2024年家访调查报告.docx

该【2024年家访调查报告 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【23】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年家访调查报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年家访调查报告家访调查报告1 一、家访目的 为了与家长进行深入的交流,倾听家长和社会对我校工作的意见和建议,探讨促进学生发展的教育措施,交流学生在校、在家的表现及思想发展动态,了解学生的假期生活。我校开展了为期一个月的家访活动。 二、家访时间: 三、家访对象 高二七班15名学生 四、家访内容 1、了解学生的家庭情况、成长环境及在家的思想状况与表现、学********惯和生活****惯等。 2、了解学生在假期的生活、学****社会实践等。 3、向家长反馈学生的学****情况及在校的表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的教育观念。 4、宣传教育法律、法规和教育政策。 5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。 五、家访结果分析 1、现在家庭中,父母由于打工、休假时间不稳定、做生意,没有很好顾及孩子的生活、学****情况,消弱了家庭教育的力量;也有一些啃老族、和隔辈管教,宠爱有余,依赖过度。 2、有挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为。一般能在家里能有求必应,以至于溺爱、放纵,养成了傲纵的心理。 3、家长只看重孩子学业成绩,会忽视或放松了对孩子的行为****惯、学********惯的养成及思想品德、纪律的教育。 4、家长的言行不一,会导致孩子言行不一。 5、学生在校表现与在家的表现差异较大。 6、家长对学校和老师普遍期望和要求较高。 7、部分家长文化程度低,又过于溺爱子女。孩子脾气越来越大,家长管不了。 六、家访后的启发 1、重视家访 通过家访保持教育的一致性,是学生健康成长的关键。 2、及时家访 学生取得进步、学生情绪反常、学生生病都要及时进行家访,这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多。 3、有备家访 教师要做好克服困难的思想准备,在心底打下一个腹稿,体现对工作的负责,体现教师的品位和档次。 4、无状家访 家访中要营造一种和谐、温馨的氛围,让家长和学生知道老师是真正的关心自己的成长。 5、小结家访 家访后注意学生思想的变动,检验家访的效果。对家访及时小结经验和教训,成为以后工作的借鉴。 在本次家访中,就学生在学校的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合,我们受益匪浅学。作为学校和教师应该满足 家长的期待,教师不仅要家访,而且要常家访。通过本次家访活动,连起了家校友谊情,我们会将有质量的家访活动进行到底。家访调查报告2 由于两个学生在学校的表现相似,我邀请两个学生的家长来家里进行这次家访,让他们可以利用有限的时间向家长反映情况,听学生在家里的表现,互相交流,让孩子的家长了解学生在学校的表现,老师也可以更全面地了解学生。 在这次家访中,我没有向父母抱怨,而是实际上向他们讲述了这两个学生在学校的表现,并集中精力表扬了孩子的优点,让父母能够清楚地认识到学生在学校的优秀一面,让父母敞开心扉,向老师讲述他们在家里的表现。这样家长和老师都可以更全面的掌握学生,不能只凭自己片面的理解去评价所有的学生,让学生和家长都感受到老师的真诚和善意。然后我机智地向家长介绍了学生学********惯的不足,与学生交流,倾听学生对学****的真实想法,与家长交流教育孩子的方法和意见,回答家长提出的问题,希望对学生的****惯养成和学****成绩有所帮助。 