2024年小学三年级语文第二学期教学总结9篇.docx

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在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学****中去。同时,我认为只靠老师还是不够,一定发挥优等生的'作用,实行以优带差的帮助方法,多利用课余时间加强辅导,主要就是检查学困生的作业,辅导学困生掌握课本的基本知识和技能。 四、作业: 根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细地批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。所以一学期里,在端正学生学****态度的同时,加强培养了学生的各种学****能力。 教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上,我付出的是辛勤的汗水,然而我收获的却是那一份份充实,沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵!小学三年级语文第二学期教学总结2 一、勇于实践,推行“问题导学”教学模式 1、加强理论学****为实践“问题导学”奠定基础 开学初,为更好地实践“问题导学”教学模式,我带领全组教师认真学****了新《课程标准》和“问题导学”50问的相关理论,重温“问题导学”的教学思想,建立全新的课堂关。此外,我还利用课余时间阅读了大量的语文教学相关书籍,深入学****问题导学”模式,不断地充实自我,力争用各种途径提高自身理论水平,为更好地实践“问题导学”教学模式奠定基础。 2、积极投身课堂实践,探索“问题导学”有效途径 本学期为更好推行“问题导学”教学模式,四月份,我校倡导在各年级中推选一节引路课。作为教研组长的我积极承担起了这一艰巨的任务,为了上好这节课,更为了能真正给老师们起到抛钻引玉的作用,我翻阅了大量理论书籍,观看了许多名师教学录像。面对一次次的试讲我没有觉得繁琐。多少次,我备课到深夜一两点,有时甚至彻夜难眠,任凭教案在自己的脑海中一遍又一遍地删减、增加。为克服高声教学,我反复用手机给自己录音;为达到更好的教学效果,面对镜子我一次次地修正自己的眼神、手势。功夫不负有心人,经过我的不懈努力,在本次我校“问题导学”观摩课上,我所教授的《可贵的沉默》一课荣幸地获得了“一等奖”的好成绩。 此外,本学期五月份,我还代表学校参加了矿区师训科举办的“名师演绎精彩课堂”活动,在活动中我一展风采,所教授的《买木雕的少年》一课受到了现场评委的一致好评。由于教学效果良好,今年六月,我又被学校推选参加了矿区举办的“三优课”展示活动。正是由于我对课堂教学的执着与专注,所以在我校“问题导学”教学模式的推行过程中我走在了教改的前列。 二、以活动为载体,培养学生学****语文的兴趣。 为了丰富学生的阅读积累,提高孩子们对祖国语言文字的感受能力,增强规范学生的口语表达能力,我们三年级全体师生在20xx年5月20日至24日在年级中开展“神话传说故事会”活动,这次活动由于我们各班班主任事先都做了周密的安排,所以活动取得了意想不到的效果。在小组内部交流时,同学们异常激烈,说得不亦乐乎,甚至有些同学还手舞足蹈。在班级比赛过程中,各组推选的代表语言流畅、讲解绘声绘色,大部分同学还能在适当的情节中加入一些自己自创的动作。此外,每一位选手还会根据前一个选手所存在的不足,进行自我反思,总结经验,及时修改,以便自已讲的时候能够表现出色。逐渐的',后面的同学越讲越精彩,听的同学也越听越有味,课堂也仿佛被包围在神奇的神话传说世界中。 此次活动的开展,大大地激发了学生的阅读欲望、提高了学生的口语表达能力,更重要的是激发了学生敢于表现自己的竞争意识,真正让他们体验到了表现自我的乐趣,同时也为今后的学****打下了坚实的基础。今后,我们还将开展更多的竞赛活动,为学生展示才华搭建平台,促进其各方面能力的再提高。 三、让“读书、练字”成为****惯 为了培养学生良好的文学素养及良好的读书写字****惯,本学期我们年级继续坚持“晨读午练”活动。本学年我们年级把早读的内容定为:《弟子规》《年级必背故事》和教材中要求朗读和背诵的篇目。在晨读的过程中,我们年级教师除了引导学生大量的阅读外,还对《弟子规》中的内容做了细致地讲解此外我们还注重学生的朗读技巧的随机指导。经过一学期的训练,孩子们不仅对阅读产生了浓厚的兴趣,而且在朗读水平上也有了不同层次的提高。 良好的写字****惯是学生未来学****中不可缺少的,因此,我们年级的教师更注重每天20分钟的练字时间。在平时的写字训练中,我们从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面,进行细致、科学、形象化地指导。由于学生年龄还小,我们还经常不知疲倦地来回巡视在学生行列中,目的就是发现问题能及时采取措施,指导并帮助其改正。另外,每次写字指导,我们都要求学生仔细观察每个笔画在田字格中的位置,哪些笔画要突出,哪些笔画有变化,都要注意到。另外,为了激励学生写出端正、美观的字,我们对学生平时的作业也坚持采用双重评价,既考察学生的作业质量又考察学生的书写质量。经过一学期的练****我们年级孩子们已经养成了“提笔就是练字时”的良好****惯。 四、课题研究 二十一世纪的今天,信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景。