2024年小学科学个人计划.docx

该【2024年小学科学个人计划 】是由【wawa】上传分享，文档一共【46】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年小学科学个人计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年小学科学个人计划小学科学个人计划1 一、学校管理工作 1、以绩效工资为契机,改革评价方案,建立优秀教师和班主任月评制度。 2、校务会成员取消行政津贴,建立目标管理机制。 二、学校德育工作 以少先队、学生会、团支部为龙头,以班主任为骨干,以文明寝室、洁净校园、和谐教室为工作重点,全体师生共同努力,逐步扭转校风。 三、学校教学质量工作 以课堂为中心,以质量为核心,以六年级为重心,集中主要精力,从上课、作业批改和师生关系寻求突破口,聚精会神抓质量。 四、教科研工作 1、搞好学科竞赛的辅导。 2、搞好教师论文、案例等收集评比。 五、特色工作: 五月校园十大歌手评选活动。 六、后勤及硬件建设 1、搞好门店和食堂的`经营管理。 2、校务办公室及教导处建设。 3、餐厅美化。 七、幼儿园筹备: 力争秋季开办幼儿园。小学科学个人计划2 一、指导思想 人们常说:教育为本,教育为本,教师为本。小学语文校本学****是通过有针对性的培训,在原有的基础上提高教师的道德修养、理论水平、教学管理和教学能力,成为一名精干、高效、进取的教师,能够更好地适应学校的发展,从而全面提高教育教学质量。 第二,术语目标 1、通过校本研修,进一步提高自身的道德修养,让自己成为学生喜爱、家长信任的好老师。 2、在网络培训平台上,要不断更新教育教学理念,进一步提高备课质量,提高备课专业技能,让好的备课带动好的课堂,好的课堂带动高的教学质量。 3、通过校本研究,解决教育教学实践中遇到的'问题和困惑,寻求解决问题的有效途径和方法,从而更有效地开展教育教学工作。 三、培训内容 1、积极参加集体备课培训,并做好相关记录。 2、利用时间学****国内外现代先进教育理论,学****新课程标准,学****教学套路。 3、认真教授优质的教研课程。 4、积极参与教师理论活动 5、积极参与基础教学技能培训。如:三字一句、讲课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列的评价活动,让他们练****扎实的教学基本功。 6、经常阅读教育报刊杂志,做好读书笔记,读完后写反思或体会,不断提高自己的理论水平和实践能力。 四、主要措施 1、不断更新自己的教育理念,适应教育教学改革。 利用时间学****国内外先进的教育教学理论,学****新课程标准,研究教育教学套路,不断提高教育教学理论水平;关注国内外教育发展前沿动态和成果,注重现代教育理念与自身教育行为结合自身实际的有机融合。 2、积极参加学校组织的各种比赛,在各种比赛中进行校本研究,促进其早日成长。 3、开展深入的研究活动,提高自己的科研能力。 以研究为出发点,将研究与课程改革紧密结合,提高我们的科研能力和水平。 4、继续开展阅读活动,丰富自身内涵。 积极阅读各种书籍,拓宽知识面。想给学生一碗水,就要多找水源。只有不断提升自己,才能真正把工作做好。 5、积极参加上级组织的各种培训,开展校本研究,不断提高自身业务水平。 总之,在做好本职工作的同时,要按计划学****尽职尽责地做好本职工作。小学科学个人计划3 一、教材分析 这本教科书有四个单元:“光”、“生理与健康”、“物体的运动”和“共同的力量”。这本教科书在原有的“任务驱动”学****方法的基础上,增加了一些特色。例如: 1、“在线学****是在教材中设定的。 2、教材呈现形式灵活多样; 3、教材的系列化; 本教材以《科学课程标准》为基础。每个“主题”由几个单元组成,每个“单元”由几个“话题”组成,形成基于学生知识背景和认知发展的螺旋式多维架构,以探究能力的发展为主线:知识学****维度、能力训练维度、情感体验维度、时间发展维度。 二、教学目标 1、培养学生的科学思维方法,努力培养学生解决问题的能力,让学生在日常生活中贴近科学,应用科学,把科学变成日常生活的指南,逐步养成科学的行为****惯和生活****惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生体验科学探究的全过程,获得科学知识,增长才干,体验科学探究的乐趣,了解科学的真谛,逐步学会科学地看待和思考。 3、继续引导和引导学生学会使用假设,分析事物之间的因果关系,注意观察实验中的测量,尤其是控制变量,收集数据,并对实验结果做出自己的解释,学会建立解释模型来验证自己的假设。 4、保持和培养对周围世界的好奇心和求知欲,形成大胆谨慎、注重证据、敢于质疑、热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的'科学态度。 5、亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源环境保护,关心现代科技发展。 第三、学生情况分析 进入四年级后,学生已经有了一定的学****科学的基础,求知欲和参与科学活动的欲望明显增加。学生掌握了大量的科学知识和方法,非常喜欢科学探究活动,能够以自己的方式观察许多细节,兴趣浓厚,具有初步的探究能力和实践能力。