2024年小班下学期年级组计划5篇.docx

该【2024年小班下学期年级组计划5篇 】是由【baba】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年小班下学期年级组计划5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年小班下学期年级组计划5篇小班下学期年级组计划1 一、指导思想 以围绕文明礼仪为特色目标,以园工作思路,以保教计划、教育教学计划为依据,以年级组为阵地,重点进行各项常规工作,工作中要做到以下五点,一是要有强烈的使命感,凡是要有高标意识,二是工作中要有前瞻性,多思考要怎么做才能最好,三是常规工作方面要有明显的提高,四是要注意细微处,坚持抓落实,五是在此基础上要有创新,争取出更大成效,努力为每位老师和幼儿的成长创造良好的条件,以促进他们健康、和谐、快乐的成长。 二、主要目标 着重于教师思想和教育教学整体水平的提高,抓好常规和文明礼仪特色教育。 三、具体目标与措施 1、各班班主任带领各班老师团结协作,制定切实可行的班级计划,认真分析自身的`情况,制定个人教学计划,并严格对照计划进行有目的的学****2、本学期将以进一步严格要求年级和班级工作,围绕各项常规工作和特色教育开展讨论学****3、年级组内互帮互助,共享各种教学资源。 4、开展好试师徒结对活动,相互学****相互观摩教育学,除此之外,还要经常交流,达成共识。 5、班班特色,周周互查,月月交流,五个班级在教学中做出各自特色。 6、针对出现的问题相互谈心,帮助分析自身的不足。小班下学期年级组计划2 一、指导思想 深入贯彻《纲要》精神,全面提升幼儿保教质量,围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标,积极开展各类教学、教研活动,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,提高组内教师的教育教研水平,逐步形成小班年级组的教研特色。 二、主要工作目标 1、更新教育观念,加强理论学****提高修养,增强教书育人的使命感。 2、开展扎实有效的教研活动,不断提高教师的反思能力及书写反思笔记的水平,提高教师的业务能力。 3、深入开展课题研究,努力提高教科研水平。 4、.加强班级常规管理,突出班级特色,提高教育教学活动质量展现年级组风采。 三、具体工作要求与措施 (一)在年级组活动中,采用引领式学****与相互交流学****相结合的方法。促使教师努力提高自身素质,开发潜力,及时转变观念,树立正确的教育观、儿童观,坚持正面教育,形成平等和谐的师生关系,提高教书育人的本领。切实做到“以幼儿发展为本,”,实施个性化教育,让每个孩子都能从自己的现有水平或最佳起点出发,获得全面和谐发展。 (二)每一个教师在工作上要有创新,要勤于思考,勇于反思,形成创新意识,要善于学****他人长处,不断反思,不断总结,努力形成自己的教育思想和工作特色。 具体措施如下: 1、找出个人在反思中的问题和困惑,在年组内交流,针对有共性的问题,集体讨论。 2、开展自学与互学活动。 3、搜集典型的案例,集体反思,共同提高。 4、共同学****好的反思笔记, 5、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践, 6、边学边做,小结工作中的得失,在实践中反思、改进,不断提高教师的反思能力。 7、利用外出、观摩学****机会,传达新信息,扩大新经验,提高组员的认识。 8、与其他年组交流,相互学****提高反思能力。 四、具体工作安排: 二、三月份: 1、幼儿报到注册,正常教育秩序,加强安全常规训练。 2、制定年级组教研组和班级各类计划。 3、规范幼儿一日活动,确保教学秩序正常开展。 4、各班根据主题及时完成室内外环境布置,迎接环境创设检查评比。 5、对幼儿进行“三八”妇女节的教育活动。 四月份: 1、年级组长外出参观回来交流。 2、年级组集体交流备课情况。 3、室外区域活动的更新。 五月份: 1、继续加强幼儿的安全教育。 2、年级组集体交流备课情况。 3、作好庆“六一”活动的准备。 六、七月份: 1、庆祝“六一”国际儿童节 2、幼儿发展情况测查评价。 3、班级、学科总结交流。 评选常规管理先进班级和先进教研组。 4、完成各类资料整理总结、归档工作。小班下学期年级组计划3 一、概况分析: 本学期,我们小班年级组共三个班级,六位老师,其中两位青年老师,他们富有活力,对工作充满热情。根据园务计划,这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设,通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力,在实践中逐步积累符合课改精神,并有课程特色的科学活动教育内容。因此,我们年级组的每一位老师都需要认真学****使老师都能在业务上有所提高。 二、指导思想: 坚持理论联系实际的原则,根据小班年龄特点,通过一课三研的活动形式、互相学****不断提升老师把握教材、实施教材的能力,提高教学质量。通过学****理论,并联系实际,设计与主题活动相符合的区角活动,使幼儿在玩中学。 三、教育目标和工作重点: 1、在实践中逐步积累符合课改精神,并有课程特色的科学活动教育内容。 