舞蹈实习工作计划.docx

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学****几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学****发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。 三、舞蹈教学要求 1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。 2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。 3、认识自己身体的各个部位,学****正确的坐立基本姿势。 4、学会几种简单的'基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。 四、舞蹈教学进度安排(共16课时) 第一课时: (一)、教学工作: 学****正确的站立、压脚背跪坐的姿势; 能自由地、愉快地随老师学****舞蹈; 认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等) 认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子 2-8:反复一次,工作计划《小班舞蹈兴趣班教学计划》。 3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次) 4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚 5-8:双手向左旁平伸,反复一次。 6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头 p7-8:左前方-右后方(双手平伸) 8-8:反复一次 第二课时: (一)、教学工作: 1、复****上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等 2、学****盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立 1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢) 2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动) 3-8:左手握拳-打开,反复一次 4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍) 重复一次 第三课时: (一)、教学工作: 1、复****上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等 2、学****伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。 小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头 1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次) 2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步 3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步; 4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次) 间奏:重点练****脚尖脚跟踢步 反复一次 第四课时: (一)、教学工作: 1、复****上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等 2、学****踵趾步:小八字步准备。 1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方 2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方 反复一次 第五课时: (一)、教学工作: 1、复****上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等 2、学****勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑容。 腰部动作组合分解:前奏:手放在腰后,压脚背跪坐 1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动 2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧舞蹈实****工作计划3一、高校舞蹈课程教学设计的重要性 20__年,教育部明确要求:“深入推进高校创新教育改革,把创新教育融入人才培养全过程、各环节”,因此,创新教育成为高等教育综合改革的突破口。课程设计包括两个层面:一是侧重于技术层面,是课程工作者从事的一切活动,包括他对达成课程目标所需的各种因素、技术和程序,进行构想、计划、选择的慎思过程;另一个层面更为侧重具体设计前的理论研究和准备。教育科研机构的专家学者对课程的研究并拟订出课程学****方案,为决策部门服务,拟订教育教学的目的任务,确定选材范围和教学科目等都属于课程设计活动。课程设计的过程中涉及到很多方面的课程要素,最主要的课程要素包括课程目标、课程内容、学生的学****活动以及课程评价等。 高校舞蹈课程的教学目标是舞蹈课是音乐表演专业学生的一门必修课和主干课程,通过本门课程的学****培养能适应社会发展需要,德、智、体、美诸方面全面发展的,具备扎实的舞蹈专业基础理论、基本知识和基本技能,具有较高的舞蹈表演能力和创编能力,能在社会艺术团体、企事业单位等从事艺术工作的应用型演员和文艺骨干。而课程设计作为创新教育的一种重要的表现形式,在高校舞蹈教育环境中,科学促进了学生获得实践性的知识,是促使学生全面发展的具有教育性经验的教育活动。舞蹈课是高校音乐表演专业学生的一门必修课和主干课程,对提高学生的审美、气质、表演能力起着重要的作用,为提升高等教育发展新水打下了坚实基础。 二、创新舞蹈课程设计的教学内容 教师在进行舞蹈课程设计时,必须把舞蹈课程的理论知识打碎、揉烂,删繁就简、降低学****难度,形成以知识应用为主、理论为辅的舞蹈课程教学框架。采用由浅入深、循序渐进的科学方法,不断激发学生对舞蹈课程的学****兴趣,促进高校舞蹈教育的科学发展。下面以汉族民间舞《东北秧歌》为例,对舞蹈课程设计进行探索与实践: