2024年家长学校教案锦集九篇.docx

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恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的、润滑剂。家长们对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记:赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。 (六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点和时机 最后请家长们们记住以下几句话:教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功,抱怨导致失败。 二、家长们应该如何对孩子说“不” 当孩子提出某种不合理的要求时,家长们与其迁就,毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少,家长们外出,本想把他们放到爷爷奶奶老人家当中,孩子们稍不满意时,他们便让步说:“那好,你就自己呆在家里吧!”孩子最初似乎得到了一定的满足,但久而久之,便会有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”,是冷漠与放纵,而酌情说“不行”,才是真正的关心与爱护,父母表现出的坚定绝不容商量,甚至叫着说:“我恨你!”但孩子正是在反抗的同时,也意识到父母的尊严和权威。孩子需要有一个对立面,才能分出美与丑。如果让他们漫无目标地挥动小拳头,他们会因没有信息的反馈而永远也分不清是与非。 如今让家长们们说出“不行”两字,又的确不是件容易事,其难处在于父母过于宠爱自己的宝贝或根本没有时间。而教育专家则坚决主张家长们说“不行”,必要时“还要适当惩罚”孩子。当然,这并非意味着回归旧传统,对孩子实施随意斥责、打骂的专制式管理。现代社会的“不行”,应该是大人与小孩子之间所达成的共识,是他们心与心的交融。对此,应该注意以下几点: (一)切忌对孩子施以讹诈。 父母在向孩子许诺之前一定要三思,不能言而无信,答应孩子的事情就一定要做到。如果兑现不了,应及时给孩子解释,向孩子道歉,并作自我批评,让孩子从内心理解和原谅父母,事后父母应设法兑现自己的承诺。因为孩子对大人说的`话是一向当真的。否则,久而久之,孩子会对父母产生不信任感,并认为说了话可以不算数,慢慢地他们也会学着这样做……《答应孩子的事情就一定要做到》 (二)让孩子做某件事时,要讲明道理,是为了孩子好,而不是说些“这样爸爸妈妈会高兴的”之类的话。 孩子如果仅仅知道要讨父母的欢心,可能会撒谎或干出其他的蠢事。 (三)绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙: “你不听我的话,好,我也就不满足你的要求!”家长们会因此而失去自己的尊严并诱发孩子的报复心理。 (四)父母一方说“不行”,即使有某些不合理的地方,另一方也不要当着孩子的面反驳,否则孩子容易养成在双方之间投机取巧的不良****惯。 (五)说“不行”之后,要耐心向孩子解释为什么,让他(她)明白“不行”的道理。 (六)可以与孩子“谈判”,但家长们必须掌握主动权,而且要当机立断,不能无休止地讨价还价。比如在日常生活作息时间的安排上。 签合同也是一种好办法,合同由自我训练项目和每日意志力训练表两个部分组成。父母的职责是监督,如果自我训练项目做得比较好,就打一个钩,如果做得不好,就按合同惩罚……《如何提高孩子的做事效率》 (七)要在融洽的气氛中,从积极的角度给孩子立规矩。挤时间与孩子一起用餐,相互说些有趣的故事,便多了一次寓教于乐的机会。 家庭游戏是使家庭成员达成美好沟通的桥梁。孩子的天性就是喜欢游戏,他们需要在游戏中找到快乐,也许要在游戏中成长,父母们也会在游戏中重新觅回已逝的童心。游戏使家庭成员融为一体,使大家有更多有意思的话题,使沟通更轻松、有趣……《谈亲子沟通有趣的策略》 (八)令行禁止。说“不”后,家长们对孩子的妥协,意味着食言,失去了威信不说,还会使孩子沾染上不守信用的****气。言而无信,是人生之大忌。 一次“不行”或适当的惩罚最初可能会引发一场暴风骤雨,但处理得当,雨过天晴之后,孩子与你的关系和感情将无疑会有一定程度的升华,这也正是说“不行”的意义所在。家长学校教案篇2 怎样使你的孩子更聪明 教学目的要求: 1、目的引导家长们明白要想使孩子聪明一要寻找要挖掘,二要扬长避短。 2、要求:要细心观察孩子各方面表现,从而挖掘出他的优势智力,并适时加以正确的引导, 3、建议:努力承担做家长的责任。教育孩子要有确切的目标。教学重点、难点: 一要寻找要挖掘,二要扬长避短。 教学时间:一课时 教学内容:怎样使你的孩子更聪明 教学过程:今天我们讲的主要内容是:怎样能使你的孩子更聪明。我们都希望有一个聪明伶俐的孩子,但是要真正做到这一点确实也非常难。因为孩子的聪明程度也是由多种因素决定的,有先天的因素、也有后天的因素、还有本人的因素。所以在讲这个问题的时候,首先要表明的是:一要寻找要挖掘,意思是说:不但要看到有利因素,还应当看到不利因素。二要扬长避短,意思是说:每个孩子都具备一定的聪明基因(我们把它叫做睿智),为此要善于发现、善于点拨,促其发展,这样才能使你的孩子更加聪明起来,当然世上所有东西都是相对而言的,但只要我们大家努力,就会收到聪明的'果实。一、人的基本智能可分为八种类型,主要是:一语言智能、二逻辑数理智能、三音乐智能、四空间智能、五运动智能、六人际关系智能、七自省智能、八自然观察智能。因此,作为家长能够早期发现 和培育这些智能,对于促进自己孩子的健康发展是非常重要的。二、但是这些智能在开始的时候,并不是都能被孩子体现出来的。因此需要父母在日常生活中,要细心观察孩子各方面表现,从而挖掘出他的优势智力,并适时加以正确的引导,这对于孩子能够向这方面的发展,或者说成为这方面的人才也应当说是至关重要的。