为此我校开展了《基于信息技术环境的有效学****研究》的课题实验,本学期通过实验使我真正感受到了正确、科学、艺术地使用现代化的信息技术,对于学生的有效学****的重要性,尤其是针对我区“问题导学”教学模式,更有利于学生自主学****五、群策群力,抓实教研活动 俗话说:“众人拾柴火焰高”,为了提高教学成绩,本学期,我将本册书的8个单元责任到人,主备教师精心研究,提前一周拿出本单元的导学案,在备课过程中我要求大家必须细化教学中的每个环节,大到每节课的教学目标的制定、教学流程的设计、单元综合练****课、单元测试题的编排,小到预****指导、自学提示、练****题的设计等等都必须一一列出。而后,我们再利用教研活动时间展开组内研讨,该删除的删除、该改进的改进、该补充的补充,最后达成共识。我们组的教师还坚持在新授课之前,根据班内学生的实际情况进行二次备课,这样经过大家的共同努力,我们最终设计出来的导学案大大提高了可操作性与实用性,课堂效率也自然而然地提高了。此外,我们教研组还积极参加听课活动,无论是外校教师的展示课还是本校教师组内的共研课,我们组的教师都不放过。本学期,我们组就“问题导学”进行了三次共研。在共研活动中,我给全组教师进行了积极地示范,课后我们组全体成员还和语文教研员、教学校长共同进行了探讨和研究,老师们都感觉:通过这次研讨,我们对“问题导学”教学模式的认识更深了,对于“问题导学”教学模式的教学流程也更明确了。事实证明,这样做,不搭花架子,实惠受欢迎。 总之,本学期我们是在忙忙碌碌中度过的,虽然忙碌但我们有收获、有长进。小学三年级语文第二学期教学总结3 刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期,作为一名刚走上岗位的青年教师,我深知自己有许多不足与缺陷,如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此,我对教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师学****经过一学期的努力,取得了一定的成绩。本学期,我担任了三(6)班和三(8)班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的教材也能较的`把握和处理了,较为满意的几点: 学生是学****的主体。教材的精练、实用、高效,教师的智慧、才能、努力,教育环境的舒适等外因,最终只有通过学生自觉主动的学****活动才能起作用。因此,在平时的教学中,首先我根据教学环境、学生实际,结合自身对教材的透彻理解,加以灵活的处理,设计出独具匠心的教案,才能保证教学活动的有效性和生动性。其次,在课堂教学中,我通过课前精心设计与课堂中的恰当引导,构建一个流畅自然的教学过程,充分调动学生的主动性和积极性,启发学生的思维,引导和促使学生主体参与,使课堂教学取得效果。这样的课堂教学,能让学生在不知不觉中轻松而又紧凑地参与学****与思考,较大限度地开发学生的情感、情趣等因素。总之,教师只有精心设计教学的每一个环节,为学生创设宽松愉快的教学环境,激发学生强烈的求知欲,让学生主动、积极地参与教学活动,才能限度地发挥学生的主体作用。 学生学****语文,主要还是依靠教师对课本的讲解,因此,在对课本的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本的掌握度较高。在此基础上,我系统地搞好专题练****如语音题、古诗名句背诵默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。在处理教材的课文教学方面,充分认识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练,取得了很好的效果。 ,努力提高学生的综合素质 要使学生们成才,必须培养他们的综合素质。因此,我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力,开展演讲活动等,培养学生的语言表达能力,让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。 高中阶段,语文明显处于弱势的地位,学生课余用于学****语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。按照“教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用阅读课及零碎时间读名著,并通过写读后感的形式检查他们的阅读情况。 我相信只要我们能在教学中关心学生,尊重学生,爱护学生,和学生关系密切融洽,能把握学生的心理需求,使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学****的主体的伟大构想。在新的学期里,我将继续探索教学方法,积极采用创设情景来引发学生讨论,训练学生思维的方法。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将不断学****更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。小学三年级语文第二学期教学总结4 时光飞逝,日月交替,转眼之间,一学期的工作即将结束。本学期,我继续担任三年级语文教学工作。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很空虚。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来一起分享我的快乐、生长与烦恼。 一、培养学生学********惯,激发学生学****兴趣,提高学生的语文素养。