此外,在观察、提问、假设、预测、调查、解释和交流等一系列活动中,学生的合作意识和能力得到了极大的增强。但是由于学生年龄的限制,观察的深度和准确性不够,观察或描述的方法也不会付诸实践。大部分学生知识面不广,勤于思考的学生比例不是很大。其他学生在活动中往往费时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这一点尤为突出。小学科学个人计划4 一、研修目标: 1、让自己在设计课、上课、观课、评课等基本功在原有的水平上有所提升。 2、在自我反思、合作探究、经验积累中,不断拓展科学专业视野,提升自己科学教学研究的品质。 二、预期目标: 1、争取一年内写一篇较有质量教育教学方面的论文;(瑞安市二等奖以上)。 2、利用教育教学中的心得写两篇教育教学方面的`案例,其中至少要一篇要较有深度(温州市二等奖以上)。 3、认真研究两节课,争取在瑞安和温州市级开课,并整理好课堂实录。 4、认真的研读兰本达的《小学科学教育“探究——研讨”教学法》;写5000字以上的读书笔记,并选择其中的一个课例进行模仿;另外阅读完小学科学学员必读的三本教育理论专著;平时每一个月以阅读《科学课》杂志为主,思考并做简单的读书记录。 三、具体措施: 1、认真积极参与各项活动,完成各样作业。 2、学会听课:有选择性的听优秀老师上课,学****他们是如何处理课堂中的各个环节。不但要做记录,更要思考别人的教学设计和课堂把握的能力。同时积极参与学科的教研研讨活动。 3、提高上课能力:可以尝试模仿优秀教案、课例上一堂课。留意细节的处理。争取开两节市级以上的公开课,虚心听取他人的宝贵意见,整理写成案例。 4、写思考:上课后必写反思,并将深有感触的想法写到博客上。 5、上网学****浏览重要的科学网页;参与网络研修班;参与重要的QQ群讨论和各种论坛活动。小学科学个人计划5 一、学情分析 通过几年的科学学****大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。 不足之处:上学年由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因,一班和三班有一部分教学内容只是匆匆走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触,我发现一班、三班的学生不如五班发言积极,表现欲望差,应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。 二、教材分析 本册共分四个单元,共32课。 第一单元工具和机械 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器木才设置了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。 第二单元形状和结构 本单元介绍了各种建筑物中使用的'形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。 第三单元能量 本单元介绍了电能、电磁铁、太阳能以及他们之间的联系,学生掌握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转化的自然规律,使学生养成爱护大自然,保护环境的意识。 第四单元生物的多样性 知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类,知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 三、教学目标 (一)过程与方法 1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学****运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学****建立解释模型,以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。 (二)情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形***与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。 (三)科学概念 1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。 2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣。 3、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。 4、认识生物种类的多样性、不同个体之间的差异,知道生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的,理解多种多样的生物存在的意义。 四、教学重点 1、解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导) 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。