大班科学课教案及教学反思 有关《哈哈镜》课件.docx

该【大班科学课教案及教学反思 有关《哈哈镜》课件 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班科学课教案及教学反思 有关《哈哈镜》课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班科学课教案及教学反思有关《哈哈镜》课件幼儿园大班科学课程教案。阅历告知我们,胜利是留给有预备的人。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学****上的问题,教案对教学过程进行猜测和推演,从而更好地实现教学目标。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢?为满意您的需求,我特地编辑了“大班科学课教案及教学反思有关《哈哈镜》课件”,欢迎阅读,盼望您能够喜爱并共享!活动目标1、进一步体验哈哈镜成像的滑稽和好玩,感受人在哈哈镜里的变化。2、用欢快的心情演唱歌曲,重点学****前八后十六分音符的唱法,唱好快慢节奏的交替变化。活动预备《哈哈镜》的歌曲磁带、录音机、哈哈镜。活动过程1、组织幼儿做"变魔术"的嬉戏,观看并感受:哈哈镜让人变高、变矮、变胖、变瘦的现象。2、组织幼儿进行发音练****并依据自己的观看学****歌词。(1)、照了哈哈镜你有什么感受?“."有什么发觉?(2)、请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发生练****3)、请幼儿拍节奏学歌词,边说边练****拍前八后十六的节奏,感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化。3、引导幼儿学****演唱歌曲。(1)、请幼儿观赏,老师范唱歌曲《哈哈镜》。(2)、幼儿跟老师完整的学唱歌曲第一段,老师大声,幼儿小声,重点练****演唱十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏。4、引导幼儿依据歌曲的演唱进行相应的动作表演,一起到哈哈镜前做魔法变身嬉戏。活动延长观赏儿歌《好玩的哈哈镜》,进一步体验哈哈镜的好玩。活动反思:本学期我们课题组制定的主题方案是《我欢乐、我学****幼儿的乐学与他们的爱好、需要有很大关系,学****内容富有动感、贴近幼儿生活和爱好点是幼儿乐学的基本条件。哈哈镜是幼儿喜爱的嬉戏,从哈哈镜里能观察自己好玩的变形形象,获得欢乐的心情。每次带孩子们照哈哈镜,他们都哈哈镜特别感爱好,而且乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿照哈哈镜的嬉戏阅历给予了他们敏锐的观看力,因此我们设计了主题活动“奇妙的哈哈镜”。歌曲《哈哈镜》就是其中一个活动,它是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲,它体现的是人的丰富的面部表情和肢体动作,简单引起幼儿的学****爱好。哈哈镜是一首比较活泼的双声部歌曲,和声的歌曲对我们的孩子来说有些困难,因此我把歌曲分成了两个课时来开展,第一课时主要是学****演唱歌曲的第一部分并为歌曲配上相应的动作。在活动中我借助幼儿间的思维互动,引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思索用什么滑稽动作表现照哈哈镜时,幼儿开头只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化,但是随着活动的深化,幼儿的创意越来越多,从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时,在为歌曲配动作时,有些幼儿一个接一个地做滑稽动作,结果消失了混乱,但我并没有加以制止,而是准时找到了缘由——幼儿过于热衷滑稽动作而忽视了音乐。于是,我确定了幼儿在动作上的创意,同时引导他们关注、倾听乐曲,并依据音乐的变化逐步掌握自己的动作,使动作与音乐相协调。这也是为我们其次课时的双簧表演做铺垫。其次课时主要是进行双声部合作演唱歌曲,运用小组合作演唱的形式,一组用歌词伴唱,另一组有节奏地说歌词,两声部同时合作说唱歌曲。通过把难点前置,孩子们在后面学****双声部的协作演唱就轻松地多了,把握的效果也特别的好。活动后面我设计了双簧表演,这一部分孩子们特别的感爱好,个个表演都很乐观投入。活动也达成了所制定的教学目标,孩子们在活动中也感受到了欢乐。进行音乐教育教学活动,是一个不断实践、思索、端详、反省而循序渐进的过程。