2024年小学学校未来五年发展规划范文.docx

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办学思路:抓德育,创“文明校园”;抓教学,创“人文校园”;抓课改,创“快乐校园”;抓读书,创“书香校园”;抓管理,创“和谐校园”;抓安防,创“平安学校”;抓招生,创公平规范。 校训:立德、尚学、自强、创新 校风:明礼、诚信、好学、健美 教风:民主、严谨、合作、进取。 学风:自主自学、勤奋向上、专心致志、不耻下问。 围绕三个“优良”的办学目标,以教科研为抓手,以科学管理为手段,夯实内涵发展之路,积极创建平安、稳定,质量优良的校园;积极创建依法治校示范学校、档案达标学校、初具现代化教育优质学校。 2、办学规模 立足现实,着眼未来,科学考虑办学规模。坚持办学开放,力保12个教学班,学生约540人,积极探索小班化教学模式。 努力协调与争取各部门的支持,全面规划学校的发展,全面改变目前学校的格局。 3、办学特色 立足校情,与时俱进,扬长避短,彰显学校办学特色,提升学校办学品位。一是巩固信息技术教育特色。刷新生源复杂、家庭教育脱节的信息化教育理念,营造校园信息技术物质文化,构建信息技术特色建设新平台,展示信息技术教育特色新成果。学生参加各级各类信息技术竞赛保持好成绩,信息技术教育特色在社区内外产生广泛的影响。二是提升体育、艺术教育质量,一年一度的艺术节推动,一年一度的科技、书画展示,校内和课外艺术培训活动保证,面向全体学生,全面发展学生综合素质。三是做强管理队伍和教学队伍建设,以“活力课堂”为抓手,培养一支名师队伍,坚持走内涵优质发展之路。形成“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”地显示师生个性色彩的“润化教育”办学特色。 4、队伍建设 努力打造一支德艺双馨的学****型教师队伍。教师师德高尚,涌现出一定比例的师德标兵,坚持每学年的德育工作评比。教师学历达标,学历达标100%,大专毕业达100%,本科毕业达80%。在教师职称评定中,具有中级职称的教师达60%;在课堂教学格次评定中,课堂教学获优良等级的教师达90%;学校学科带头人4-5名,学校骨干教师15名左右,区级以上骨干教师或教坛新秀3—5名。 5、教育质量 坚定不移地推进素质教育。未成年人思想道德教育落到实处,在校犯罪率为0;课堂教学质量不断攀高,以“活力课堂”为抓手,扎实深化“问题、研学、分享、提升”的教学建模,向课堂要质量、向课堂要发展,在不加重学生过重课业负担的条件下,教育教学成绩优异;严格执行广州市义务教育课程标准,开齐开足课程,坚持科研课题开路,不断探索校外教育新路子,培养出一批学有专长的学生,在各级各类学科竞赛、艺术体育比赛等活动中取得优异成绩,学校社会声誉优良,得到学生家长、社会各界和教育同行的一致好评。 6、教学科研 坚持走科研兴校、科研兴教之路。根据本校实际,推广已有的科研成果,继续以课题引领,掀起教学科研的热潮,为学校的可持续发展推波助澜。树立哪里有问题哪里便有课题的观念,立足校本,侧重案例研究、微型课题研究,力争各学科有研究课题,人人有研究成果。实现名师著名校,深化“润化生命,教学合一”建设。 7、学校信息化 完善学校校园网络建设,更好、更快地为师生服务,构建学校信息化平台,为家校建设提供保障。使生机比符合上级规定要求,更新改造教师办公室电脑,使每个教师拥有一台电脑,全面改造教室、专用室多媒体设备。加强校园网络建设,发挥学校信息小组的作用,完善学校网站建设,建立班级网页、教师个人网页和学生个人网页。注重教师的信息技术培训,人人会使用电脑备课,搜集整理资料,100%的教师会制作课件,正常使用课件教学,100%的教师能在真正意义的网络环境下学****和工作,实现网络技术与课堂教学的有效整合。 8、办学条件。 不断改善办学条件,计划投资800万元,重建教学综合楼,使专用教室数量达标、面积达标。抓住创建档案达标学校、依法治校示范学校和现代化教育学校的契机,不断完善设施建设、设备补充,充实专用教室设施,确保学校规范、高效发展。加强图书馆建设,不断增加藏书数量,完善图书管理,做到有效使用。 9、后勤服务。 努力实现后勤服务的优质化、社会化和规范化;学校收费,严格执行免费义务教育精神,学校采购,严格按照xx区教育局要求,创建节约型学校。 10、教师福利。 树立大福利的观念,享受是一种福利,培训是一种福利,奖励是一种福利,放弃休息,为学校多做事也是一种福利。严格执行xx区教育局的指示精神,依法做好“开前门,堵***”的工作。让教师开心、进取、健康和高效,度过每一天。 三、保障措施 1、管理创新工程。 用先进的管理理念和科学的管理理论,在继承我校组织管理优良传统的'基础上,构建适应时代和学校发展需要的学****型组织管理机构与组织管理机制,形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风。一方面制度管理要加强,在广泛征求意见的基础上完善和修订“学校管理章程”,使之真正成为指导学校各项工作的根本。实行定岗、定责、定质、定量的教职工目标考评制度,实行教学事故问责制。加大奖惩力度,让优秀教师的工作得到物质和精神上的肯定,让工作平庸和懈怠者,时时处处感到危机、危险。