2024年小学一年级语文教案（通用15篇）.docx

该【2024年小学一年级语文教案（通用15篇） 】是由【wawa】上传分享，文档一共【56】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年小学一年级语文教案（通用15篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年小学一年级语文教案(通用15篇)小学一年级语文教案小学一年级语文教案时间:2024-03-2013:05:32美云教案投诉投稿小学一年级上册语文《一去二三里》教案推荐度:《借生日》小学一年级语文教案推荐度:沪教版小学一年级下册语文《唐老鸭新传》教案推荐度:相关推荐小学一年级语文教案(通用15篇) 作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是我为大家整理的小学一年级语文教案,欢迎阅读与收藏。 小学一年级语文教案1 学****目标 1、启发学生采用偏旁归类的方法复****汉字。 2、通过词语搭配联系,学****准确运用词语,不断积累词语。 3、了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。 4、学****猜谜语。 教学过程 谈话激趣 经过一学期的学****小朋友们学了许多本领。今天我们就要去语文俱乐部语文园地六中去大显身手,参加四关擂台赛,看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主?有信心接受挑战吗? 第一关:我会说看谁说得多 1、出示题目中带偏旁的字认读。(在汉字王国中我们认识了许多汉字朋友,?) 2、这些汉字朋友有什么特征?能说出他们的偏旁吗?指名学生一一说出9个字的偏旁,教师相应板书。 3、认读偏旁。 4、偏旁大搜寻。(有这些偏旁特征的汉字朋友还有很多,把他们邀请出来。小组成员合作,比一比哪一组邀请的汉字朋友又快又多?) 5、集体交流。小组派代表汇报,教师板书。(教师根据偏旁的字数给每一小组加分) 6、扩展练****你还知道哪些偏旁?都有哪些汉字朋友? 第二关我会连 1、认读词语,找朋友。分组合作连线,交流汇报。 2、你发现外面下半圈红红的、绿绿的、白白的三个词有什么特点? 3、读出词的不同意思。如:把可爱的与小猫连在一起,你又发现了什么?(一是小猫很可爱;二是可爱的是小猫,不是别的。指导读好语气) 4、扩充练****可爱的还可以与谁交朋友?找出课文中外圈词更多的朋友。(哪个小组找得多,得分最高。) 第三关读读说说 1、过渡:小朋友真聪明,顺利地闯过两关,老师真为你们高兴。你能开开心心地读读这些词语吗?(出示课文中的四组词语认读) 2、我的发现:每组前后两个词语有什么不同? 3、应答赛。师说前面两个词,生答后面的叠词。或师说后面的叠词,生说前面的词。 4、加赛:你知道还有那些词也能这样说? 第四关我会猜 过渡:最激动人心的时刻就要到了,我们马上就要抉出今天的擂主。 1、读两则谜语,做到读准音 2、集体交流:分组读谜语、猜谜语,猜对的小组加分,说说是怎样猜出来的? 3、扩展活动。 对抗赛:分小组出谜语,其余小组猜。出谜语的小组与猜出谜语的小组加分。 总结、颁奖 1、总结 2、对今天获得擂主的小组颁奖。 小学一年级语文教案2 教学目的: 1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。 2、认识17个生字,会写其中的7个生字。认识1个偏旁。 3、理解课文内容,从中受到要多亲身去感受,去体验的启发。 教学重、难点: 识字写字,朗读课文,背诵课文。 课时安排: 二课时 20xx年6月2日第十六周星期二第一节 第一课时 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课。 1、谁去过华山?想看看华山吗? 2、课件播放一小段表现华山高的录像。 3、今天我们要学的课文叫《咏华山》。读到这个题目你有什么疑问? 二、初读课文,整体感知 1、提出自读要求:读准字音,读通句子,画出自然段。 2、认读带有拼音的生字。 3、课件出示17个带有拼音的生字、学生想读啊个就读哪个,读对了,其他同学跟读3遍。 4、认读没有拼音的生字。 5、课件出示本课生字组成的词。自由读,指名读。 6、用手势告诉教师课文有几个自然段。 三、了解每自然段的大意。 四、指导写字。 五、学生描红、老师巡视、指导。 教学后记:二类字比较难认。 一、复****生字引入 形式:开火车 二、读文感悟,巩固识字。 1、齐读第1自然段和最后一自然段。 