2024年小学窗边的小豆豆读后感.docx

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书中我最佩服的是让小豆豆从调皮的“阴影”中走出来的,巴学园校长——小林宗作先生。小林先生有独特的教学观念,让其他和小豆豆一样的孩子都能适应,小林先生根据每一位孩子不同的性格和缺点,“对症下药”,设计出一份能帮助孩子改正缺点的方法,并在学校的一些活动中融入这些方法,让孩子在体验中学****只是和本领改正错误,小豆豆就是其中一个。小林先生初次与小豆豆见面时,耐心地倾听了小豆豆四个小时的自我介绍,并不胜其烦地回答小豆豆的问题,和小豆豆敞开心扉地沟通。有些问题他甚至重复回答了十几遍。听完小豆豆的介绍后,他仔仔细细地从小豆豆的角度设计了运动会的几个项目,让小豆豆在体验中成长,收获快乐。凭着小林先生的教学观念与方法,小豆豆发生了惊天动地的变化。 我们生活中就有着许多像小林先生一样的人。一些特殊儿童的志愿者就是很好的例子,志愿者在学校中照看特殊儿童,与他们沟通,帮助他们从心里阴影中走出来,他们不为回报,一心一意地为特殊儿童这个群体服务。我们作为正常儿童,不应该去歧视他们,在背后窃窃私语议论他们,因为人与人之间是平等的,没有贵贱之分。他们的行为可能是有点怪异,但是我们应该像小林先生一样去帮助他们,用我们的安心于关怀给我们身边的“小豆豆”更多信心,让他们不被心灵所困,更加阳光。 我也想让中国所有的师生来阅读一下这本书,让中国的教育制度更加灵活,让师生之间架起理解与沟通的桥梁。小学窗边的小豆豆读后感3 窗边的小豆豆是二年级的时候,老师大力向我推荐的一本书,看完以后,我的感触很深。 小豆豆是一个性格天真活泼的孩子,一开始学校的老师无法接受小豆豆,因为小豆豆在上课的时候总是违反课堂纪律,还搞得全班同学都不能好好上课了。可怜的小豆豆被老师退学了。不过幸好,妈妈让小豆豆转学到了巴学园。自从他走进了巴学园的大门后,他感觉很特别,首先,让他觉得很特别的是校长先生的耐心。校长小林宗作先生听小豆豆说了四个小时的话,这个是破天荒头一回啊!还让她觉得很特别的是摆放在巴学园的电车教室。坐在这里,小豆豆感觉就像是一边学****一边旅行一样,这种感觉真是太美妙了!小学窗边的小豆豆读后感4 我看完《窗边的小豆豆》这本书,对我感触很大。小豆豆在大部分家长、老师的眼里,他是个坏孩子,老师们都很讨厌她,觉得她很吵,很不听话。可是,到了巴学园,一切都不一样了,校长先生不像其他老师那样严厉。 在电车里上课,这好像是一件不可思议的事情,可校长先生做到了,小豆豆自己讲了4个多小时的话时,他没有不耐烦。当他看见小豆豆把粪坑里的东西堆成一座小山时,他没有发脾气,没有骂她不听话,只是淡淡的说了一句:“弄完以后要记得放回去哦。” 这样的学校,谁不喜欢呢?小学窗边的小豆豆读后感5 我忘了童年的味道,一切开心,都是她悄悄得提醒我。 小豆豆被几座学校开除,在巴学院……校长坑听6岁小孩讲四个小时不打哈体。说心里话,我挺羡慕小豆豆的。调皮的她碰到了小宗泽林校长,他对幼儿有独特的教育。她妈妈也很好,在她20岁的时候才说她太过调皮而被退学的事,如果在她六岁的时候说的化,“怎么搞的,竟然被搞到退学,再退一次,就没有学校要你了。”小豆豆一定承受不了这种教育。所以每个家长和老师都应该读读。来探索孩子的内心世界。才知道教育孩子的出发点。巴学院的—妙之处,就是尊重他人,尊重自己。也就是我们所提的“爱人,爱己。”小林校长真实的实现了这一点。我觉的书中写的不是一种生活,而是提倡和介绍一种教育方式。 这本书给了我很大的启示。小学窗边的小豆豆读后感6 童年,是一条河。在河的尽头,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了…… 一个秋高气爽的早晨,窗外不时飘来阵阵花香。我翻开新借的《窗边的小豆豆》。读了几页,我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中,我找到了自己灿烂的童年。 