还差得远呢”这句话的意思。 课文学****上,采用“以扶代放”的方法学****课文,因为课文层次很清楚,可以根据“飞行的次数”把课文分成三大段,重点指导第一大段(1~2自然段小鹰第一次学飞),注重教给学生一种学****的方法,导读第二大段时(3~4自然段小鹰第二次学飞),半扶半放引导学生读,引导学生理解老鹰说的“飞得只比大山高还不算会飞”这句话的意思。导读第三大段时(5~6自然段小鹰第三次学飞),教师可适当放手。在学生自读自悟的基础上,引导学生明白,“鼓起劲”、“拼命向上飞”,不但描述了小鹰使出全身力气刻苦练****飞行的样子,而且说明了越往高处越难飞。“飞呀,飞呀”是说小鹰反复地练飞。“急促地喘着气”是说小鹰由于刻苦练****而显得很累,连呼吸也变得短促了,以及后来不肯定的语气说明它经过老鹰的几次教育,不仅提高了飞行的本领,而且变得虚心了。 课文的最后是文章的一个重点,放手让学生自己解决,难度确实大了点,课堂中学生面露难色了,但一次的挑战,可以给学生一次成长,所以,虽然后来有点吃力(学生、老师),但学生解决问题后的那种成就感还是能体会《小鹰学飞》是一篇童话,叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中,老鹰不断向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学****没有止境,应该不断进取的道理。文中小鹰与老鹰各自语气与心境对比很明显,很适合孩子分角色朗读。