另一方面人文管理要跟上,着眼于和谐校园的建设,给予教师足够的关爱,关心教师的工作、学****和生活,为他们解决一些学****工作和生活上的困难。注重校园文化的积淀,想方设法完善校史室。其次,学校组织重心下移,充分发挥部门、年级组和学科组作为学校管理的实体性组织的功能。 2、队伍优化工程。 加强教师职业道德和行为规范教育,完善师德建设管理制度,努力提高广大教师思想素质和道德修养。加大校本培训力度,拓宽培训途径,改进培训形式。完善教师知识结构,加快教师职业化、专业化进程。构建教师学****型团体,制定切实可行的教师个人五年发展规划,有计划的开展学****活动,采用全员培训和专题培训相结合的方式,全员提升与重点培养相结合,让学****成为教师生活中不可缺少的一部分,把学****过程与自身人格发展、素养提高、理念提升、实施素质教育的能力与水平提高的过程紧密结合。多渠道搭建教师成长的展示平台,研究课、公开课、学科教学竞赛、论文评比、论坛讲座等,让他们更多地得到施展才华的机会,获得更多的成功的体验。 3、质量提升工程。 润化生命,以德为先,实施主体性德育。加强德育工作的组织建设,点(少先队)、线(班主任)、面(全体教职员工)、体(家庭、学校、社会)协同用力,大力构建“协同教育体系”。完善德育内容体系,大力开展理想信念教育、知荣明耻教育、民族精神教育、诚信守纪教育、心理健康教育、“中国梦,我的梦”主题教育。注重德育队伍的培训与培养,将德育队伍的培训纳入教师继续教育工程。以发展为核心,以人为根本,实施新课程改革。认真落实《基础教育课程改革纲要》及广州市义务教育课程标准的精神,开展以校为本的教学行动研究,改变教师的职业化生活方式。加强舆论宣传,引导教师认清在新课程背景下,教师到底应该是个怎样的形象,形成职业认同。公开家长、学生、社会的吁求,刺激教师“怎样做最好的自己”;摄制教师课堂教学录象,让教师和专家一起欣赏揣摩,反省自己“是个怎样的教师”;推行反思式教研模式,把教学札记、教学随笔、课堂实录、案例反思作为教师职业化生活的标志;建立“教师成长记录袋”,确立研究的过程即是成长的过程,引领教师职业化生活。改革课堂教学方式,树立“厚生为本,教学合一,主动发展”的工作理念,有效推进高质量素质教育。树立现代教学观,改善师生关系,探索高效学****的课堂教学策略,让学生在学****的过程中有更大的思考空间,更多的体验空间,更广泛的实践空间。树立质量立校观,在课堂教学中,向目标定位要效益,向优化手段要效益,向规律方法要效益,向有效练****要效益,向学法指导要效益,向师生关系要效益。优化教学过程,提高教学效果。 积极、稳妥而高效推进:校安工程、名校工程、名师工程、经典教育工程、教育建模工程、教育科研工程、教育创新工程。 小学学校未来五年发展规划2 一、校情分析 我校地处丹徒新区谷阳镇,现有27个教学班,900余名学生,85名教职工。学校下辖2所村完小、1所中心幼儿园。近年来,学校坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略方针,积极实施素质教育,推进教育现代化工程,向着“建有文化的学校、做有智慧的教师、育有个性的学生”的办学目标不断迈进,校园面貌焕然一新,2003年学校顺利通过省教育现代化乡镇学校的评估验收。学校先后被评为省金钥匙科技竞赛先进学校、省和谐优秀实验学校,市体育传统项目学校、市群众体育先进集体、市绿色学校、区文明单位、优秀家长学校等。 目前,学校专任教师学历全部达标,大专以上达81%。近两年来,有40多位教师在省、市、区级教学比武中分获一、二、三等奖,教师在区级以上发表、获奖论文200余篇。学校现有市骨干教师4人,区级骨干教师10人。学生在作文、金钥匙、乒乓、绘画等各项竞赛中获奖近300余人次,初步形成了学校的办学特色。 尽管如此,学校在发展的进程中还有许多困难和不足。学校的硬件设施明显不足,现代教育设备急需添置与更新。学校办学特色不明显,校园文化缺乏个性与品味。学校的内部管理、教育教学质量还有待进一步提高。教师的思想观念、业务水平参差不齐,专业发展不均衡;生源素质整体不高,家长的家教意识淡薄,家校协同程度不够。 二、指导思想 1、坚持以人为本,依法治教,科研兴校,民主理校的原则。 2、以德育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点,坚持全面育人的原则。 3、为学生的终生发展奠定基础,为教师的专业成长培植沃土。 三、办学策略 制定共同目标——凝聚力量,提高师资素质——支撑质量,推进校本教研——发展内涵,优化人本管理——提升特色。 1、进一步明析办学思路,建构学校明确的发展目标,规划具体实施策略和发展步骤,以此凝聚和鼓舞人心,调动教师的积极性。坚持以人为本的办学理念,努力实践行知思想,着眼于学生的全面发展,着力于夯实基础,提高能力,培养特长,为全面提高学生的素质打好坚实的基础,使全体学生都能体验到成功的欢乐。 2、注重教师队伍建设,以师德建设为抓手,以提高教师的业务、文化素质为重点,以“科研强师”为目标,以推进校本教研和开发校本课程为契机,苦练三年真功,大力实施“师表工程”,树立教师良好的社会形象。