大班美术漂亮的小蜗牛.docx

该【大班美术漂亮的小蜗牛 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班美术漂亮的小蜗牛 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班美术漂亮的小蜗牛美丽的幼儿园教案。俗话说,不打无预备之仗。在幼儿园老师的工作中,常常会提前预备一些需要的资料。资料的定义范围较大,可指代生产资料。参考资料有利于我们完成相应的学****工作目标。所以,你有哪些值得推举的幼师资料内容呢?我经过搜集和处理,为您供应大班美术美丽的小蜗牛,欢迎阅读,盼望您能阅读并保藏。本网站为各位幼儿老师供应美术教案,下面给大家带来一篇大班美术美丽的小蜗牛,盼望能为你供应参考这是大班美术美丽的小蜗牛教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学****教育理论依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域中要求引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物,丰富他们的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的情趣。在幼儿园里,我常常?发现很多孩子在菜地边、草丛里,逮蜗牛,看蜗牛,围在一起你一言,我一语,聊得?非常愉快,全身心的投入到了观看蜗牛的活动当中,他们是那么的喜爱蜗牛这个漂亮的小生命,我灵机一动,何不引导孩子把自己熟识的小蜗牛画出来呢,他们肯定很愿意。,画出蜗牛的形状特征、动态及其生活环境。、线条装饰蜗牛的"房子"的爱好,体验绘画活动的乐趣。,保持桌面和画面的洁净,体验不同形式美术活动的乐趣。,大胆表现它们各不相同的特征。教学重点引导幼儿认真观看蜗牛的形状特征。教学难点运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。:蜗牛的实物录像、蜗牛装饰图、线条的排列组合。。教学过程一、猜谜导入,引出课题。师:小伴侣,你们喜爱猜谜语吗?幼:喜爱。师:现在老师出个谜语,请小伴侣猜,看谁最聪慧,猜得又对又快!没有手,没有脚,?步行背个大房子,谁要轻轻把它碰,立即回到房里头。幼A:乌龟。幼B:不是,乌龟有脚、有手,应当是蜗牛。幼C:对,是蜗牛,我见过。师:你是在哪里见到小蜗牛的?它在干什么?幼A:我在花园里观察了很多小蜗牛,它们在爬来爬去。幼B:我在水塘里观察了很多小蜗牛,它们似乎在睡觉,一动也不动。幼C:我在操场上观察小蜗牛正在舍命地往前爬,它可能是饿极了,忙着去找东西吃。幼D:我在栏杆上观察了小蜗牛,它似乎是迷路了,老是在那爬来爬去的。二、观看蜗牛活动录像,引导幼儿观看蜗牛的形状特征和生活环境。师:让我们一起走进蜗牛的家园,再去看一看它们(播放录像)。:小伴侣们留意看蜗牛背上有什么?幼:蜗牛背上有一个壳。师:蜗牛背上的壳像什么?幼A:像一座房子。幼B:像一座高山。幼C:像一块石头。幼D:我觉得像山洞。幼E:像一顶帽子。幼F:像一颗纽扣。师:这个壳有什么用呢?幼A:这个壳能爱护小蜗牛。幼B:有危急的时候,小蜗牛就能躲在里面。幼C:天热了,小蜗牛能在里面乘凉;天冷了,能进去温和。幼D:我知道小蜗牛没有家,这个壳就是它的房子,它爬到哪里就把房子背到哪里。师:蜗牛背上的壳是什么样的?幼A:弯弯曲曲的。幼B:有一头有个洞,一圈一圈像个圆。幼C:不对,从里往外绕的圆。幼D:是螺旋形的。:蜗牛的壳很坚硬,他是用壳往前爬的吗?幼:不是,它是用身体往前爬的。师:它的身体是什么样子的?幼A:老师,我见过,蜗牛的身体全是肉,白白的。幼B:亮亮的,似乎上面有水。幼C:头上有两个触角。幼D:蜗牛的身体软软的,爬的时候伸得好长。幼E:它爬得可慢了,要花很大的力气才能爬一步呢!幼F:它当然爬得慢了,你看那么大的壳,身体却这么小,都要把身体压扁了!幼G:说什么!蜗牛的身体原来就是软的嘛!压不扁的!、了解蜗牛的生活环境。活动反思:孩子们对今日的这个绘画技法还是比较熟识。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完善的布局,引导孩子们要画的饱满,并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看,还是把握的不错的,基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。