《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳彻子阿姨写的。讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆因为淘气而被退学。她慈祥的母亲带她来到了一个特殊的学校——巴学园。小林校长常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。这个怪怪的校长,极其注重对孩子自身个性的培养,并给孩子们充分的自由空间。在巴学园里使小豆豆有了一个与众不同而又幸福美好的童年时光。这使小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。小学窗边的小豆豆读后感7 童心是一个很奇特的东西,它可以让黑白的世界变得绚丽,可以让复杂的思维变得简单,可以让沉闷的时间变得风趣。描述童心很容易,保持一颗童心却很难。每个人的初始都是单纯的,对世界充满好奇,随着点点滴滴的成长,很多人被世态的变迁磨灭了童心,变得世故,也逐渐遗忘了曾经那个充满欢笑与无知却令人倍加珍惜的童年。 童心是充满欢乐的。日本作家黑柳彻子借着自己对童年的回顾唤醒人们沉睡已久的童心,唤醒人们对童年欢乐的记忆。在小豆豆眼中,每一天的阳光都是崭新的,每一秒的生活都是无比幸福的,尽管她是一个刚读一年级就被退学的孩子,她从不对世界有任何抱怨。看着小豆豆的一言一行,每个读者都会流露最温馨的笑容,因为在小豆豆身上有每个人童年的影子,看到她就好像看到了幼年的自己。小豆豆与燕子对话时投入的模样,小豆豆丢失公交卡时焦急的神情,以及她遇到问题时迷惑的样子,还有各种各样的怪表情都让读者捧腹大笑,笑容就好像童年时那样灿烂。 童心是充满想象力的。小林宗作先生是一位成功的校长,是一位和蔼的长辈,更是一位永葆童心的教育家。我很羡慕小豆豆,羡慕巴学园所有的学生,因为他们遇到了最懂孩子心的老顽童校长。小林先生将废旧的电车改为教室,每一节课想学什么科目由学生自己决定,每次吃饭前都会合唱一首歌或讲笑话。这些看似***的教学方式,正是童心的体现,一个没有童心的人,是不会有如此标新立异的想法的。 童心是充满相互关爱与尊敬的。在小林先生看来,给孩子们最好的爱就是尊重。每个小孩子都有自己对世界独到的见解,有时会让大人感到荒谬,甚至会遭来谴责,而小林先生永远尊重孩子们千奇百怪的想法,哪怕它不符合正常的思维逻辑。 小豆豆是幸福的,因为小林先生,她拥有一个别样却丰富多彩的童年,拥有一颗不会随童年的消逝而消逝的童心。太过紧密的逻辑思维会麻木我们的思想,童心却可以让我们以孩子般的眼光观察世界,发现很多我们曾经从未关注过的新奇。所以,童年虽然消失了,但别让童心也就此驻足。小学窗边的小豆豆读后感8 《窗外的小豆豆》是被美国《纽约时报》《时代周刊》《新闻周刊》誉为日本最伟大的女性黑柳彻子所着。 故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩,一个“有问题”的孩子,一个一年级就被退学的孩子。因为碰到了一位赏识她的校长。结果,这位“有问题”的孩子,在长大***以后,把自己在小时候的这段经历写成了一本书——《窗边的小豆豆》。而《窗边的小豆豆》出版以后,成了日本有史以来销售量最大的一本书,并且被翻译成33种文字在全球发行。 在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子,在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶好像“宣传艺人”,她还很多次掀起课桌的盖子……,由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊,最后被退学。所以,从表面上看她不是个好学生。但当她走进了“巴学园”一个有很多大树和电车教室的学校;她的身上发生了巨大的变化,她不仅学会了遵守纪律而且学会了关心他人、为他人着想。因为小林先生认为:“无论哪个孩子,当他出生的时候,都具有着优良的品质。