下载此文档

消失的面积教学设计数学.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
1/3
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/3 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【消失的面积教学设计数学 】是由【非学无以广才】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【消失的面积教学设计数学 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。消失的面积教学设计数学引言:在数学中,面积是一个基本的概念,我们经常用面积来描述平面图形的大小。但是,是否有一种方法能够让面积在我们的眼前消失?本文将介绍一种消失的面积教学设计,通过这种设计,学生可以更加深入地理解面积的概念,并在实践中应用所学的数学知识。一、;;;。二、;;。三、,可以设计一些有趣的热身活动,例如让学生找出教室中不同物体的形状,并预估它们的面积。这样可以引发学生的兴趣,为后续的教学做好准备。,向学生介绍面积的定义。可以通过展示不同形状的图形,并让学生观察,思考图形的面积是什么意思。引导学生思考,得出结论:面积是平面图形所占据的空间大小。,可以先让学生自己尝试推导出一些简单图形的面积公式。例如,正方形的面积公式为边长的平方,长方形的面积公式为长乘以宽。通过这种方法,学生可以更加深入地理解面积公式的原理。接下来,引导学生推导出三角形的面积公式、圆的面积公式等。在推导的过程中,教师可以给予适当的提示和指导。,每个小组选择一个实际问题,并运用所学的面积公式来解决。例如,一个小组选择了一个花坛的形状,需要计算花坛所占据的面积。学生需要先观察花坛的形状,然后确定适当的面积公式,最后计算出花坛的面积。在这个环节中,教师要适时给予小组指导,并鼓励学生互相讨论、合作解决问题。通过实际问题的应用,学生能够更好地理解面积的概念,并熟练运用面积公式。,进行总结与展示。让学生分享他们解决实际问题的过程和结果,然后进行讨论和总结。可以让不同小组的学生互相评价和提出改进意见,以促进学生之间的交流和合作。四、教学评估教学评估可以从学生的表现和回答问题的准确性、问题解决能力以及合作态度等方面进行。可以通过口头提问、小组展示和书面作业等形式进行评估。评估的重点是学生对面积概念的理解程度以及能否熟练应用面积公式解决实际问题。五、教学延伸面积是数学中的一个基础概念,学生可以进一步研究面积的性质和定理。例如,学****了平行四边形的面积公式后,可以引导学生通过把平行四边形切割成三角形,推导出三角形的面积公式。这样可以拓宽学生的数学视野,培养学生的逻辑推理能力。结语:通过这种消失的面积教学设计,学生可以更加深入地理解面积的概念,并在实践中应用所学的数学知识。这样的教学设计能够培养学生的问题解决能力、合作意识和团队合作精神,为学生的数学发展奠定良好的基础。

消失的面积教学设计数学 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.