2024年小学跟岗学习总结.docx

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此次XXXX小学跟岗学****给我留下了一个美好的回忆。正如杨彦伟校长说的那样:我们教育学生学会生活,学会做人,学会学****只有懂得生活的人才会做人,只有懂得做人,才会学****知识教育能使学生越记越多,但是文化教育却能使学生越走越深。教育的真谛在于将知识转化为智慧,使文化积淀***格。小学跟岗学****总结2 为期五天的xx中心小学跟岗学****结束了,现在让我来小结一下这次学****的一些收获吧: 1、接触了一些好的治校理念。虽然以后不一定有机会做这些行政的事情,我喜欢考察学校,目的是为了孩子将来的教育作准备。第一天中心小学梁校长就跟我们跟岗学员进行了亲切的座谈。我深深被梁校长的人格魅力所折服。他们的办学理念是“悦纳至正”,意思是愉快地接受,争取做到最好。彰显一种“接纳和崇高职业道德”的教育境界。梁校长的一句话“一日中心人,永远中心人”,这句话深深地打动每一位中心学子和全体教师。甚至他还把我们所有的跟的老师当作是中心人,真得是深深感动了我。他虚怀若谷,让我们多找他谈话,提意见,那天我真得有冲动想找梁校长谈话。 2、听了邓宁霞的讲话很受鼓舞和启发。邓老师介绍了课堂如何破冰,提出了我们的课堂教学应该是高趣味性和低难道的小步子教学模式,我非常赞同这种教学理念,它尊重了孩子的心灵成长和学****外语的规律,从以前只关注一些研究一些教学方法到慢慢更多关注学生心理和学****外语规律中来,不只是关注老师“教”的问题,也关注学生“学”的问题。这跟我未来英语教学研究的方向很一致,我会很关注学生情感因素对英语教学的影响,当然也包括教师的专业素养(重点关注教师心灵成长对教学的积极影响方面的研究),教师课堂机智对教学影响的探讨。邓老师还勉励我们要总怀学****之心,要不断以时俱进更新自己的教学理念和教学方法;勉励我们要常怀感恩之心,感谢帮助过我们或启发过我们的人和事,她还指出个人的成长还需要别人特别是团队的帮助。真得发自内心佩服邓老师人生境界和人格魅力! 3、听了很多优质的课。由语音教学到单词教学、对话教学、阅读教学,听了很多张凝名师工作成员的精品课,和一些xx中心小学骨干老师和一些工作室学员的优质课。可以豪不夸张地说这是我从教10多年来听得这好的课,这些课都很好地传递了教学改革的方向,当然有一些课也会存在一些问题的地方,这些课不既质量如何,关键是能够引起我的强烈的头脑风暴和教学思考,让我思考下来的教学改革与创新,也为我提供了很多可贵的教研素材。期间也听了很多实用、宝贵的讲座,包括:语音教学、对话教学,阅读教学、高效作业与科组建设等等……这些讲座为我们提供了很多宝贵的教学经验。 4、认识了群志同道合的良师益友。我每发现一个志同道合的老师,就会主动跟他们交流并索取他们的联系方式。这些志同道合的同行有:张凝主任,唐晓江老师,岑振祥老师,郑野弟、吴吉鑫、潘芳芳、郭婉琴等等……优秀老师,当然也包括遇见了很多以前的同学。我跟新锐老师吴吉鑫一见如故,畅谈了很长时间;跟岑振祥老师志同道合,他的很多教学理念跟我有很多的`共鸣,他还邀请我参加他以后的名师工作,真得让我受宠若惊,唐晓江我们也有很多共同的教育教学理念,期间我也有幸跟全国名师张凝主任有过交流,我真得为张老师的教学、教研能量所折服,很佩服她的名师工作室团队(非常厉害的一个团队),我当时也后悔没有勇气去报名她的名师工作室学员,我现在真得有一个冲动去向张凝老师自荐,加入名师工作室学员。因为现在我强烈需要一个充满能量的团队为我的专业化成长提供营养。 5、在跟岗学****期间我积极虚心好学。每天完成起码700多字的跟岗学****日志;没有迟到早退,认真听好每一节课,写好教案和笔记,积极评课,不懂就问。几天的下来的跟岗日志超4000字,现在我也慢慢养成这种写日志、写教学案例的****惯,现在我慢慢清晰了自己未来的教学成长方向和未来的一些教研方向。未来我主要研究的方向是结合心理学的一些知识来观察课堂教学和课外教学,重点关注学生心理情感对课堂教学、课外学****的影响,教师专业化成长对整个教学的影响,不但关注教师“教”的问题,更会关注学生“学”的问题。 总之,整个跟岗学****的过程是十分有意义的,这是一次专业成长的旅程,这是一次查找不足的一次旅程,这是一次建立自信的旅程,这是一次明确未来教学方向,清晰自己教研的旅程,这也是一种心灵得到成长的旅程。这是一次寻找志同道合伙伴的旅程,总之,整个旅程收获是丰硕的。我总是能够怀着一颗平静、爱和喜悦的心来愉快地接纳,真正做梁校长所提出的“悦纳至正”,“一日中心人,永远跟中心人”,能成为一名中心人我真得感到自豪,内心充满感恩,内心充满能量。我也会以这句话为动力在我人生道路不断鞭策自己。把教育当终生的事业来追求。我坚信在邓老师的带领下,东莞小学英语教学的明天一定会更美好,我的人生也会活得越来越丰硕、幸福,有价值,让我们一起为东莞教育的美好明天奉献出我们的一分力量吧!小学跟岗学****总结3 结合本工作室情况及学校的实际,工作室主持人和全体学员共同调整,确定了一周的跟岗学****任务重点放在专业发展和教学实践上,上课1节,听课不少于7节,开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上课、听课、评课展示个人教学才华,通过同伴互助,促成,共同提高为师素养。 