人教版高中物理(必修二)重难点梳理 (2).doc

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2、重要思想方法: ①W=Flcosα公式:一种分解力:垂直位移方向和平行位移方向分解W=(Fcosα)l,第二种分解位移:沿力方向和垂直力方向分解W=F(lcosα)。②总功求解:一种是求合力W=F合lcosα,一种是求各个力做的功W=W1+W2+……: 1、理解功率的物理意义,功率的定义及定义式; 2、理解功率与力、速度之间的关系,能运用其解释和计算汽车启动和行驶中的有关问题; 3、区分额定功率和实际功率,区分瞬时功率和平均功率;教学重点: 1、理解公式P=Fv的意义; 2、理解平均功率和瞬时功率。教学难点: 发动机额定功率与汽车最大速度的关系。教学疑点: P=Fv中F是否是恒力,F是恒力时,v是平均速度指平均功率,v是瞬时速度,指瞬时功率;F是变力时,v是瞬时功率,指瞬时功率。易错点: 1、“快慢”与“大小”区分。 2、P=Fv理解,容易停留在简单直观的印象上,认为牵引力大,加速度就大,末速度也大,现在得出由功率来制约速度和牵引力,学生自然会感到与生活经验相悖。教学资源: 1、教材中值得重视题目。例题,书后****题3、4;学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载 2、重要思想方法:极限思想。、教学要求: 1、知道重力做功与路径无关。经历重力势能概念的建立过程; 2、理解重力势能及其定义式,知道重力势能的变化和重力做功关系; 3、理解重力势能的相对性。 二、教学重点: 重力势能的概念和计算。Ep=mgh 三、教学难点: 重力做功和重力势能变化的关系。⑴重力做功与路径无关,只与始末位位置有关。⑵重力做正功,重力势能增加。重力做负功,重力势能减小。⑶ΔEp=-WG 四、教学疑点: 重力势能的概念 五、易错点: 重力势能的理解。⑴重力势能是状态量是标量;⑵重力势能具有相对性;⑶重力势能属于物体和地球组成系统。 六、教学资源: 1、教材中值得重视题目:书后****题2、3、4; 2、重要思想方法:极限思想。:,知道弹性势能的大小与形变有关。。教学重点:探究弹性势能表达式的过程::根据弹力的性质和弹性势能的定义。分析出与弹性势能大小有关的物理量与可能的表达式。:拉力克服弹簧弹力所做的功等于弹簧增加的弹性势能。=Fl着手,画出力随位移变化图象,得出弹性势能表达式EP=kx2/2。教学难点:拉力(变力)做功的计算学生疑点:学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载重力势能具有相对性、弹性势能的大小是否也具有相对性。学生易错点:学生往往认为始未两位置作用力和的一半就是平均作用力不知道只有力随位移按线性变化时,才能用始末力和的一半作平均力来计算功。教学资源书P16:说一说:在以上探究中我们规定:弹簧处于自然状态下,也就是既不伸长也不缩短时的势能为“0”,能不能规定弹簧某一任意长度时势能为“0”势能?说一说你的想法。重要思想方法:势能是相对的、弹簧弹力做正功,弹性势能减少,弹簧弹力做负功,弹性势能增加:弹性势能的变化与“0”势能规定无关。:“探究思路”掌握实验设计的指导思想。,学会数据处理。教学重点、,而是设定每一根橡皮筋对小车做功W,来探究小车速度与皮筋做功的关系。:相同皮筋的选取及固定,小车运动阻力的平衡,纸带上合适点间距离的测量。教学难点:相同皮筋的筛选与固定。学生疑点: 弹力做功与速度间的函数关系。学生易错点:对皮筋与小车的操作。教学资源:书P18:做一做,用Excel作图并显示皮筋对小车做功与小车速度的函数关系。指导思想:让学生初步学会使用计算机处理有关实验问题。:=mv2/、:1)动能的表达式2)动能定理的推导及其式中各量的含义学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载3)用动能定理解决有关生活和生产实际问题4)体会用动能定理解题比用牛顿运动定律解题的优越性3、教学难点:用动能定理解决有关生活和生产实际问题。4、学生疑点:动能也是相对的、动能定理相对于哪些参考系统成立?5、学生易错点:①认为动能有方向,物体速度不变,方向由向右改为向左,认为动能发生变化了。②合力功计算常出错。6、教学资源:我们在第四章曾用牛顿定律解答过一个问题:民航客机机舱紧急出口的气囊是一条连接出口与地面的斜面,,,质量60kg的人沿斜面滑下时所受的阻力是240N,求人滑至底端时的速度。请用动能定理解答本题。指导思想:比较用牛顿定律解题和运用动能解题过程,体会用能量观点解题的优越性。