他在成长的过程中,会受很多影响,有来自周围的环境,也有来自***的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要尽早期发现这些‘优良的品质’并精心呵护,把孩子们培养成富有个性的人。”小林先生热爱大自然,他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。所以他能静静地倾听“小豆豆”四个小时的说话,给小豆豆充分的表达时间;他能从孩子的角度出发设计运动会的比赛项目,来激发一个残疾孩子的自信。正是在他的这种教育理念中,小豆豆逐渐的发生了变化。 我们现在的教育现状虽然还没有达到书中所描写的那种境界,可幸运的是我们正在改变着长久以来,呆板,公式般的教学,正在向人性化、自然化的趋势发展。作为教师我们应该好像小林先生那样走进儿童的内心深处;不断地发现他们特有的品质;给他们充分的空间去探索、观察、创造,把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子去观察与探索。而且还应好像小林先生那样尊重儿童,用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签,使他们拥有光明的未来!小学窗边的小豆豆读后感9 刚走进书店,我第一眼就看到了它,我的好奇心立刻被它揪了过去,开始喜欢上了这本书。《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子写的,是20世纪全球最有影响力的作品之一。 在小豆豆原来的学校里,她在老师眼中,是那么的不听话:在上课时间,其他同学都在认真地写作业,专心地听老师讲课,而小豆豆却在和燕子讲话;和宣传艺人打招呼,让他们来表演;听写的时候,把桌子开了又关,关了又开,足足有上百次……老师真得受不了了,让学校把她开除了。 于是,小豆豆的妈妈四处奔波,把她带到了巴学园,小豆豆的故事就在这里开始了。巴学园与别的学校不同:全校上下总共才只有五十多名小学生;他们吃的午饭是山的味道、海的味道;在他们学校,每人有一棵树,如果要爬别人的树,要先说一声:“对不起,打扰了。”等别人同意后,才可以爬上去;他们的教室是电车教室;他们上课的位置不固定,还可以从自己喜欢的课开始上;巴学园的运动会两个游戏是和别的学校是一样的,其他的项目都是校长先生自己设计的;他们还到学校去过过夜,去和其他同学一起游泳、泡温泉……看到这儿,我不禁想:巴学园真有趣,会发生这么多有意义的事情。 我喜欢巴学园还因为这里没有同学之间的屹视和嘲笑,只有平等和友谊诚实与宽容。在这里,小豆豆交到了好多朋友;学会了关心他人;在这里,他也体验到了生活的艰辛、忧伤与无奈;在这里……所有的这一切,都是校长——小林宗作先生给的,他让小豆豆成为一个心地善良的小女孩。 我经常想:如果我是校长,上语文课时,要请大作家来讲课;上数学课时,要快乐的学****上英语课的时候,要把所有的学生带到国外,同外国人交流;上综合课时,我要带他们乘坐时光机,去古代学****上体育课时,要让郭晶晶来教跳水,叶诗文来教游泳,姚明来教投篮……总之,我要做一个深受同学喜爱的校长。 巴学园多么令人向往啊!不过,我也很爱我的学校:一年四季都充满着欢歌笑语,任课老师对我们也是和蔼可亲的,同学之间也很友好。小学窗边的小豆豆读后感10 记忆中这是第二次读《窗边的小豆豆》了。上二年级时,我就已经把它读了一遍,不过当时我只是纯粹地把它看作一本消磨时光的书。最近,我再次拿起这本书,细细再读,受益匪浅。 《窗边的小豆豆》主要讲述的是:性格古灵精怪的“怪小孩”小豆豆,在上小学一年级时,因为调皮而被勒令退学。小豆豆的调皮是出了名的,所以不管哪所学校都不敢要他,最后她妈妈只好让她上了乡村的学校——巴学园。这是一所与众不同的学校,在小林校长细心的爱护和指导下,大多数人眼中的“怪小孩”豆豆,健康快乐地学****成长,最后逐渐变成了一个大家都欣赏敬佩的好学生。 读完这本书后,我闭上眼睛沉思,隐约看到了一个童话般的美好世界。在那里,没有条条框框地约束,有的是自由自在、别具一格的上课方式;在那里,没有歧视,没有冷嘲热讽,有的是平等与宽容,爱心与真诚……