2、学****第2、3自然段。 3、画出讲华山高的句子。 4、再读读,一边读一边想象华山的样子。 5、指名读。 6、站在高耸入云的华山上,七岁的`寇谁情不自禁地吟咏起诗来。 7、吟诵诗句。 8、诗中有没有不明白的地方? 9、齐读第2、3自然段。 10、分角色朗读。 11、说说寇准为什么能作出好诗来?你受到什么启发? 12、记一记本自然段的生字。 四、质疑 五、小结 教学后记:学生能从学****课文从中去学****诗,更容易让他们理解诗的大意。 小学一年级语文教案3 教学目标 1、认识11个生字,会写3个字。认识新笔画“竖折折钩”。 2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。 3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。 4、认识有关“影子”的一些现象。 教学重点 练****朗读、认字和理解句子时本课教学的重点。 教学难点 懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、谜语导入 1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?听老师说一个谜语,人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走。 谜底是什么? 学生回答:影子。 2、师:同学们,你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们就学****第9课《影子》。板书:影子。齐读。 二、自读课文 1、师:请同学们自己读读课文,注意读准字音,还要注意句与句之间的停顿,把不认识的字圈出来借助文中的拼音多读几遍。 学生认真读课文。 2、师:这篇课文中有一些新朋友,你能叫出他们的名字吗? 出示生字卡片。 (1)、齐读卡片。 (2)、去拼音读生字。 (3)、开火车读。 (4)、男女学生比赛读。 3、师:生字朋友我们都熟识了,相信同学们一定能把课文读好!谁愿意来读一读课文? 指名读课文。纠正读音。 三、看图学文 1、学****第一节 (1)师:请同学们仔细观察,图上画了些什么? 出示媒体资源中的“课文1”。 学生认真观察、回答。 提示:太阳、小男孩、影子、路、草、树 (2)师:想一想,小男孩在干什么? 提示:他在对着太阳走,太阳在前,影子在后。 (3)师:要是小男孩背对着太阳走呢?学生回答。 (4)师:再看看小男孩的表情怎样? 提示:好像在和影子做游戏,很高兴的'样子。 (5)师:这一节告诉我们影子就像一只小黑狗,常常跟在我们身边,是那么调皮,又是那么讨人喜欢。你喜欢它吗?那我们该怎样读第一节呢?自己练****读一读。 学生自由读第一节。 2、学****第二节 (1)师:请同学们用同样轻松愉快的语气自由读第二小节。生读。 (2)出示媒体资源中的“课文2”。 (3)师:为什么说影子是我们的好朋友?有这样的一位好朋友,你开心吗?生答。 提示:因为影子常常陪伴在我们身边。 3、通读全文,指导背诵 (1)观察图上小男孩的表情,自由读;和好朋友一起读。 (2)加上动作表演背诵课文。 第二课时 一、复****朗读,背诵课文 师:同学们,上节课我们学****了《影子》这篇课文,请大家再认真读一读课文,待会咱们看看哪位同学背诵的最熟练。 学生朗读课文,指名背诵。 二、指导生字 1、师:文中的生字朋友大家还记得他们的名字吗? 出示生字。 学生个人读、领读、齐读。 2、提出“前”、“后”、“左”、“右”4个表示方位的词语,让学生再认读并做小游戏。 (1)学生指出自己座位“前”、“后”、“左”、“右”4个方向坐着谁,或有什么物品。 (2)把本课的生字卡片打乱贴在黑板上摆出前、后、左、右的阵形,让学生自由读出一个生字,并认读这个字的前、后、左、右分别是什么字。 3、教学生字 播放媒体资源中生字的书写动画 教师随机指导: (1)认识新笔画“竖折折钩”,知道是一笔写成的。描红写“马”、“鸟”,知道“马”的第二笔和“鸟”的第四笔都是“竖折折钩”。 (2)区别“马”、“鸟” “撇”就像鸟头上的羽毛,“点”就像鸟的眼睛。 4、师:请同学们读一读课文,对照本课生字,想想能用什么有趣的办法记住它们。 例:“影”:一轮红日当空照着,地上有一幢高高的建筑物,旁边有一片影子。 教师边画边板书。 5、全班交流,教师指导。 三、实践、总结 1、做“踩影子”活动 边活动边思考:什么情况下影子在前,什么情况下影子在后,什么情况下影子在左,什么情况下影子在右? 2、在操场上结束本课教学内容并总结