一、发现的问题 在和父母的对话中,我发现父母对孩子的期望很高。但由于他们为了生活每天都要出去打工,几乎没有时间指导孩子的学****教育方法也不科学。因此,孩子在学****和生活中没有养成良好的****惯,学生在家里缺乏基本的待客之道。可见家庭教育并没有对孩子起到真正的作用。 二、深入分析 。两个家长文化素质不高,整天东奔西跑,忽视了孩子的学****有时候想想,孩子也是报喜不报忧,父母才会听。长此以往,学生和家长都成了****惯。在家长眼里,孩子过得很好,不了解学生在学校的学****情况。 。其实孩子的学****并不需要家长的指导,只是有时候需要家长的监督,让学生体会到家长对他的重视,让学生在心理上有一种进步感,在思想上有一些压力。在学校,他自然会对自己各方面的表现有严格的要求。这两个家长缺乏这样的监督。有时候,问孩子作业的问题,其实并不是为了看一看,而是为了给孩子一些有价值的指导。相反,孩子们说他们已经写完了,去世了。所以这两个同学有敷衍作业的****惯,有时候作业内容不正确,有时候连作业都不写。老师一问,就说做完了,丢了,或者没带。我联系父母的时候,他们并不知道学生会会发生这样的事情。 。父母通常没有时间照顾孩子,给孩子零花钱作为对孩子的补偿。学生从小就****惯了花小钱吃零食的生活方式。有时候,只要有一些小进步,父母也会用钱奖励他们。当孩子犯错时,父母并不帮助孩子分析原因,引导孩子的行为,而是通过玩耍来惩罚孩子,希望孩子能从中吸取教训。学生对家长教育几乎是恐惧麻木的,所以出现了报喜不报忧的现象。 。悲哀和米妙这两个学生是他们家庭的财富。受饮食****惯影响,身体不好,经常感冒发烧,经常请假。在休养的时候,父母在学****上无法给予指导,学生越来越多的掉课,对学****失去兴趣,越来越懒,成绩越来越差。慢慢地,他们厌倦了学****他们也不会找到解决一些困难的方法,所以他们只是拒绝。 三,解决方案 在课堂上,我有意识地关注灼热而迷蒙的表演,一些基础知识和问题,我尽力给他们提供机会。如果他们能正确回答,,让他们清醒地认识到自己的优势。结合课堂上的表现,我课后及时和他们聊,告诉他们,他们不傻,只是懒,只要他们上课积极答题,独立完成作业。下课后,我指导学****小组的朋友,给他更多的问题,帮助他,督促他,和他说话,鼓励他。至于作业,我教他写在作业本上。回到家,他根据记录一个一个完成,然后让父母签字。最后,他把书整理好,放进书包里。每天这样做,养成好****惯。 我和家长交流教育方法,结合学生学****生活中暴露出来的一些实际问题,结合学生的年龄特点和心理需求,给家长一些教育方法。比如学生消费宽松零钱的问题。平时给孩子一日三餐保证营养,尽量不随意给零花钱,除非真的有需要。孩子有了进步之后,根据事情的大小,语言的赞美不应该被金钱取代。尽量用有价值的学****工具或书籍奖励孩子。通常,给孩子们买更多合适的书。在家里,监督他们有计划地阅读。孩子的作业,每天检查,签字,长期坚持,会让孩子感受到父母的关心和重视。这样的鼓励对他们的成长是非常必要的。当孩子犯错时,他可以站在孩子的角度思考。这样,在解决事情的时候,他会有更多的理性和引导。他不能总是用拳头来解决,他也会赢得孩子的尊重。家长和老师要经常保持联系,充分掌握孩子的表现,给予有针对性的指导。老师很愿意配合。只要学生在学校有进步,老师就会及时通知家长,让家长及时在家鼓励,让孩子健康快乐的成长。 四、取得的成果 家访后,我更加关注两个学生在课堂上的表现,提醒他们在课堂上坐直、认真听讲,帮助他们树立用激励性语言学****的自信心,为他们提供更多的自我表达机会。现在这两个学生和商家越来越主动举手,字迹也更规范了。他们也可以在小组合作交流的时候主动表达自己的观点。组长和我一样多次反映,我在班会上有意识的表扬了他们。我真的很高兴看到他们脸上的满足感。下课后,他们可以融入朋友的游戏,而不是一个孤独的孩子。最可喜的是,他们改掉了花小钱的****惯,作业再也没出错,每天按时交给组长。后来我和爸妈电话联系,爸妈也说孩子在家表现挺不一样的,懂事了,真的长大了,很开心。 我想,总会有回报的。