2024年家访教师工作汇报.docx

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在走访的家庭中,我发现家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教,使得他们的心理懒散、行为放纵、学****成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀,缺少必要家庭教育,让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长爱子心切,以至于溺爱和放纵,让孩子养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿,爱攀比,爱耍脾气等不良行为****惯,这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为****惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题,把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍,让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种情况使得学校教育工作开展很不顺利,缺乏家长的理解和支持,甚至有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了,出了问题就去找学校,把一切责任都推给了学校,严重忽视了家庭教育的重要性。 2、上学到底有没有用 通过家访,我了解到有些家长之所以会对孩子的学业漠不关心,并不是家庭经济问题,而是他们认为,上学没什么用,还不如提前干活挣钱。有些家长认为,大学生毕业后工作不好找,找到工作的工资还不如打工的赚的多,通过家访我深刻体会到:首先,无论怎样的一个孩子,他的成长都离不开“爱”,这种爱既要来自家庭,也要来自于教师。其次,作为社会应该大力宣传教育的力量,让社会深刻认识到教育的重要性,更让每一个人知道上学是有用的。作为上级领导应该出台相应的政策,让每一个人知道知识的的确确能够带来财富。 四、个人认为: 1、以身作则,做好本职工作。作为教师,我们要认真做好自己的工作。我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学****环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载。教师对单亲家庭及留守的学生,要多给他们的爱,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。 2、重视家庭教育,学校不是万能的 父母是孩子的第一任教师,家庭教育才是孩子的启蒙教育。家长应该重视家庭教育,孩子们现在还小,尚处于养成教育的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,作为家长们应该多注意这个问题。 家庭与学校应该紧密合作,建成统一战线。虽然现在都是独身子女,但我们应该知道什么是真正的爱,望子成龙,望女成凤并不是用钱就能达到的。只有我们达成统一,才会给孩子创造一个良好的环境,才会让孩子们赢在起跑线上。家访教师工作汇报2 老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见,共同商量解决问题的办法,有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识,在学校教育与家庭教育之间形成合力,产生良好的教育效果。实践证明,家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。为此,我校在学年寒假期间,安排班主任组队对级学生进行了家访。我和另三位老师组成一个家访小组,在进行了充分细致的准备工作后,奔赴地区进行家访。现将本人所在小组进行家访的相关情况汇报如下: 一、明确家访的主要任务 进行家访前,我们先明确家访的主要任务。 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学****和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现,向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。 二、制定家访计划,提高家访的效率和效果。 我家访小组成员共有四位班主任:老师,及本人。我们的走访范围为地区。经过对受访对象资料的认真分析,我们研究制订了详细家访计划。 我们四个班级中,在地区居住的学生共有56人,根据这些学生的学****情况和家庭情况,我们小组有重点性、有针对性、有代表性地对其中24名学生进行登门家访。受访学生数据如下: 1、各课成绩优秀学生4人 2、专业课成绩优秀学生4人 3、特困生6人 4、中等生4人 5、待进步生4人 6、毕业生2人 由于当时正值三九,天冷路滑,我们对住在交通不便的偏僻地区的27名学生进行了电话家访,平均通话时间均达半小时以上。 本次家访总计51人次,受访学生数量达地区学生总数90%以上。 三、对部分重点家访对象的家访过程: 我们组的家访第一站是,最先走访的是家。没有明确学****目的,有时想法偏激,在校表现不安分,经常喝酒、旷寝、不学****家访时,恰巧回找同学玩去了,他母亲正为此事生气上火。