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农村初中生学业自我概念与学业成绩的相关研究的开题报告.docx
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医学/心理学
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农村初中生学业自我概念与学业成绩的相关研究的开题报告.docx
该【农村初中生学业自我概念与学业成绩的相关研究的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【农村初中生学业自我概念与学业成绩的相关研究的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。农村初中生学业自我概念与学业成绩的相关研究的开题报告一、研究题目农村初中生学业自我概念与学业成绩的相关研究二、研究背景与意义学业自我概念的形成和发展对学生的学业发展具有重要的影响。学业自我概念是指学生对自己在学业上的能力、兴趣、动机、价值和目标等方面的看法。学生对自己的学业自我概念不同,对学****的态度、行为和成绩都会产生不同的影响。学生的学业自我概念能够显著地预测学业成绩和学****动机,同时它也可以被学****成绩和学****动机所影响。而农村初中生在学****环境和资源方面都相对较差,学生的学业自我概念可能面临更大的挑战。因此,对农村初中生的学业自我概念进行研究,探究其与学业成绩的相关性,对于了解农村初中生的学****行为和心理状态,对于改善学****环境和提高学生的学****成效具有重要的意义。三、研究内容和方法本研究将通过问卷调查的方式,探究农村初中生的学业自我概念和学业成绩的相关性。具体包括以下内容:(一)调查农村初中生的学业自我概念和学业成绩的情况,包括学****态度、学****行为、学****成绩和自我评价等方面。(二)利用SPSS等统计软件对数据进行分析,探究学业自我概念和学业成绩之间的相关性。四、预期成果与意义本研究的预期成果主要包括:(一)探究农村初中生的学业自我概念和学业成绩的相关性,证明学业自我概念对学****成绩的影响。(二)为改善农村初中生的学****环境和提高学****效果提供参考依据。(三)对学校、家庭和社会等各方面提出相关建议,促进农村初中生健康的学****发展。五、研究实施计划本研究计划于2021年10月开始,预计于2022年3月完成。具体实施计划如下:(一)问卷设计和测试:2021年10月至11月。(二)问卷调查和数据采集:2021年11月至2022年1月。(三)数据分析和结果呈现:2022年1月至2月。(四)论文撰写与答辩:2022年2月至3月。六、[J].城市大学学报,2018(3):55-[M].北京:人民教育出版社,[J].心理科学,2017(6):1036-,[J].浙江金融职业学院学报,2019(1):7-11.
农村初中生学业自我概念与学业成绩的相关研究的开题报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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