我们要深刻领悟《幼儿园教育指导纲要(试行)》所蕴涵的“以幼儿进展为本”思想,在音乐教学活动中真正做到:敬重幼儿、进展幼儿的共性、让幼儿主动学****让幼儿身心健康地进展,最终实现“审美与欢乐”的音乐教育理念。更多精选幼儿园教案阅读大班科学哈哈镜这是大班科学哈哈镜教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学****活动目标1、进一步体验哈哈镜成像的滑稽和好玩,感受人在哈哈镜里的变化。2、用欢快的心情演唱歌曲,重点学****前八后十六分音符的唱法,唱好快慢节奏的交替变化。3、能依据歌曲做滑稽人表演。4、能在情景中,通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知,乐于用自己的语言表达所发觉的结果。5、学****用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动预备《哈哈镜》的歌曲磁带、录音机、哈哈镜。活动过程1、组织幼儿做"变魔术"的嬉戏,观看并感受:哈哈镜让人变高、变矮、变胖、变瘦的现象。2、组织幼儿进行发音练****并依据自己的观看学****歌词。(1)、照了哈哈镜你有什么感受?有什么发觉?(2)、请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发生练****3)、请幼儿拍节奏学歌词,边说边练****拍前八后十六的节奏,感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化。3、引导幼儿学****演唱歌曲。(1)、请幼儿观赏,老师范唱歌曲《哈哈镜》。(2)、幼儿跟老师完整的学唱歌曲第一段,老师大声,幼儿小声,重点练****演唱十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏。4、引导幼儿依据歌曲的演唱进行相应的动作表演,一起到哈哈镜前做魔法变身嬉戏。活动延长观赏儿歌《好玩的哈哈镜》,进一步体验哈哈镜的好玩。活动反思:本学期我们课题组制定的主题方案是《我欢乐、我学****幼儿的乐学与他们的爱好、需要有很大关系,学****内容富有动感、贴近幼儿生活和爱好点是幼儿乐学的基本条件。哈哈镜是幼儿喜爱的嬉戏,从哈哈镜里能观察自己好玩的变形形象,获得欢乐的心情。每次带孩子们照哈哈镜,他们都哈哈镜特别感爱好,而且乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿照哈哈镜的嬉戏阅历给予了他们敏锐的观看力,因此我们设计了主题活动“奇妙的哈哈镜”。歌曲《哈哈镜》就是其中一个活动,它是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲,它体现的是人的丰富的面部表情和肢体动作,简单引起幼儿的学****爱好。哈哈镜是一首比较活泼的双声部歌曲,和声的歌曲对我们的孩子来说有些困难,因此我把歌曲分成了两个课时来开展,第一课时主要是学****演唱歌曲的第一部分并为歌曲配上相应的动作。在活动中我借助幼儿间的思维互动,引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思索用什么滑稽动作表现照哈哈镜时,幼儿开头只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化,但是随着活动的深化,幼儿的创意越来越多,从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时,在为歌曲配动作时,有些幼儿一个接一个地做滑稽动作,结果消失了混乱,但我并没有加以制止,而是准时找到了缘由——幼儿过于热衷滑稽动作而忽视了音乐。于是,我确定了幼儿在动作上的创意,同时引导他们关注、倾听乐曲,并依据音乐的变化逐步掌握自己的动作,使动作与音乐相协调。这也是为我们其次课时的双簧表演做铺垫。其次课时主要是进行双声部合作演唱歌曲,运用小组合作演唱的形式,一组用歌词伴唱,另一组有节奏地说歌词,两声部同时合作说唱歌曲。通过把难点前置,孩子们在后面学****双声部的协作演唱就轻松地多了,把握的效果也特别的好。活动后面我设计了双簧表演,这一部分孩子们特别的感爱好,个个表演都很乐观投入。活动也达成了所制定的教学目标,孩子们在活动中也感受到了欢乐。进行音乐教育教学活动,是一个不断实践、思索、端详、反省而循序渐进的过程。我们要深刻领悟《幼儿园教育指导纲要(试行)》所蕴涵的“以幼儿进展为本”思想,在音乐教学活动中真正做到:敬重幼儿、进展幼儿的共性、让幼儿主动学****让幼儿身心健康地进展,最终实现“审美与欢乐”的音乐教育理念。