2024年寒假家访工作总结15篇.docx

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其他教师也分别对学生进行了家访,家访工作取得了如期的效果,既了解了学生的学****生活状况,了解了学生的家庭经济状况,,对学校及时了解掌握学生的学****生活状况,家长对学校工作的意见和建议产生了重要的作用。我们今后还会对学生进行定期和不定期的家访,及时掌握信息,提高学校的教育教学水平,使我校成为家长和学生都满意的学校。寒假家访工作总结2 家访工作向来是学校德育工作的重要组成部分,是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是学校与家长达成教育共识,协调教育目标,实现教育同步,促进学生身心健康和谐发展的重要途径。年前寒假,在教育局号召,学校组织,级部领导安排下,我们一行走访了10余户家庭。来回很累很辛苦。但话说回来,辛苦是值得的,收获是很大的,过程是愉快的。 首先我们每到一处,看到的都是学生的满面笑容,看起来还是挺受欢迎的。然后是家长的高兴,许多学生和父母由于代沟的问题,几乎没什么沟通,大家各忙各的,互不了解。父母有些干着急,可也没什么办法。甚至有些家庭,去了就有助于调解、化解父母子女之间的矛盾。在送客的时候,一家人脸上流露出的真诚和感激之情,无疑论证了此次家访的的意义之成功与伟大。 在这次家访活动中,我发现多数家长的综合素质跟不上时代要求。有的家长还****惯于传统的“棍棒教育”,只要学生不听话就打一顿再说。有的家长无法理解学生日益增长的“自我”意识,凡事搞包办,致使双方的矛盾日益激化。有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝,助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长在学****复****最紧张的情况下教育学生,进一步加重了学生的心里负担。有的家长对孩子要求不严,有时学生有点小病,就不让孩子写作业了,这也不利于学生心理健康的成长。甚至还有的家长把教育子女的责任和任务全部推在了学校和教师的身上,自己站在一旁,当起了监督者甚至只是一名看客。 ,但是,望子成龙,望女成凤的期望却很高,强烈地期望自己的孩子成才。诸多的问题,一方面,这让我们看到自己肩上担子的沉重;另一方面,也让我们进一步认识到了,家访的必要性和重要性。 学生、家长、教师之间的三方对话,使我们能够更为准确地找到学生身上存在的问题,便于我们对每位学生,辨证施治,对症下药,增强对策的有效性。特别是下一步一定要与家长保持密切地常时地联系,及时发现问题,及时解决,真正做到防患于未然,做到有的放矢。 总之,家访工作是教师工作中不可或缺的方式。通过家访我感到,教师与学生之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和形成的,培养学生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学********惯是我们教师的责任。本次家访我体会最深的就是:了解了很多课堂上、档案上看不到的东西,认识了更真实、更全面的学生。这将有助于我们今后更好地把握他们的心理,开展教育工作。寒假家访工作总结3 按照学校的统一要求,对部分学生进行了家访,感受颇深,现将有关情景总结如下: 一、家访中取得的成就: 一是获得许多第一手育人资料。经过与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学****环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的期望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。二是家长教师互相信任。经过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情景,帮忙家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的职责意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。四是换个角度看家长。此刻的学生家长年龄都在37-45之间,他们本身受教育的程度相对高一些,所以他们能认识到教育的重要性,普遍重视对子女的教育,并讲究教育方法,经常帮忙克服学****上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用。 二、家访中存在的问题 第一,现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。第二,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。第三,家长误认为孩子很聪明,小学回家不学****也能取得好成绩;上中学后,期望也能这样。如果不能这样,会不会是教师的'教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为****惯和学********惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:期望一下子能解决问题,企图一劳永逸。第四,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。 三、家访后的思考 第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生应对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到进取的作用。 第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的职责感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。 第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不一样的类型。