三、为了改善和提高家庭教育的质量,现列出日常生活中的20种表现,以供父母进行对比和观察,并进行挖潜和指导。当然最重要的是:请大家不要忽视这些表现,因为这些表现正是孩子发挥潜在智能的体现,另外也请大家试一试,我想这是会有一定好处的。四、聪明(睿智)的20种表现: 1、你的孩子善于用语言描述所听到的各种声响。2、你的孩子能够发现和纠正你讲错的故事或者讲错的话,比如:你经常给孩子讲故事,但是当你更换里面的故事情节还某个词,孩子就会说讲错了,并能够加以纠正。3、你的孩子特别喜欢为别人讲故事,而且讲得绘声绘色。4、你的孩子总是喜欢提出一些希奇古怪的问题,如“人为什么不会飞”等等。5、你的孩子喜欢把玩具分门别类,并按照大小或颜色放在一起。6、你的孩子喜欢伴随着乐器的弹奏唱歌。7、你的孩子喜欢倾听各种乐器发出的声响,并能根据声响正确判断出是什么乐器。8、你的孩子能正确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。9、你的孩子善于辨别方向,极少迷路,或者根本就不会迷路。10、你的孩子对经过的站名或路标记得很请楚,并能提起什么时候曾经来过这个地方。11、你的孩子喜欢东写西画,形象逼真地勾画出各种物体。家长学校教案篇3 培养学生健全的人格 教学目的: 1、让家长们明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长们如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点: 引导家长们们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程: 一、导入。 尊敬的各位家长们,你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长们会。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学****情况,关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们们明确家长们在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路,必须培养孩子做一个健全的人,要具有随时迎接挫折,迎接“丢脸”,经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起,从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为,现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大,生活在太阳底下,吸取着雨露阳光。唯我独尊,娇横跋扈,事事占上风。试想,这样的孩子如果从小不接受正面的引导,能走正确的人生道路吗?他们只会遇到困难退却,受到挫折失去信心和希望,经受不了打击,他们只会顺水推舟,不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的,因同学的嘲笑而跳楼***的,因学****的压力而弃学逃亡流浪街头的,因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此,培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力,让他们在风雨中健康成长。 三、建议家长们培养受挫能力的具体做法 (一)、认识自我,完善自我 对于学生来说,他们的压力莫过于来自家长们望子成龙,望女成凤的迫切心理;莫过于学****分数的高低,成绩的好坏;莫过于与同学之间的争吵,意见的分歧;莫过于老师严厉的批评,同学的嘲笑……然而,一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢?养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。 1、引导孩子正确地认识自我,了解自我 引导孩子正确地认识自我,了解自己的优点、缺点、爱好、性格****惯等,学会自我调控、自我反思、自觉学****找出与别人的差距,取人之长,补己之短。只有他们在了解自我,认识自我的基础之上,才能不断的完善自我:正确的对待自己,与他人友好相处,更好的学****勇敢的面对失败。特别是班级里的后进生,他们本身缺乏自信心,导致他们形成自卑感,严重的影响着他们身心活动和学****能力,使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子,更加要帮助他们认识自我,了解自我,面对现实,找找原因之所在,在认清自己之后,以清醒的头脑,良好的心态,调节自我,战胜自我,树立信心。要以“失败是成功之母”为动力,迎接新的挑战。 2、用典型的事例进行自我能行的教育。 人无完人,各有所长,各有所好,只要有信心,就会体现自我能行的价值。“相信自己,我并不比别人笨,别人能做到的事,我也能做到。”久而久之,孩子们从小懂得长处要发扬,短处要弥补,这样能促使自己健康成长。 3、亲近孩子,教其反思 在家庭教育中,家长们言语难免有可能会伤害学生,在这种情况下,如果孩子没有健康的思想和承受能力,就不能正确面对,就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子,他们不善言表,更容易造成不良后果。面对这样的孩子,家长们要多开导他、启发他,鼓励他们自我检查、反思,使他了解自己的不足,认识自我的不对,找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了解自我,认识自我,完善自我的教育,养成自我反思的良好生存****惯,他们就会成为一个身心健康的人。