2024年小学数学教研组工作计划通用版.docx

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2、学生数学练****量减少。新课程实施以来,我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担,我们所使用的教材上面的练****题比起老教材也相对减少了,供学生练****用的也只有《课堂作业》一本练****本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练****量。我们都知道,数学知识没有经过一定量的练****学生是很难巩固的。 3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材,对我们老师的要求更高了,主要有一下几个原因:A、每个知识在教材上的呈现比较简单。B、知识点的分布也比较分散。C、有些知识点还是在练****题中出现的。D、有些知识点原本在中学才有的,而如今在小学就出现了。 4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好,甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。 二、各年级教学任务 1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。 2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。 3、督促教师学****新课程标准理论和新教法的研讨,学****现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。 4、积极搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能力有长足的发展。 5、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。 三、主要工作与措施 1、加强常规管理,提高教师的业务水平。 (1)继续深入新课程理念的学****用新的理念来指导自己的`实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。 (2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。 (3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。 (4)重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学****教学的兴趣。 (5)合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。 (6)相互学****共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数不少于16节。 (7)督促和帮助组内人员上好组内研究课。 (8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课,使上课老师有不同程度的收获。 2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位。 (1)保证集中学****的时间。规定两周一次业务学****学****时间为周三上午第二节课后,根据活动内容,采取分散学****与集中学****将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。 (2)要求教研组成员多学****理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。并结合课题,鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。 (3)加强信息技术的学****提高获取信息的能力,促进信息技术与数学学科的合理整合。 (4)增强教研组的凝聚力,加大集体说课的力度,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式,倡导做反思型教师,从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的****惯,原则上每周一篇教学反思,并争取在学校报刊上发表。小学数学教研组工作计划通用版2 一、指导思想: 本学期,我校数学科学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能,以课程改革为动力,以提升教师教学潜力为抓手,以提高教学质量为目标,以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点,遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,本学期的教学研究工作中,要突出课程改革这一中心环节,认真学****教育教学理论,转变教育教学观念,抓好课堂教学研究和课题研究,使课堂教学水平得到进一步的提高 二、主要任务: 1、强化课改意识,深化教学改革。 本学期,我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”:向理论学****研究理论发展的最新动态,努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”;向学生学****研究学生的学****心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。 (1)深化数学和科学课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,透过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学****的方式,将充分的自主学****有效的合作学****适度的探究学****紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。 (2)以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改善为重点,以提高小数课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量,向内化学生健康的学****心理及良好学********惯的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界:充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满教学智慧的课堂。 (3)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下,继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”***教研活动,充分体现群众智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。 2、改变教研形式,激活教研热情 本学期,充分发挥全体数学和科学教师的聪明才智,凝聚教学教研的群众智慧,浓厚数学教研的氛围,创设良好的数学教研环境,用心参加群众备课活动,充分实行资源共享,将群众备课作为提高数学教师教学水平的重要一环。努力改变教研形式,激活教师参与教学研究的热情,有效地促进我校青年教师的专业成长。 (1)改变教研形式。本学期,教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性,多抛出些可研讨,具有实际好处的话题让所有教师参与研讨。明确研究专题,以成功的课例引领、引导教师不断反思自我,提高改善教学行为的潜力,努力把教学研究体此刻课堂教学之中,促进教师专业发展;(2)切磋课堂教艺、增进智慧交流;加强教师教学工作之间的交流与合作,相互学****相互促进,使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅仅是指教师听课后的评价交流,也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划,抓好本学期教研活动,认真对待每一次活动,力争在扎实的基础上有所创新。 3、强化专业发展,提升教学素养 “学****已经成为当代社会生活的通行证。本学期将重在让教师参与学****提高个人素养。 (1)抓教研文化建设。着力在校内构成敬业爱生,明礼诚信,平等合作,勤学乐教,的教师群体。 (2)提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言,让课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;要求教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;要求教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。组织教师学****小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物 4、常规检查常抓不放松。 1)、规范和加强教学工作。 做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有必须弹性。作业练****要基础性、综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。 备课组要做到每日一议,议:一议课堂,及课堂教学中的重点资料,重要环节,难点的突破步骤等,二议作业,及课堂与回家作业中出现的问题进行原因分析,研究制定改善措施,并及时跟进,将相关资料汇总在每个单元的练****中(数学是每周辅导练****进行巩固。每周一课,为了提高课堂的有效性,由备课组长选取本周要解决的重难点问题,由一人先执教,组织组内人员认真听课,并在课后进行研讨,根据课堂实例,改善教学方法,构成更为完善的教学设计。 (2)、重视学生良好学********惯的养成。 加强学生学****行为****惯的培养,努力提高学生的作业****惯、听课****惯。个性要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等****惯的养成。 (3)减轻学生作业负担 充分利用作业平台与班教小组,每日由班教组长将各学科教师的作业进行汇总统计,并且按照相关年级的作业要求进行调整,使作业贴合年段要求后,上交至年级组长,组长审阅后方可发布在作业平台。教导处定期进行调查,发现违规者与绩效挂钩,切实减轻学生课业负担。 3、加强教学质量监控。 要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。个性重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。 4、扎实开展丰富的活动提高教研实效。 在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学潜力和业务水平。 开学初制定好预约听课安排表,由教研组长组织教师先在备课组内进行研讨,并组织教师听课,课后及时评课,并将评课资料在学校内网(内部交流――网上评课栏目)进行交流,跟帖。 5、结合教学实践,深入课题研究。 力争每个年级组的教师都有自己的研究课题,有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究,还要响应教研组的“读书活动”,要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记。期末,要求每位教师根据自己的研究实际,认真撰写论文。 三、具体措施: 1、每位教师在每一天上完课都务必及时进行反思,发表自己的困惑,观点与推荐. 2、。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。构成良好的教研氛围。 3、每位老师要多学****多实践,多反思,多练笔,多投稿,养成勤反思,勤动笔的****惯,把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。小学数学教研组工作计划通用版3