2024年小学数学教学计划集锦15篇.docx

该【2024年小学数学教学计划集锦15篇 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【55】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年小学数学教学计划集锦15篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年小学数学教学计划集锦15篇小学数学教学计划1 一、年级学生情况分析 全年级共有学生294人,大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学****态度较端正。也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学****数学有一定困难,在上期末的考试中有20余人不及格。所以在新的学期里,在端正学生学****态度的同时,应加强培养他们的学****数学的能力,以提高成绩。 二、对教材的重点、难点及关键的理解: 第一单元:百分数 重点:理解百数的意义,认识“成数”、“折扣”的含义,能正确地读、写百分数;掌握百分数与分数、小数互化的方法,能比较熟练地进行互化;在理解百分数意义的基础上,能正确解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。 难点:认识“成数”、“折扣”的含义;解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。 关键:会解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。 第二单元:分数乘法 重点:掌握分数乘法的计算法则,能够比较熟练的进行计算。 难点:使学生会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。 关键:会解答求一个数的'几分之几是多少的应用题。 第三单元:分数除法 重点:使学生能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。 难点:能够正确地化简比和求比值,知道比与分数、除法的关系,会解答按比例分配的应用题。 关键:能解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。 第四单元:分数的四则混合运算和应用题 重点:使学生会进行分数的四则混合运算。 难点:使学生学会解答两步计算的分数应用题,进一步提高用算术方法和方程解应用题的能力,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 关键:使学生会进行分数的四则混合运算与使学生学会解答两步计算的分数应用题。 第五单元:圆 重点:使学生理解和掌握求圆的周长和面积的计算公式。 难点:能正确的计算圆的周长和面积。 关键:能正确的计算圆的周长和面积。 第五单元: 重点:使学生能够比较熟练的进行小数、分数和百分数的互化。 难点:使学生在理解题意、分析数量关系的基础上,能正确的解答百分数应用题。 关键:能正确的解答百分数应用题。 三、教学目标要求 1、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。 2、使学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算法则,比较熟练地计算分数乘、除法(简单的能够口算)。 3、使学生会进行分数四则混合运算。 4、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比。 5、使学生掌握圆的特征,会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。 6、使学生初步理解轴对称的意义,初步认识轴对称图形。 7、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题,能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法。 四、教学措施: (一)认知领域方面 1、认真学****新课标》和教材、明确对本册教材的各项要求按教学大纲要求,努力迎合课改浪潮,把知识准确无误地传授给学生。 2、教学中给学生自主学****的时间和空间,充分发挥学生的自主性。教学时,尽量提一些有挑战性和吸引力的问题,让学生进行探究,在探究过程中,暴露学生的各种疑问、困难、障碍和矛盾。同时也更好地展示学生的才能,独特的个性和创新成果。采用多种合作形式,如:同桌合作、随意合作、小组合作、优帮差合作。培养学生的合作意识和合作技能,培养学生的团队意识,增强班级体凝聚力。 3、面向全体学生、认真批改作业。发现错误及是订正,注意加强对后进生的个别辅导,努力调动学生学****数学的兴趣。提高课堂教学质量,减少学困生,提高优生率。 4、面对教材,我们不应当急于看《教参》《教案》,而应该先独立思考,这样才会有惊喜的发现,才能更好地把握好教材,才能培养学生的创新意识。处理教材时,必须吃准学生认知能力发展的新起点,根据教学重点,正确把握导学活动的基点和难点,充分考虑学生的需要与可能,给予个别辅导与帮助。 5、加强口算训练,提高正确率和计算速度,在此基础上加深解答应用题能力训练;增强学生几何观念,搞好学生从学****直线图形的知识到学****曲线图形的知识的连接与润滑。 6、认真阅读、研究自主练****题,并合理使用练****题,练****时充分发挥学生的自主性,让学生自读题、自悟题、自做题,让练****真正落到实处,切记走过场。 (二)情感领域方面 1、注意培养学生各方面的好****惯,充分利用实物、图形、图片及现有电教设备,努力调动学生学****数学的兴趣。提高课堂教学质量,认真做好教学“六认真”。 2、尊重学生的个性差异,满足不同程度的学生对数学学****的需要,切忌一刀切,力求每一个学生都有较大发展,特别是后进生多关心和帮助,全身心地爱护他们,用饱满深情的慧眼让他们抬起头。 3、加强学生的素质教育,充分发展学生的特长,通过定期的训、不定期的练,使之形成一定的素质。 4、主动和班主任配合,和家长取得联系,认真做好学生的思想工作,不断巩固良好的师生关系,继续巩固和发展学校、社会、家庭的密切联系,优化外部育人环境,搞好班风、学风建设,不断提高教育的凝聚力。 (三)动作技能领域方面 1、教师要运用直观的教学手段,让学生易于掌握知识的重难点、关键。