大班数学活动认识住宅地址教案.docx

该【大班数学活动认识住宅地址教案 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班数学活动认识住宅地址教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班数学活动认识住宅地址教案居安思危,思则有备,有备无患。身为一位人民老师,我们都盼望孩子们能学到学问,为了给孩子供应更高效的学****效率,教案是个不错的选择,教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗?或许你需要"大班数学活动熟悉住宅地址教案"这样的内容,供你参考,盼望能帮到你。这是大班数学活动熟悉住宅地址教案,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学****教学目标:1、在探究操作中尝试发觉门牌号码的表示方法和排列规律。2、在主动学****中提高解决问题的力量,积累相关的生活阅历。3、能主动发觉生活中的数学,体验在生活中学****数学的乐趣。教学预备:材料:纸盒做的楼房材料人手一份,门牌插卡(用不同颜色区分层与间的数字)人手一份,多媒体课件,写有详细地址的信封若干,人物图像若干,彩色胶带卷(用于标示楼房位置)。环境:多媒体、幼儿操作学****的场地、桌椅、地垫人手一块。幼儿:肯定的生活阅历,了解自己的家庭住址。教学过程:一、情境引入激发幼儿对门牌的已有阅历1、(师幼沟通)徐老师第一次来东阳,发觉我们东阳真是个漂亮的地方,公路又宽又洁净,不仅大街上都是高楼大厦,而且住宅小区建设得特殊美丽。请你告知我你家住在什么地方吗?(幼儿介绍自己的家庭住址)2、这是**住宅小区,我们一起去参观。(播放多媒体,直观感受小区一栋一栋的住宅)3、这栋楼我们来数数有几层?(镜头到一个单元)让我们来看看这第一单元。这是一楼,(镜头到一个门牌)这是什么?(101)你知道它的对面一间门牌号是多少吗?(在幼儿有答案后消失对面的门牌号)它楼上呢?(同法)4、(镜头到小区人来人往的大门口)看来这个小区里住着许多的人哦。人越住越多,所以还需要许多的楼房才够呢。今日我们也来学一学工人叔叔造楼房好吗?二、尝试操作梳理幼儿对门牌学问1、造楼房我们造楼房用的材料是椅子和纸板,(幼儿人手一份材料)这里有造3、4、5层楼房的材料,喜爱造4层楼的小伴侣可以选择这些,喜爱3层或者5层的可以选另外的一些。方法是:每个人拿一份材料,把材料折成楼房后套在你现在坐的椅子背后,把楼房正面展现给大家。2、编门牌楼房都有门牌。请你把造好的楼房根据肯定的规律编上门牌。1)、幼儿尝试自主编号。2)、请你说说是怎么编号的。3)、争论:门牌号上各个数字代表的意义。老师小结:我们把最底下的层叫做第一层,把最左边的间叫做第一间,所以一般来说我们编门牌的方法是:从下往上,从左往右,第一个数字表示层,最终一个数字表示间,中间用0隔开,楼房的门牌号就是101、102、201、202等,4)、请小伴侣检查一下自己的门牌编对了吗?没有编对的调整过来。三、探究学****熟悉住宅地址(幸福小区)小区落成了,大家为小区的落成放个三响炮表示庆祝吧。“啪!”(集体击掌三下)1、探究楼号。**小区里有几栋楼房?请小伴侣来编号。2、探究单元号。观看第一栋楼房和其次栋楼房有什么不一样?(第一栋短,其次栋长……)第一栋楼房有三个单元,其次栋楼房有1、2、3,4、5五个单元。让我们从左往右数一数。老师逐一指各栋楼房,说说各栋楼房都有几个单元。3、探究栋、单元、层、间的关系。红红要住进这个幸福小区了,她拿到了她家的钥匙,钥匙上有她家的地址(出示及钥匙地址卡片2-3-301),你看得懂吗?你知道他家的地址是**小区第几栋楼?第几单元?哪一间吗?4、巩固认知。假如请你也来这个新小区住,你盼望住在那里,请在新家的阳台上插一枝花,并告知大家你的新家住在第几栋第几单元几零几?(请幼儿指出详细住处并完整表述地址,并说“我的新家在**小区*栋*单元*室,欢迎大家到我的新家来玩”。)老师依据幼儿的选择分别板书。这个小区太美丽了,徐老师也想把家搬到**小区来,我喜爱这套房子,你能说说徐老师新家的具体地址吗?(**小区第4栋其次单元501。)四、巩固迁移尝试生活中的运用搬新家:小区建好了,许多住户要搬进来了。请你关心大家一起搬家好吗?请你依据他给的地址关心他们搬进新家。请一幼儿讲解他预备把新住户搬进哪里?为什么是那一家?最前面的*表示第*栋,中间的*表示*单元,后面的*表示*房间。(同伴间可相互沟通)五、延长活动:小伴侣相互交换家庭住址。