只要坚持一段时间,他们一定会养成良好的学****和生活****惯。让我们拭目以待。家访调查报告3 家庭教育是教育的重要组成部分,对学生的成长起着潜移默化的作用。我们对在校的100名高中学困生进行了家访。发现不利的家庭环境对学生的英语学****有很大的负面影响。现将我们的调查结果总结如下。 城乡结合地区家庭教育职能普遍存在弱化、缺位的现象: ,相当一部分家长是过分放纵孩子。隔代的祖父母、外祖父母由于心疼孩子,对孩子往往是百依百顺,放任自流;有的家长只顾自己的生意和事业,而忽略了孩子。他们在物质上无条件的满足孩子的要求,而不关心他们的教育和心理需求。这种养而不教的做法,使许多孩子没有养成良好的学********惯和生活****惯。还有的家长对于孩子的错误是百般庇护,为孩子开脱,而对来自别人的批评,不从自己孩子身上找原因,也不帮助孩子改正错误,无形中助长了孩子的顽劣之风。更有甚者,有些家长自己参与赌博等,身教重于言教,久而久之对孩子造成了非常不良的影响。也有些是离异等单亲家庭,父母对孩子漠不关心,由于缺失关爱和管束,孩子逆反心理强,自制能力差,学****成绩,尤其是英语学****起伏较大。从走访中我们了解到,学生的家庭教育大部分都处于真空状态。家庭教育职能弱化,有些甚至缺位、丧失,更不用说给孩子创造一个良好的英语学****氛围了。 ,家长文化程度不高,多数学生家长只有初中甚至小学的文化水平,绝大多数家长不懂英语,他们基本无能力指导子女学****英语。同时对子女的英语也不能提供必要的监督。因此,当学生在学****中遇到困难时,家长也爱莫能助,长此下去,孩子学****问题堆积如山,到了高中阶段就觉得寸步难行了。 ,他们望子成龙心切,对孩子的要求太高。作业完成了不行,还要另加作业,限制孩子玩的时间或根本不给他时间玩。每逢周六、日和假期,就让孩子上各种补****班。时间一长,孩子对学****产生了厌恶感、恐惧感。这种高压政策使一些孩子产生了强烈的逆反心理,你越是叫我学我越不学,对学****逐渐形成厌恶——恐惧——不想学——不学这样一种恶性循环。 ,在城乡结合地区显得较为突出,对学生家长及学生影响较大。以往家长送子女上学,普遍是希望自己的子女能够考上大学,最终达到“跃龙门”的目的。然而,由于国家教育制度的改革,大中专毕业生国家不再包分配,毕业生就业形势严峻的情况下,少数家长认为没有必要读很多书。而这一情况在城乡结合地区更加普遍,由于这一地区靠近城市,生意比较好做,同时近年来由于征地拆迁等因素,也取得了一定的拆迁补偿,相对比较富裕,部分人本身没有什么文化,也能够赚钱,而且生活过的不错,所以在有意无意中流露出读书也没什么用的观念。在这种新的“读书无用”的思想指导下,他们对送子女读书、考大学已失去应有的热情,一些学生在其家长的这种教育价值观的影响下,觉得前途渺茫,从而学****无目标,不认真学****特别是英语这一学科。 通过家访调查,我们深切感到应与家长多加沟通,要端正家长对孩子的教育理念并指导家长如何对孩子进行家庭教育,如何安排孩子的学****与生活。我们还要把学校的管理思想、教育教学方法,老师对学生的具体学****任务要求向家长作介绍,使家长有的放矢的监督指导孩子。总之要架起老师与家长沟通联系的桥梁,共同促进英语学困生的转化。家访调查报告4 一、家访活动背景 为了与家长进行深入的交流,倾听家长和社会对学校工作的意见和建议,交流学生在校、在家的表现及思想发展动态,了解学生的假期生活。探讨促进学生发展的教育措施,宣传学校取得的成绩和办学特色,促进家校携手共建和谐三香校园。 二、家访的形式 在本次家访中,我采取了登门走访的形式。 三、家访的内容 1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现 学********惯和生活****惯等; 2、了解学生在假期中的生活、学****社会实践活动。 3、向家长反馈学生的学****情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观 和价值观。