在同他母亲的交谈中,我们得知,父亲常年不在家,只有母亲一人靠每月300元的微薄工资,供上学,家庭生活很困难。我们还了解到,初中没有毕业,平时很贪玩,讲义气,爱打抱不平,但做事冲动不计后果。通过家访,我们对有了更全面的了解,并决心在今后的教育工作中,给予他更多的关心,加强对他的思想教育工作,引导他明确学****目的,让他体谅母亲为他的巨大付出,帮助他逐渐改掉坏毛病。 第二名家访对象是同学。张勇同学是班级中的老大哥,年龄比班级中最小的同学大了9岁。在校学****成绩较好,各科成绩中专业课的成绩特别突出。但他平日沉默寡言,总是心事重重,没有自信心,经常流露出不想继续念书的想法。通过家访得知,张勇的学费、生活费全靠在外打工的负担。为此,的心理压力很大,既怕辜负的希望,又觉得对不住在外吃苦的。针对此种情况,我们向同学及其父母对学校的专业设置、专业技能培训和就业情况做了详细解释说明,举了许多毕业生成功找到较好的工作并获得理想的工资、待遇的实例。通过这些活生生的例子,我们鼓励张勇一定要建立信心,继续深造。我们还给他出点子,让他利用课余时间进行勤工俭学,减轻家庭负担。通过与我们的沟通交流,张勇和家长对他的前途充满信心,表示无论如何也坚持完成学业。 第三名家访对象是同学。是一名品学兼优的好学生,期末考试成绩列全班第一名。家访中,我们了解到,初中学****成绩就很优秀,但因为她患有先天心脏病,家长担心她的身体承受不了高中繁重的学****任务,在事先详细考察了我们学校专业设置、教育教学管理、学生培养目的、择业就业情况后,才决定将孩子送到我们学校。家长说,让孩子选择我校专业,是因为我们学校有30年教学经验,专业毕业生遍及全省各地,专业知识扎实,专业技能过硬,毕业生就业率高;现在孩子在校学****成绩好,专业课成绩优秀,更加证明选择是正确的。家长的一席话,更让我们感到肩上担子的沉重。我们小组的老师表示,家长的信任就是我们工作的动力,我们全校教职工一定会对家长负责,对学生负责,把他们培养成才。 第四名家访对象是同学。杨丹在校表现一般,学****成绩中等,缺乏主动性,从不参加学校和班级组织的集体活动。在与其家长的交流中得知,其家长本身对孩子的学****就不重视,不关心。他们认为,孩子在中专学校能学就学,如果孩子不爱学,等三年毕业混一个毕业证,家里为她想办法安排工作。从家长的言行中,我们找到了没有学****动力的原因。于是,我们结合经济发展趋势和人才市场聘用情况,为家长对当前社会对人才的需求进行分析。使他们了解,市场需求的是专业知识过硬、专业技能熟练、一专多能的复合性人才;毕业生如果没有过硬的专业知识和技能,即便找到了工作,也会在激烈的竞争中被淘汰掉。通过深入的沟通交流,杨丹同学的家长认识到学****的重要性,与我们达成共识——家长与学校、老师联手,共同促进学生的学****四、家访成果 1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 学校教育有着集体教育的优势,但同时也存在着明显的不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点,从而无法因材施教,不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因,在学校教育环境中,学生的个性不能完全展现;而在家庭环境中,学生处于一个比较自然的状态,个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流,是一个全面了解学生情况的便捷途径,是一个难得的了解学生的机会。本次家访前,我班有一个学生平时学****很好,但在其他方面表现一般,从不参加学校班级组织的各项活动,甚至给人以自私自利的印象。通过家访,我了解到,他在家里从来不帮家长做家务;怕脏怕累,这就是他从不参加班级卫生清扫等活动的原因。了解到这些情况后,这学期我特意让他担当劳动委员,鼓励他多为班级尽义务,多帮助同学,培养他的奉献精神,锻炼他的工作能力和劳动耐力。目前,这个学生已经有了非常明显的进步。 2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。 在家访中,我们发现,大多数家长对孩子的学****择业、就业这三方面有着很多疑惑,相当一部分家长心中存在着程度较重的担忧和不安。“孩子在校能否学到一项专业技能?”“毕业后能否找到合适的工作?”这是我们最常听到的问题。面对家长忧心忡忡的提问,我们从每项专业课的课程设置、专业技能和动手能力的培训、历届毕业生就业情况等方面,向家长一一详细解说。通过我们的解说,家长了解到,我们学校是根据市场经济发展和人才市场需求来调整相应专业设置,我们培养目标是让学生成为适应时代需要的实用技能型人才。疑惑解除了,家长也都安心了,即使是家庭经济情况不好的家长也坚定了供孩子上学的信心。 另外,一些住宿生家长更关心的是孩子在校期间的吃住问题。部分家长总担心,孩子在外吃不好,吃不饱;担心孩子冻着,饿着。还有些家长(包括走读生家长)无计划、无节制地给孩子生活费,只要孩子伸手就给钱;这使部分学生养成了大手大脚花钱的'****惯,有很多学生一个月的生活费用竟然超过千元。为此,我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求,与家长达成共识,给学生定下合理的月生活费标准:男生400——500元,女生300——400元。通过与家长的沟通,遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏****惯。 3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。