2024年小学六年级教师工作计划(15篇).docx

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4、培优补差过程必须优化,,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练****才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编****题****选编****题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维****题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答****题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 5、每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立档案。 (三)在培优补差中注意几点: 一、不歧视有困难的学生,,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 二、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练****学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练****和讲解,已达到循序渐进的目的。 三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学****兴趣,树立对的信心。 四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不会做。②不敢向同学或请教。③不认真,马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去, 六、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。 总之,只有科学地提高学生的学****方法,才能有效地提高学生的学****成绩,我在教学中将要坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面提高学生的整体素质与学****水平小学六年级教师工作计划2 一、教材分析 教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。 本册的综合性学****安排在第二组"祖国在我心中"和第六组"轻叩诗歌的大门"。其中,"轻叩诗歌的大门"这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。 除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。这七组教材,每组由"导语""课例""口语交际·****作""回顾·拓展"四部分组成。课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练****题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了"资料袋"或"阅读链接"。全册安排"资料袋"三次,安排"阅读链接"两次。口语交际·****作依然作为一个独立的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成,"交流平台""日积月累"是固定栏目,另有"展示台""成语故事""课外书屋""趣味语文"穿插安排,其中,"趣味语文""成语故事""课外书屋"各安排了两次,"展示台"安排了一次。 本套教材学****到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。 本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复****检测生字和积累词语,在每组课文之后设"词语盘点"。其中,"读读写写"中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;"读读记记"中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。 本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字。 二、教学目的要求: 第一组:一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;三是品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 第二组:一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。 第三组:一是让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上,学****作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。 第四组:一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容,能运用"联系实际,深入思考"的读书方法,加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。 第五组:一是初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。 第六组:一是通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。 第七组:一是继续练****用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;二是学****作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。 第八组:一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操;二是学****作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学****作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;四是从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 三、教学措施 1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求,指导日常的教学工作,并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学****情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的"一刀切"的做法。 3、上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。 4、授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学****兴趣,增强课堂教学效果。彻底改变了传统的"满堂灌"的做法,始终以学生为学****主体,引导学生改变学****方式,变为自主、合作、探究式学****以提高学****效率。 5、课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复****好所学的新知识。 6、认真、及时地批改学生的作业和作文,并组织好单元测试。 7、平时注重向别的老师学****积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。 四、教学进度小学六年级教师工作计划3 随着20xx年的到来,又是一个学期的开始,本学期我继续担任六年级一班语文教学工作,我将本着“学生是语文学****的主人”、“学生是学****和发展的主体”这一新课程理念展开各项教学工作,计划如下: 一、自身发展。 在工作中,通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学能力。积极参加学校组织的各项教育活动,积极参加政治业务等学****按要求记录学****笔记;利用课余时间主动学****学****新的教育教学理论材料,书籍,认真记录自学笔记;教学中虚心向他人请教,学****汲取他人的教学精华为我所用,借以促进提升自我,以便更好地完成教育教学工作。 二、班级管理工作。 1、卫生清扫靠大家。指导学生认真做值日,不留卫生死角。 2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会,充分发挥小助手的作用,协助班主任班级管理。 3、精心设计布置班级墙壁,为学生创设一个清新、有竞争意识,充满欢乐的班级环境。 三、教育教学。 1、备好课是上好课的前提条件。本学期,我将合理运用标、增、删、改、调的原则。进行二次备课,力争使教学设计更具合理性和时效性,实现预设详细,生成精彩。 2、上课是学校教育教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙谐,富有感染力的语言调动学生的积极性,准确把握教材,驾驭课堂,营造爱学、乐学的课堂气氛。注重分层教学,关注学生的个体差异,巧设不同层次问题,让成功光顾每一个学生。 3、持之以恒,规范学生的学********惯,即课前预****课上质疑,课后拓展、提高的****惯。 4、课后及时认真书写教学反思,以便在教学过程()中能发扬亮点,弥补不足。 5、作业批改及时认真。对学生的辅导要时时处处。早自****是一天中最好的时光,要充分利用,做到有布置,有检查。辅导更要关注后进生,重点辅导对象为:潘振东、范新沂。 有目的、有计划,工作才会有序、井然进行。以上是我对本学期工作的初步计划。在实际工作中,我将努力遵循,并对不足之处加以改进。小学六年级教师工作计划4 一、指导思想 以素质教育为指导,以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”为目标,以“不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生”为已任,树立“没有教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法”的信念,关注每一个学生的发展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。 二、工作任务 1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因。 2、针对各类学困生,采取相应的办法、措施使其提高。 3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。 三、具体工作和措施 1、根据学生开学初的学****情况,确定学困生名单,并及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的,但主要有以下几方面:(1)受家庭环境影响,没有养成良好的学********惯和学****态度,(2)心理原因,缺乏自信心,(3)学生基础差。