千方百计让学生动脑、动口、动手,培养操作教具、学具和自己制作教具、学具的实际能力;在课堂上,多进行拼、剪、摆等活动,增强学生操作能力。 2、注意联系学生生活实际,加强实际运用数学知识能力的培养,学生在数学王国中学到有用的数学。 3、在教学中引导学生多动手、勤动脑、做到以学生为主体,教师为主导,坚持启发式教学和技能的训练。 注:因为本学期时间长,在完成本册教学任务后预计剩余时间为两到三周。为了不浪费这段教学时间,同时给第十二册的总复****更加充足的时间,我们决定把第十二册的第一单元“圆柱和圆锥”提前到本学期上。小学数学教学计划2 一、学情分析 本班学生学****情况较好,学****积极性高。全班总体成绩在全乡排名靠前,大部分学生独立解决问题的能力强,对基础知识接受和掌握比较快。 不足:少数学生书写格式混乱,对稍难的题目不愿意动脑筋解决。 二、教材分析 1、教学内容 本册内容:分数乘、除法,分数四则混合运输和应用题。圆,百分数。 2、教材的结构体系和编排意图 在前册已有的基础上重点教学分数四则混合运算,培养学生分数四则混合运算的能力。认识曲线图形—圆,认识轴对称图形,进一步发展学生的空间观念。开始教学百分数及应用。结合所学数学知识进一步发展学生抽象思维能力,培养思维品质。提高学生解答比较容易的分数应用题的能力,综合运用所学知识解决比较简单的实际问题。 3、教材特点 (1)适当调整分数乘、除法的内容,改进分数乘除法的`编排。 (2)降低分数四则、运算的难度,删去分数、小数四则运算。 (3)改进分数应用题的编排 (4)认识圆和轴对称图形,发展学生的空间观念。 (5)适当加强百分数的应用 (6)加强实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 4、应注意的问题: 注重学生学****能力的培养,增强实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力和意识。 三、学****目标 1、理解分数乘、除法的意义,掌握分数四则混合运算。 2、理解比的意义和性质,会求比值和化简比。 3、认识曲线图形—圆,认识轴对称图形,掌握圆周长和圆的面积公式,会画圆。 4、百分数及应用。抽象思维能力,培养思维品质。提高解答比较容易的分数应用题的能力,灵活地选用算术解法和方程解法。 四、教学策略 1、认真备课、上课。 2、在教学中多让学时进行小组实践活动。 3、及时纠正在学****中出现的错误现象。 4、有针对性地课后练****小学数学教学计划3 为了更好地完成教学任务,取得更好的教学效果,现将本学期小学数学第十二册的教学计划拟订如下。 本册教材分析: (一)、本册教材内容及编写特点。 修订后的六年制第十二册教材包括以下内容:比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计 (二),整理和复****与原九年义务教育教科书相比,主要做了以下几方面的调整。 “百分数 (二)”移至第十一册。在原九年义务教育教材中,由于受到课时的限制,将“百分数”的内容分成两部分,分别安排在第 十 一、十二册,此次修订后,由于内容的调整,课时也相应变动,故将本册中的“百分数 (二)”移至第十一册,无论从课时还是从内容的衔接来看,都是非常合适的。 2.“整理和复****部分的调整。本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整,对有关的****题进行相应的变动,如将“成数、折扣”的有关内容和****题删去,将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关****题进行改编,等等。 “数学实践活动”。 (1)美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识,绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程,发展学生综合应用数学知识的能力,为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。同时,通过小组合作的活动形式,使学生形成良好的合作意识和合作能力。 (2)节约用水这是一个综合性很强的实践活动,要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段,从量化的角度来说明节约用水的重要性。 整个活动包括以下两部分:一是自行设计方案,用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水;二是通过调查、计算,了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久,一个学校一年要浪费多少水费,等等。通过以上活动,使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程,逐步提高实践能力。此外,借助这类跨学科的题材,可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。 此外,在以上四册教材的修订过程中,有一些措施是共同的,例如,对有些陈旧的题材进行改造,使之更符合社会的发展和学生的生活实际;对某些过时的数据进行更新;重新绘制每一册的插图,使之更加活泼,更能吸引学生;等等。 (二)本册教材的教学要求: 1、理解比例的意义,认识比例各部分的名称。 2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例,并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。 3、认识线段比例尺;并掌握用线段比例尺求实际距离的方法,能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。 4、,能正确判断两种量是否成正比例。 5、使学生认识圆柱,了解圆柱体各部分名称,掌握图柱体的特征。 6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握计算方法,并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。 7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程,理解并掌握求圆柱体体积的计算公式,并能正确地应用公式计算圆柱体积。