、理解功能与势能的相互转化2、掌握机械能守恒的内容及适用条件3、会用机械能守恒定律解决力学问题教学重点1、机械能守恒中功能关系的理解2、机械能守恒条件的理解教学难点1、机械能守恒的判断2、物理过程和状态的选取疑点1、对机械能概念的理解2、机械能不守恒时其变化量与除重力、强力外其它力做功相对应易错点1、机械能守恒定律的推导2、系统的选取和定律表达式的选取教学资源1、教材中值得重视的题目:书P23例题,体现利用机械能守恒定律解决问题的优越性2、重要的思想方法①用能量观在解决力学问题②:验证机械能守恒定律教学要求1、理解实验原理,实验思路和方法2、验证机械能守恒定律教学重点1、尝试设计验证机械能守恒定律实验方案2、经历验证机械能守恒定律的过程,学会对数据进行处理的方法教学难点1、实验条件的控制,满足守恒条件2、实验误差的分析疑点1、纸带选取的要求及其处理方法2、由于阻力存在,故动能增加量必定稍小于势能的减小量易错点1、实验步骤的操作先后次序2、数据处理方法的选择教学资源1、教材中值得重视的题目:设计实验验证机械能守恒定律2、重要的思想方法:、掌握能量守恒定律,理解这个定律的重要意义2、能用能量守恒定律在分析计算有关能量守恒的综合性问题3、理解能量耗散,认清节约能源的重要性教学重点1、对能量守恒定律的理解2、能量转化和守恒定律的应用教学难点1、能量概念的理解,能量的转化与做功的关系2、能量耗散疑点1、自然界中能量的转化和转移具有方向性2、能量是守恒的不可消灭,为什么还要节约能源易错点1、与机械能守恒定律相混淆2、运用能量守恒定律分析生产,生活中的实际问题能力教学资源1、教材中值得重视的题目:,开放性****题,答案不唯一2、重要的思想方法:学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载①树立科学的世界观,形成可持续发展意识。②用守恒的思想分析实际问题。第六章曲线运动?:、钢球所作的曲线运动教学重点:,与合力分布在轨迹两侧教学难点::-4怎样才能说明曲线运动的速度方向是轨迹曲线的切线方向?是否缺少取极限、化曲为直的解释?易错点:轨迹曲线与速度、合力的关系思想方法:,如曲线运动的速度方向这一概念题目:(3):通过****题,可以让学生分析总结轨迹曲线与速度、::::运用平行四边形定则分解与合成运动易错点:,思想方法:根据平行四边形定则合成和分解运动矢量题目:(2)运用运动的合成与分解的方法研究一个实际的运动,(4)运用坐标系描述物体的分运动与合运动,:1、通过实验,感受平抛运动的规律2、通过对比运动,找到平抛运动的规律3、通过平抛运动轨迹的研究,知道一种数据处理的方法教学重点:,,找到平抛运动的规律教学难点:,,知道一种数据处理的方法疑点:-3中,由于实验装置的原因,一球即使不是平抛运动,感觉也是同时落地,,-4中,实验误差有时比较大,怎样才能处理好实际与理论的关系,特别是在不知道规律的情况下?易错点:通过平抛运动轨迹的研究,知道一种数据处理的方法思想方法:,,找到平未知运动的规律题目:《说一说》,(2),::::斜抛运动规律的推导易错点::1运用矢量的合成与分解,根据运动的独立性原理和等时性原理研究平抛运动和斜抛运动题目:(2)通过实例,(3)(4)通过作实物图(俯视图)和函数图象物体作曲线运动的轨迹及分运动、:1、知道匀速圆周运动的概念,知道匀速圆周运动是变速运动。2、知道描述匀速圆周运动的各物理量的概念及其定义式。3、认识描述匀速圆周运动的各物理量之间的关系,会用它们之间的关系进行简单的计算。教学重点:描述匀速圆周运动的各物理量的概念及其定义式。教学难点:匀速圆周运动的各物理量之间的关系及其应用。疑点:如何认识匀速圆周运动角速度不变及“匀速”的含义。易错点:有关匀速圆周运动的周期性问题教材中值得注意的题目:.教材第47页利用匀速圆周运动的知识测自行车的前进速度。主要要求学生知道并会应用匀速圆周运动中同轴转动的物体角速度相同,皮带或者齿轮传动的物体边缘的线速度大小相等。:学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载1:认识向心加速度的概念。2:能用向心加速度的公式进行简单的计算。教学重点:向心加速度的概念及其公式。教学难点:不在同一直线上速度变化量的讨论及向心加速度的公式推导。疑点:向心加速度方向的推断易错点:对匀速圆周运动的向心加速度的认识。教材体现的思想方法:要让学生领会运用极限法思想讨论向心加速度的大小。:1:通过实验体验向心力的方向,理解向心力概念。2:知道向心力的大小与哪些因素有关,理解向心力的公式。3:了解变速圆周运动和一般曲线运动的分析方法。教学重点:匀速圆周运动向心力的大小与哪些因素有关及其公式。教学难点:会分析具体问题中的向心力。疑点:物体所受的合外力是否就是使物体做圆周运动的向心力。易错点:向心力的来源判断。教材中值得注意的题目:教材55页第4题。此题可以讨论由于半径的改变使角速度、线速度、绳子上的拉力的变化情况。:1:能分析生活中圆周运动的向心力来源。2:会用向心加速度和向心力的公式对具体问题进行计算。3:注意生活中的离心现象,能分析生活中的一些长见问题。教学重点:分析生活中圆周运动的向心力来源。教学难点:会分析具体问题中的向心力来源并进行计算。疑点:做圆周运动物体受力分析及向心力的来源确定。