大班美术活动小熊的房子.docx

该【大班美术活动小熊的房子 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班美术活动小熊的房子 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班美术活动小熊的房子房子的幼儿故事。俗话说,不打无预备之仗。平常的学****工作中,幼儿园老师会提前预备一些资料。资料包含着人类在社会实践,科学试验和讨论过程中所汇合的阅历。参考资料有助于我们的工作进一步进展。你是不是在查找一些可以用到的幼师资料呢?我经过搜集和处理,为您供应大班美术活动小熊的房子,欢迎阅读,盼望您能阅读并保藏。本网站为各位幼儿老师供应美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动小熊的房子,盼望能为你供应参考大班美术活动小熊的房子教案反思主要包含了教学目标,教学预备,教学过程,教学反思等内容,通过观看不同外形的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形,让孩子学****如何观看事物挨次的方法,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看小熊的房子教案吧。教学目标:1、通过观看不同外形的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。2、让孩子学****如何观看事物挨次的方法。3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好,进展幼儿的想象力量和制造力量。4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造,喜爱装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学预备:不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。教学过程:1、老师出示小熊:今日森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道在哪?王老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?让幼儿观看楼房,并告知小熊房子是怎样的?老师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。老师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的外形也不一样。这是高楼大厦。老师出示图三:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结:这是独立的老师出示图四:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。重点引导幼儿观看它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。.老师出示图五:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。引导幼儿观看特殊的建筑与房子的区分,说出自己心中认为最美丽的房子是怎样的?2、老师出示不同大小、外形、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。老师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。3、幼儿操作,老师巡回指导。老师巡察时准时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的乐观性。4、展现幼儿作品,老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上,展现幼儿的作品并邀请家长一起来观赏,相互沟通。教学反思:在老师的引导下,孩子们对背景的设计大胆而丰富,小部分孩子画的特别有创意,大部分孩子想的奇异却难以表达。孩子们很喜爱创作画,今后我将多设计想象画课题,开拓幼儿的思路,启发幼儿的想象力和制造力。更多幼师资料编辑推举大班美术漂亮的房子本网站为各位幼儿老师供应美术教案,下面给大家带来一篇大班美术漂亮的房子,盼望能为你供应参考这是大班美术漂亮的房子教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学****活动目标:1、通过观看不同外形的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。2、让孩子学****如何观看事物挨次的方法。活动预备:不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。活动过程:1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。——有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。——有的房子前后、左右的高矮不同,房顶的外形也不一样。。屈,。是高楼大厦等。2、老师出示不同大小、外形、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。3、老师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。4、幼儿操作,老师巡回指导。老师巡察时准时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的乐观性。活动结束:展现幼儿作品,老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上,展现幼儿的作品并邀请家长一起来观赏,相互沟通。活动反思:“三人行必有我师”,孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角,以及他们拥有的天马行空丰富的想象力,让我随着年龄增长慢慢丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓,有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些,而后者的状况总有一天会对绘画不感爱好。对于不怜悯况我对此也有了比较直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的急躁更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也肯定会更加精彩。