社会的心得体会5篇.docx

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养的校本研究》,这些研究都是基于学生的具体情况。关键词三:基于发展。通过校长、年级主任、班主任、学科老师组成班本研究团队协同育人,建立基于学生发展的班本教研模式,以达到有效促进每一个学生发展的目的,以研究学生发展基础、存在问题、发展需求和潜能为研究对象,全面了解班级及有特殊需求的学生的情况,以课堂干预为课题研究着力点,制定干预策略,促进学生发展。通过学****我深有感触,展现在我们面前的是知识的力量,是文化的魅力,是智慧的光芒。我们的知识储备需要抓紧更新,需要继续学****充电,需要让自己也不断成长。我们的落后,是因为我们不学****我们的困惑,是因为我们不研究;我们的停滞,是因为我们不行动。我们的视野需要开拓,我们的格局需要放大,我们的胸怀需要面向大海,我们的脚步需要脚踏实地。腾珺老师教育理念的指引,于丹老师人文精神的呼唤,卢立涛教学策略的启迪……还有很多老师的独特见解和观点,都给了我们新的思索和判断。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,生活即教育,体验即成长,孩子在不断成长,我们也要不断成长,让我们和孩子一起成长,如于丹老师所说:“做最好的自己,就是最大的成功,就是最好的成长”。(此文系我2018年参加北师大研修培训后写的学****笔记心得体会,“开展活动教育,培养核心素养”,“以文化人,成就自己”,“基于班级学生发展,立足研究协同育人”,这些教育理念也在潜移默化中指导我的工作,在此分享给大家)社会的心得体会篇4个人通过开展校本教研活动,自己在教学上有了很大的认识和体会,下面就谈谈自己的理解和感想