教师的能力说到底是教育教学的实施能力,它是教师发展的核心要素。教育教学实施能力提高的关键在课堂。我们倡导工作室学员学会从已有的教育教学经验中寻找生长点,从突出问题中寻找突破点,从先进理论中寻找支撑点。 今次活动通过大量的听课评课活动,工作室鼓励学员大胆地创新和探索,在课堂比拼中学会教学,提高自己的思维能力、表达能力、组织管理能力、课堂教学的设计研究能力、评价能力以及信息技术与学科整合的能力,探索教育教学的真谛。其中,余玉涛老师执教的《争吵》和林秋妹老师执教的《威尼斯的小艇》,体现了教师厚实的文本解读功底和语言能力,深获好评。冯容娣老师执教的《生命生命》、莫金汉老师执教的《跨越百年的美丽》、陈小红老师执教的《凡卡》等等,都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦,勤奋进取,勇于审视自我,优良的为师素质令人感动! 还有工作室力图改变研训主讲人一言堂、受训人员被动听记的僵化模式,建立工作室引领者指导、跟岗学员受训教师参与探究的研训模式;更多地采用讨论式、问题诊断式、个案分析式、优质课展示、现场观摩等方式,侧重学员教师的参与和体验,及时帮助解决新课程实践中的困惑。 在实践中,工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式,我们针对教材内容丰富的学科特点,将不同主题、文体和知识结构的课文进行分类,选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后,开展系列研讨,最后摸索出一种课型结构,以使全室教师都得到真实发展。 通过今次跟岗我有了今后的工作设想: 一、要为学生创设民主、和谐的课堂教学环境 家罗杰斯曾指出,一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。由此看来,课堂教学要实现有效教学,营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。全国著名特级教师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主,讨论问题发扬民主,就连每节的'教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商量。因此,在今后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬民主教学思想,让学生始终拥有安全、自由、开放的心境,无拘无束,敢疑敢问,敢说敢为。 二、树立现代学生观、育人观,学会以发展的眼光看待每一个学生。 相信学生的巨大潜能、创造动力,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循以人为本的教育原则,增强自己的综合能力。 三、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中,坚持写教育教学反思,养成及时反思和勤于积累的****惯。 重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累,走教学与研究相结合的道路,使课堂教学充满***和活力,提高课堂教学效率,不断提高激发学生学****兴趣的能力、指导学生学****方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。珍视学生独特感受、体验和理解,教学中少一些“一言霸权”,多一些“百家争鸣”;在教法上少一些墨守成规,多一些不拘一格,努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。 通过这次的,使我深刻意识到自己的知识和能力还有很大差距,我要不断地学****不断地充实,不断地反思,才能真正成为优秀的教师;还要不断提高自己的人格魅力,使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质,才能真正成为学生的榜样。小学跟岗学****总结4 11月3日至11月17日,非常幸运,我们6位来自广东省不同县市的教师走进了特级教师何建芬老师的名师工作室进行跟岗培训。在这短短的时间里,xx小学给我带来了很多的震撼:务实求真的教师队伍,彬彬有礼、主动学****的学生队伍,干净整洁的校园,富有内涵的校园文化,快乐、高效的学本课堂。这些资源让我们受益匪浅。 华阳人辛苦了!华阳构建的”生本教育“非常成功,这今天学校所呈现出来的都是一种常态教学,没有修饰,没有水份,简简单单但是每一节课却又是那么的精彩,让人不禁拍手叫好!这种精彩课堂不是由老师打造的,而是由学生创造的。构建一种新型的课堂的确不易,在光彩的背后是血汗的倾注。新生的事物在实施的过程中会举步维艰,、许多困惑、许多质疑。但是华阳人坚持下来了,何建芬老师坚持下来了,她们创造出一片属于自己的天地。何老师说得好:”把简单的事情做好,坚持做,静待花开。"由此及彼,我不禁想起了我市的教学改革。