2024年实用的小学一年级的教案四篇.docx

该【2024年实用的小学一年级的教案四篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年实用的小学一年级的教案四篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年实用的小学一年级的教案四篇小学一年级的教案篇1 教学目标: 1、让学生通过动手实践、自主探索、合作交流,初步掌握得数是6、7的加法的计算方法,会正确计算和是6、7的加法。 2、使学生从小朋友参加植树活动的情境中知道根据一幅图能列出两道加法算式,体会两道相应的加法算式之间的联系,培养初步的观察、比较和推理能力。 3、培养动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,。 教学重点: 由一图列出两式,并能正确、合理的计算出两式结果。 教学难点: 根据一副图写两个算式。 教学准备: 教师:教学光盘、4个红菜椒、3个绿菜椒、。学生:10根小棒。 教学过程: 一、复****旧知,奠定基础 2+2= 3+2= 5+0= 1+4= 3+3= 2+4= 2+4指名说说是怎么想的。 二、运用情境,探索交流 (一)创设情境 在植树节里,植树小队的小朋友出发了,你们瞧!(教师出示主题图)。 1、观察一下,你看到了什么? (原来有5个小朋友去植树,又来了1个小朋友。) 2、师:你观察的可真仔细。根据这个信息,你能提出一个数学问题吗? (一共有多少个小朋友?) 3、师:要求一共有多少个小朋友,我们用什么方法来计算?(加法) (二)学****5+1和1+5 1、师:好,你怎么列式回答的?(5+1=6) 这里的5表示什么意思?(原来有5个小朋友);1表示什么意思?(后来来的一个);那6呢?(一共有6个小朋友)。 师:我们知道了每个数字的意思,那谁能合起来说说这个算式所表示的意思呢? (原来的5个小朋友和后来的1个小朋友合起来就是6个小朋友。) 师:哦,你是这样想的呀,真是个爱动脑筋的孩子!如果不看图,你会算5+1=6吗?(注意:加法与合成有关) (5和1可以合成6。) 师,你们可真会算。5个小朋友和1个小朋友,求一共有多少个小朋友可以列成算式5+1=6, 2、师:那么,根据这幅图,我们还可以列出不同的算式吗?(1+5=6)小学一年级的教案篇2 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课堂7个生字,7个二会字,认识一个偏旁;理解生字词。 3、通过朗读课文,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。 重、难点: 1、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。 2、了解课文的两条线索,一条是小鸡孵化的过程,一条是小鸡对周围世界的认识变化, 3、感情地朗读、背诵课文。 课时: 两课时 教学设计: 20xx年5月7日第十二周星期三第一节 第一课时 教学目的: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的7个生字,并能正确、美观地书写;认识一个偏旁。 教学过程: 一、导入 1、同学们,你们周围的世界是什么样的? 2、有一只小动物也说“世界多美呀”,板书课题。 (1)读准“世”的音,是翘舌不是平舌音。 (2)齐读课题 3、读了课题后,你有什么问题要问吗? 4、你们问题答案就在书中,下面我们来读课文。 5、播发多媒体课件,再加配音朗读。 二、初读课文 1、借助拼音自读课文 要求:读准字音,读通句子。 2、再读课文,把生字词和小括号画出来。 要求:把生字的读音读准,把课文读正确、流利。 3、检查自学效果 (出示生字词) (1)自己读读生字词,想想:在字音上你有什么要提醒同学的.? (2)正音。 翘舌音:站、湛、澄。前鼻音:站、湛、茵 后鼻音:澄边音:丽 (3)指名读词,开火车读,齐读。 (4)把生字词带入课文中再读一读,把课文读正确、流利。 师生共同评议。 三、初步了解课文大意 1、再指名朗读课文,边听边想:“世界多美好呀”是哪只小动物的说的? 2、它是什么情况下说的? 3、你也能像刚才阿姨一样,把这篇课文读给大家听吗? 老师也为你配上音乐 4、自读,指读,赛读。 