2024年小学三年级英语上册教学计划（精选18篇）.docx

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通过复****与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。 二)以学生为中心,设置场景,表演对话。 在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。让学生发言,同时教师稍微加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验。 三)通过娱乐、竞赛形式激发学生的学****动机与兴趣。 小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中,设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学。 四)注重在教学中,运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力。 小学三年级英语上册教学计划篇2 一、教材分析 本册教材共有11个模块,内含一个期末总复****模块。每个模块分两个单元。一般,第一单元呈现要学****的语言内容,第二单元提供若干任务型练****包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学****目的有三,一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容,但不要求讲解,更不要求学生掌握,只是要求初步运用这些语句。 二、学情分析 学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学****兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学********惯也不太端正,有待于端正学****态度,掌握良好的学****方法,使之有所进步。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学****兴趣放在首位。 三、教学目标 ,形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。 ,如问候他人,家庭和朋友的简单消息。 ,及其它课内外活动。 ,能读懂简单的配图小故事,进行口头描述,唱一些英语歌曲,背一些小诗和歌谣。 ;形成英语学****的自觉性,和通过英语学****获得更多知识的求知欲。 ,掌握基本的英语交际礼貌策略,全面提高综合素质。 ,以及外国人的一般风俗****惯。 三、提高教学质量的措施 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学****的可持续性发展。 。在课堂上尽量的使用英语,适当使用汉语。 。不要求学生自由地说出课文所有内容,甚至不要求能自由地朗读课文。 。 、多媒体教学课件、挂图等。 6、通过听、说、读、写、唱、,进行大量的语言操练和练****7、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学****的质量。 8、设计全面、高效的课外作业,做到整洁、规范、正确地书写。 小学三年级英语上册教学计划篇3 一、学情分析 本学期我担任三年级的英语教学工作,这些学生都是第一次学****英语,以前基本没有接触过英语,要求他们从基础开始学****所以对学****英语有一定的难度,因此就要培养学生良好的学********惯,使他们养成学****英语的兴趣,树立学****的自信心,始终保持高昂、积极的热情。从上学期的期末成绩看,这个班的语文、数学学科成绩较差,因此,要从根本上解除他们学****差的顾虑,向他们讲明英语是三年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从现在开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱,就能学好英语。在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学****的自信心,然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程,不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲,不要以为自己的语文、数学成绩不错,就不用努力了。这样认为就错了,要教育他们英语同其他学科没什么联系,要从头开始,同其他同学展开比赛,比一比,看谁学得,记得快。 总之,要通过种种手段和方法,对他们有计划、有目的地进行各方面教育,使他们认识到自己的优点和缺点,勇往直前,不甘落后,这样,使他们处在一种比学****的氛围之中,培养他们学****英语的兴趣,养成爱学****的好****惯。 二、教材分析 (一)教学内容: 本册教材共分11个模块,内含一个复****模块。每个模块分两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学****的语言内容,第二单元提供若干任务型练****包括一首歌谣或小诗。在这一册,学生刚开始学****英语,所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,主要内容包括:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称,并给予回答;数字1———12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,通过学****让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。 这册教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即:话题——功能——结构——任务。 教材的教学目的是激发学生学****英语的兴趣,培养他们英语学****的积极态度,使他们建立初步的学****英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学********惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学****奠定良好的基础。 这册教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养,教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点,在起始阶段采用“全部动作反应法”,让学生在有节奏的说唱中体验语言,在轻松愉快的行动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。 (二)知识结构: 这册书在内容安排、活动设计和学****评价上都贯穿“学会学****的主题。还特别设计了学****评价的栏目,引导学生在学****中反思,在反思中学****有效地增进他们的自我评价意识,以利于学生的终身学****和发展。 兴趣是最好的老师。为了突出兴趣激发,教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学****动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学****实际,选择话题充分考虑小学生的需求,如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。语言材料真实地道,活泼有趣,让学生易学乐学。教学形式强调多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言****得语言。 重视双向交流。这册教材注重中西方文化的渗透。如:本册第一模块安排了“Greetings”,通过学****这一模块,使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候****惯是不大一样的;第四模块安排了“Colours”,结合学****颜色的词汇,让学生辨认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色;第五模块安排了“Numbers”结合学****听词,让学生了解中西方的幸运数字;第八模块安排了“Friends”,结合学****询问年龄,让学生知道在西方国家,对小孩子可以询问他们的年龄,如果对成年人,尤其是妇女,就不能这么问,因为那是很不礼貌的。 三、教学目标 (一)、知识与技能目标: 1、能听、说、认读109个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题),并能简单地运用。 2、能听懂、会说12组会话。 3、能听、做、演8个游戏。 4、能听、做25个“TPR”活动。 5、能唱8首歌曲。 (二)、过程与方法目标: 多设计“TPR”活动,让学生在活动中学用语言。 (三)、情感态度与价值观目标: 了解五项简单的中西方文化知识,培养学生对中华文化的了解与热爱,养成合理的跨文化心态,形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。 小学三年级英语上册教学计划篇4 一、学生情况分析 本学期我担任三年级的英语教学工作。其中,三(2)班学生,大部分学生活泼好动,学********惯不好,英语学****兴趣不高,基础普遍偏差,还有部分新生是刚接触英语;三(1)班共有学生,大多勤奋好学,学****兴趣很高,积极性也很强,英语基础还可以。因此,对于不同班级学生的不同特征,需要采取不同的有针对性的教学方法。对于三(2)班的学生,要端正其学****态度,促其养成良好的学********惯和掌握有效的学****方法,使之有所进步;三(1)班的同学,可以更加严格要求,注重听、说、读、写各项技能训练培养,使学生的听、说、读、写能力全面提高。总之,在教学中,应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学****兴趣放在首位。 二、教材分析 本教材《NewStandardEnglish》供三年级起使用,是由外语教学与研究出版社和麦克米伦出版有限公司依据国家《英语课程标准》联合编写的供小学、初中、高中使用的“***”英语教材。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材共有10个学****模块(Module)、一个复****模块(ReviewModule)、四个单词表、一个补充阅读(ReadingforPleasure)版块以及一个综合运用实践项目(Project)。每个学****模块分两个单元(Unit)一般情况下,第一单元主要是导入,呈现本单元所要学****的内容;第二单元就更多的是在第一单元的基础上的巩固与提升;多一些有趣的操练和任务型活动。