作为任课教师应当具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。 第四,家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是五十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感职责重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,本事的培养,品德的陶冶,个性的构成,都有至关重要的影响。 总之,家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自我负责,奉献爱心,努力做一个称职的教师,不辜负大家的期望。寒假家访工作总结4 寒假期间,我对本班80%以上的学生进行了家访,家访效果较好,特将家访总结如下: 一、家访的主要方式及过程 1、在寒假中,我利用多种方式进行了家访,主要通过电话、座谈、网络聊天、短信问答等形式与家长进行了交流。 2、家访的准备。教师家访前,认真备好每名学生上学期的基本情况。书面整理出学生的长处和成绩,在班级中的表现,存在的不足,老师同学的基本评价。还要拟定家访提纲。家访提纲包括假期学业完成情况、是否参加家务劳动、社会实践活动开展情况、与同学朋友的交往、课外阅读,了解家庭教育和家庭基本情况,了解、征求学生家长对学校教育的希望和建议。以及老师对学生、家长的建议等等。此外,教师还要做好班级、学校的宣传,争取家庭对班级管理、学校管理的理解与支持。 二、学生假期表现 1、几乎所有学生对于假期书面作业非常重视。一方面作业完成质量好,另一方面完成时间及时。部分学生对于日记和读书笔记有一定难度。除了复****性质的作业,学生普遍重视新学期的预****作业。不少学生能够对下学期的全部内容进行预****2、家访学生当中,有4名学生假期参加过培训班。通过比较系统的培训,较好的解决了巩固旧知,查缺补漏和接受新知。 3、适当参与家务劳动,密切家庭亲情关系。部分学生在家中成为父母的家庭助手,不仅参与家务劳动,而且帮助家长从事农业生产和商业经营活动。更有部分学生担当起照看弟妹的任务,有的还是弟妹的小老师。通过家务劳动,开拓了视野,增长了能力,增强了家庭和社会责任感,同时让父母和社会感受了这代人独特的精神世界。 4、存在的部分问题。学生家庭责任感有待加强,学生参与家务劳动主动性不强。表现在完成自己的事务即可,家长不叫不知道做家务。学****方面应付了事,不能静下心来深入细致的'学****与家长的交流沟通较少,对于家长的管理厌烦、逆反。 三、家长及家庭教育 1、大部分家长重视假期对学生的管理。家长对学生的管理内容,不仅有学****方面,而且不少家长把孩子的素质教育和能力培养放到重要地位。家长的管理能够做到张弛有度,赏罚分明。很多管理充满人性化,值得老师在教育过程中借鉴。 2、把孩子学****放到首要位置,并且不惜血本。送孩子上培训班,进行复****预****对知识查缺补漏。 3、有意识让孩子承担家庭责任。有的家长把照看弟妹的任务让学生承担,有的家长忙于工作让学生负责家庭劳动,也有的家长把家庭经济开支交给孩子负责,还有的家长让学生陪伴和照顾老人,这些做法有益于学生身心健康,爱心养成和承担责任,也有利于尊老爱幼传统美德的发扬光大。 4、家庭教育中的问题。溺爱与放纵。仍然有家长把孩子捧在手里含在口中,孩子的合理与不合理要求一概满足,对孩子的活动知之甚少,不闻不问。对孩子过分的要求。有的是要求过严,不允许学生有一丝一毫的差错,有的是要求过高,孩子拼尽全力也无法达到,挫伤了孩子的积极性。只要求孩子抓好学****不注重全面培养孩子的能力。有的孩子有参与家庭劳动的愿望,被家长拒绝。寒假家访工作总结5 家访工作的开展,让我们更近距离的和家长进行沟通交流,发挥了家园合作的更大的作用。 平时,我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通,也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访,但是走进孩子的家庭,与家长面对面的家访总能让我体会到电话家访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样的。与早上匆匆忙忙的沟通相比,走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声,也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学****和生活的情况以及思想动态,让每一个孩子不在幼儿园时还继续享受老师给予的关爱;更能取得家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深教师与家长的感情。 在家访工作开展之前,我们会先与家长进行电话预约,并对本次家访的内容进行思考,统一家访的目的:首先是向家长了解孩子在家的情况,然后向家长讲解幼儿园的情况,介绍班里的情况,最后和家长谈心,交流孩子教育方面的建议和意见。 在走访章XX小朋友家时,我们发现这个孩子在家里和在幼儿园一样:非常内向,不善言谈。我们在她家时,爷爷奶奶让她叫“老师好!”,她始终不太愿意说话,后来就躲到奶奶的身后不出来。通过和孩子的爷爷奶奶交流,我们知道孩子的爸爸妈妈都在外地做生意,很少回来,孩子一直由爷爷奶奶带着。孩子很内向,家长也很着急,向我们寻求教育方法。我们告诉爷爷奶奶,平时多带孩子到外面和其他小朋友一起玩耍,让孩子的爸爸妈妈多和孩子打电话。在幼儿园里,我们会引导他多和小朋友接触,老师每天和他尽量多一些交流,来慢慢改善孩子的性格。这次家访还有多印象深刻的事,如:仲XX小朋友高兴的拿出小时候的照片给我们看,给我们讲小时候的事;洪XX小朋友兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;冯XX小朋友热情的`拿来水果、饮料给我们吃,还懂事的说:“老师,你们辛苦了,快喝点水吧!”;还有很多家长会牵着孩子的手在路口接我们等等,这些都很让我们感动,也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。