5、全班齐读课文。 四、教学生字 书读得好,字能写得好。 1、出示生字卡片,巩固生字读音。 2、教学“羊字头”。 3、看课后笔顺表,自学生字的笔顺并描红。 4、反馈检查“世、美”的笔顺。 5、指导写字。 在学生自己仔细观察的字形,并说出生字书写时关键笔画的基础上,重点指导“手、世、鸡、美” 6、师范写以上四个字,学生描红,临写。 7、生写剩余的生字。 教学后记:学会了本课生字,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。小学一年级的教案篇3 [教学目标] ,会读,会写数10。 ,会比较10以内数的大小。 。 一、故事导入 教师出示电脑给学生讲故事:有一天,0~9这些数字娃娃出去郊游。“9”最大,当上了队长,就骄傲起来,看不起别的数字娃娃。它看见“0”最小,站在队伍的最前面,于是它走过去,神气地对“0”说:“你呀,没头没脸的,表示一个物体也没有,和我比起来,真是太小啦!”“0”听了,非常难过。这时,数字娃娃1站了出来,很有礼貌地对“9”说:“不对,如果我和“0”站在一块儿,比你还要大呢!”“9”听了非常吃惊。 导入:数字娃娃1说的话是不是对呢?我们来看看,(电脑显示“10”)数字1和0站在一块,这个数怎么读呢?今天我们就来学****10。(课题:10的认识) 二、进行新课 (一)认识10 ,指导学生看图: 我们来看看这幅图上都画了些什么? 还有什么呢? ,我们在哪里还看见过10? 这些10都是一样的吗? 请小朋友把两个手拿出来,数数看看,一共有多少个手指头啊?(还有10个脚指头) 。 (1)请小朋友把直尺拿出来,谁能最快找到10在直尺上的位置? 出示直尺图(在数的顺序中,也是这样,10在9的后面) (2)那么到底9和10,谁大谁小呢? 三。出示图,9○10 出示手势(大口对大数,尖尖对小数) 刚才,? 除了9以外,还有哪些数比10小呢? (二)10的组成和分解。 请每位同学拿出10张红花的卡片,把卡片分成两组。 看谁能摆得更多。请摆得最多的同学上讲台摆。 “如果这样乱摆的话,很容易遗漏一个,所以,我们在摆红花的时候,可以按照顺序来摆。” 1010101010 1928374655 : (1)小老师领读; (2)去掉部分数,(开火车) 四、课中休息 五、写数字10 我们已经学过1和0的写法,那么10怎么写呢?请看老师示范:(电脑边演示边讲) 10占两个字格,顺序是先写1,再写0,小学数学教案《数学教案-10的认识》。 (1)请同学们把右手拿出来,跟着屏幕一起写。 (2)打开书P55,在书上描写10。 六、巩固发展 今天,同学们学得都很认真,下面,老师就带大家去游乐园玩,好吗? 去之前,我们要排好队,10个人一队,每人一张卡片,按照卡片上面的大小顺序排好。你们会了吗?请10个同学上来示范一下。 如果这样排的话,队伍太长了,那么请能组成10的两个好朋友站在一起,手牵手,看谁最快。 好,现在可以出发了。 我们先来到了聪明屋。聪明屋里正在举行“小博士”的评比,我们要不要参加啊? 好,下面我们来看看有些什么题目呢? 在○里填上>,<或=。 10○94○100○108○10 2+3○104+3○61+5○3+64+3○5+2 刚才哪些同学答得最快阿?你们被评为“小博士”。 我们继续往前走,前面是一个地道,需要有口令才能进去。 老师先给你们示范: 下面请同桌同学互相对,看看谁能穿过地道。(练****10的组成) 接下来,是自由活动时间,老师给你们每个人发一张10元钱的游戏券,你们会怎么玩呢?(附表格) 七、课堂小结 今天大家玩得开心吗?我们学到了什么? (认识了10,知道了10在9的后面,9在10的前面,还学了10的组成;10的用处,在以后的学****中会学到)小学一年级的教案篇4 教材简说 《柳树醒了》,这是一首诗,又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图,让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奋进的。“在春天里,还有什么醒了呢?”课后的这个问题,打开了孩子们想象的大门。要相信孩子,孩子的眼睛里折射出的画面,比诗更蕴含深意。孩子的心,就是一篇童话。 学****目标 “醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。