2、区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学****理论,希望借助于理论的学****以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识,把握好区角环境创设的方向,根据主题活动有选择地设计区角,抓住区角活动中的目标,观察要点,能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设适合的环境,通过老师的深入观察、适度的引导,引发孩子与环境的互动、与同伴的互动、与***的互动,鼓励孩子大胆探索。 3、发挥每个老师的自身特长,为青年教师提供展示才华的机会,鼓励青年教师大胆创新,勇于尝试。由于年级组中有新老师,希望通过本学期的工作,加强老师与老师之间、班级与班级之间的沟通,尽可能缩短磨合期,培养工作中的默契,从而提高工作效率。 4、开展“一课三研”的观摩研讨,针对提问设计和课堂随机表现对教师教学行为进行具体的分析,在反复实践中提升教师专业技能。 5、教师定期向家长开设半日活动,使家长能全面、及时地了解幼儿园的教学安排,并积极寻找家园配合的多种途径,引导家长自觉投入各项活动。 四、具体工作按排: 二、三月份: 1、制定各类计划(年级组、班务、月、周、主题、课题、角色游戏等)。 2、就“如何创设主题墙”开展专题研讨活动。 3、商讨并确定小班操节,集体创编小班操。 4、讨论本学期小班亲子活动。 5、结合“三八”节,进行“我爱妈妈”的主题活动。 6、“书香班级”系列活动。 7、流动小红旗、龙狮小明星评比。 四月份: 1、专题研讨“迎世博”活动。 2、交流《宝宝成长档案》。 3、小班教研活动。(4月27日) 4、组织幼儿春游。 5、扎龙秀评比。 6、流动小红旗、龙狮小明星评比。 7、家长开放半日活动。 五月份: 1、幼儿“迎世博”你我他活动。 2、舞龙秀评比。 3、幼儿生活技能竞赛。 4、安全演****活动。 5、流动小红旗、龙狮小明星评比。 六月份: 1、开展庆“六一”系列活动。 2、交流《宝宝成长档案》。 3、幼儿唱歌比赛活动。 幼儿园小班下学期年级组计划(二) 一、情况分析: 本学期我们小班年级组共有十四位老师,全部都是35岁以下的青年教师,充满活力有朝气,学****氛围浓,工作干劲足,对于新理念接受力较快,四位教师有着20xx年及以上的一线工作经验,一位教师研究生在读,她们在日常的教育教学工作对本组的日常工作起着引领作用。我们团队合作意识强,形成了一种“互帮互助”的团队氛围,围绕幼儿园的'中心活动,老师会积极献计献策,圆满完成年级组和班级的各项工作。本学期我们小班年级组全体教师将从以下几个方面入手,探究:如何深入探索实践多元能力探索课程;如何进一步提高服务意识、服务水平和服务能力,更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动;如何聚焦本组教师教学实践中的问题进行分析、讨论,全面提高教师教学水平和业务能力;如何大力整合教育资源,认真做好家长工作,共同为幼儿的成长创造良好的条件等。 二、主要工作目标: 1、从实际工作出发,深入学****和研讨《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园教师职业道德规范》等相关理论知识,贯彻精神,领悟内涵,转变观念,大胆创新。 2、建立融洽的人际关系,形成互帮互学的工作氛围,大家敞开心扉、真诚以待、切磋交流,树立良好的教师形象,建设良好的师德师风,形成一个团结向上的集体。 3、加强年级组管理,充分发挥年级组作用,利用集体备课研讨方式,提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性,促进年级组教师共同成长。 4、围绕课程,加强班级管理,做到班级活动特色化,一日生活精细化,环境创设有效化。 5、大力挖掘教育资源,深入、细致地开展家长工作,努力提高家园联系的力度、密度。 三、具体工作要求与措施: 1、利用业余时间,采用年级组集中学****和教师自学的方式,学****幼儿园教师专业标准》、《3—6岁幼儿发展指南》、《陈鹤琴活教育思想》、“隐性教育”相关理论知识,开展读书沙龙活动。 2、继续学****幼儿园教育指导纲要》,领悟《纲要》内涵,全面贯彻实施新纲要精神,转变教育观念,更新教育行为,在教学实践中多采用启发式、引导式,勇于探索、大胆创新。每一位教师根据自己的实际情况,选择一个活动领域为主要研究领域,力争形成自己的教学特色。 3、关注幼儿一日常规活动,针对本年级工作存在的共性和难点问题开展研讨,统一认识。交流一日活动组织中的成功经验互相取长补短,努力抓好、抓实、抓细小班幼儿的一日常规,进一步提高保教质量。 4、努力创设优良的教育环境,注重师幼心理环境的创设,布置与主题相结合的墙饰,认真开展区域活动,有选择、有层次的投放活动材料,因主题、时间的变换及时补充、替换。发展幼儿的主动性、能动性,促进每个幼儿不同水平的提高。 5、增强组内教师的主人翁意识,围绕幼儿园的中心活动,根据年级组内教师的专业特长,让每一位教师都尝试作为活动的具体负责人,组织、安排工作,以此多给教师展示的机会,鼓励每位教师发表自己的看法。 6、团结组员,发挥组员力量,注意收集、整理各类资料,逐步建立年级组资源库,便于资源共享。 7、本学期将继续上学期的集体备课形式,把握教材重难点,认真备好每一个教学活动。从目标的制定到教学具的准备、存在的困惑、解决的措施等都有详实的记载。 8、扎实完成听课制度,要求年级组教师之间相互听课,每周完成听课2节,并进行有效评课(注重过程性评价与总结性评价相结合)。 9、继续以“幼儿园隐性教育”课题研究为载体,挖掘有研究价值的子课题,探索指导幼儿游戏活动的有效的隐性教育模式,以年级组为单位推出好的观察笔记、教研论文、教育现场活动,深入专项研究,提升科研精细化。