2024年实习生自我鉴定合集7篇.docx

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我于XXXX年6月份加入河南中软,光阴似箭转眼已是一年。回首一年的实****生活,在公司领导及同事的关心帮助和个人的努力下。我已走过了稚,迈向了成熟。 一年的实****生活不仅使我的知识面进一步拓宽,视野更加开阔,也将我自己锻炼成了一名具有强烈组织性和纪律性,富有高度团队精神和责任感的人。为了使自己更能适应社会,适应不同的工作环境。 为了拓宽自己的知识面,我除了认真学****工作中所需要掌握的各种技术各种处理方法外,还学****了网络技术、驾驶等。慢慢锻炼出一种强烈的自学能力和自我约束能力。能迅速适应新的环境,接受新事物,新知识。 遇事三思而行,达到了做事的多变性,多思路化,在工作及生活中能够独挡一面。从20xx年6月中旬至7月中旬因工程需要,下地市进行培训工作。20xx年8月份至9月份进行卡机联调改造工作。20xx年9月中旬到12月中旬因驻马店联调基本完毕,被公司调派驻马店办事处做运维及协调工作。20xx年12月中旬至20xx年5月在郑州办事处进行运维工作。20xx年5月至今在新乡办事处做运维及协调工作。 在工作方面,能够圆满完成公司所交托的任务,严格遵守公司的'规章制度,服从领导安排。在生活方面,积极乐观,严格要求自己,乐于助人,勤俭节约。 在学****方面,注重理论联系实际,及参加社会实践。“学”不是目的,“用”才是关键。因工作的中遇到的种种问题,发现自己存在一些缺点。根据公司的需要及实际情况,我会端正自己。树立积极向上的态度,从问题中发现自己。从实践找到缺点,补充不足。实****生自我鉴定篇3 生产实****是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节,它是所学理论知识与工程实践的统一。在实****过程中,我以一个住宅小区为实****场所,参加工程施工工作,顺利完成了四周的实****任务。同时,也为大学毕业后从事工程时间打下良好基矗。 、技术管理 ①项目技术负责人负责落实技术岗位责任制和技术交底制,每道工序前必须进行技术交底并填写“技术交底记录”。 ②项目经理责成各专业工程师填写“施工日志”。工程经理应记录并保存一份详细的“施工日志”。“施工日志”的内容包括以下几个方面:当天施工部位、该部位的施工人数、具体的施工班组、具体的现场负责人、施工用材料和设备情况、依据的作业方法或哪个技术交底、当天气候、当天施工部位的检验和试验状态以及施工中出现的问题等。 ③工程施工过程中,由工程室负责现场劳动力调配、进度管理、机械使用和施工安全等工作,并保存相关记录。工程经理负责每周主持召开一次工程例会,总结上周的工程进度情况,找出工程实际进展同计划之间的差距,安排本周的工作。项目总工总结上周的`施工质量状况,并对下一步的质量管理提出建议和要求。 ④在施工过程中,执行自检、互检、交接检、专检制度,施工队质检员对每道工序自检合格后,填写自检表,经相关工班长签认后,由项目质检员复查、检验合格后方可进行下道工序。不合格的工序必须进行返工,再次验收合格后方可进行下道工序。项目通过建立联检制度,填写质量联检表,对各分项工程的质量加强控制。砼施工前必须填写砼浇灌申请。 ⑤施工过程中的设计变更,由各专业工程师负责,按本质量计划“合同变更管理”部分的规定,及时传达到各业务口及相关施工队。 ⑥砼、砂浆、防水材料由试验员负责取样,送公司试验室进行试验,合格后出具相应的试验报告。产品试验合格后方可发放。 ⑦隐蔽工程项目质检员检查合格后,由专业工程师填写隐蔽工程验收记录,报请业主或监理工程师验收。业主或监理工程师在验收记录上签字后,方可继续施工。 ⑧由技术室编制月进度计划,工程经理负责将月进度计划分解细化到每周每天,实行动态监控、量化管理,确保施工进度。 ①编写施工技术交底、参加技术交底会议技术交底是每一个分项/分部工程开工的前提,也是贯彻始终的技术指导,直接影响工程质量,其可靠度至关重要。因此,技术员在编写完交底后必须交技术室主任审查通过,方可向施工队队长进行交底。 ②参与工程质量的检查、验收 在施工过程中,施工队经过自检、互检、交接检后,再报项目部,由项目质检员复查,检验合格后方可进行下道工序。我同时以质检员的身份参与了工程质量的检查、验收,上现场之前必须熟悉施工图纸,如墙体配筋图、楼板梁的配筋图、模板施工图等。模板验收中主要检查板缝是否封堵严密、垂直度是否合格、测量模板安装是否满足房间开间要求等;钢筋验收则检查墙体的保护层厚度、箍筋间距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等;抹灰装修则检查拉毛强度、面层平整度是否合格;防水层铺贴是否符合规范等。 ③协助现场技术人员处理施工质量问题 主要是工程中出现的蜂窝孔、漏浆、露筋胀模、烂根等。 实****单位:邯郸市天泰工程监理有限公司 工程名称:邯郸市第一运输总公司利民街住宅楼 工程地点:邯郸市第一运输总公司二号院 监理单位:邯郸市天泰工程监理有限公司 设计单位:邯郸建筑设计有限责任公司 建筑面积:㎡(㎡,㎡,㎡) 计划开工日期:(因某些原因迟迟未开工) 设计年限:50年 建筑结构安全等级:2级 地基基础设计等级:丙级 建筑抗震设防类别:丙级 建筑场地类别:ⅲ类场地土 建筑耐火等级:二级 材料要求: 承重墙:240厚砖墙楼板:保护层厚度20㎜构造柱:行混柱240*240 梁柱保护层:30㎜基础底板及基础梁保护层:40㎜ ,基础垫层为100厚c15素混凝土。 、板混凝土强度等级均为c20,其余层梁、扳柱为c25。 、板、柱混凝土等级不同时,其相应节点区混凝土应采用相交构件混凝土强度等级的最高值。 ,hrb335级两种。 基槽开挖 开挖桩承台基坑土方→灌桩芯混凝土→混凝土垫层→砌砖胎模、抹水泥砂浆→钢筋绑扎→安装模板→墙、柱插筋→浇筑混凝土 砌体和脚手架工程 常用脚手架有扣件式钢管脚手架、碗扣式钢管脚手架、吊式脚手架、附着升降式脚手架及里脚手架。扣件式钢管脚手架由钢管、扣件、底座和脚手板等部件组成,门式钢管脚手架由门架、剪刀撑和水平梁架或脚手板构成基本单元,再互相连接增加梯子、栏杆等部件构成整片脚手架。升、降式脚手架施工工艺流程为:墙体预留洞→脚手架安装→脚手架爬升→脚手架下降→脚手架拆除。 砖砌体砌筑包括:抄平、放线、立皮树杆、挂准线和砌砖等。在施工中应严格按照各工艺要求进行。要确保砖砌体符合“横平竖直、砂浆饱满、组砌得当、接槎可靠”的质量要求,并采取相应的保证措施。 砌块砌筑工艺流程为:运输→砌筑→勒缝→清扫墙面→埋设管线→安装门窗。实****生自我鉴定篇4 实****期间,作为实****班主任,每天课间操时维持秩序,监督到位,耐心地做学生的思想工作。教师节期间,我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下,筹办了以尊师重教为主题的班刊展览活动,得到了老师和学生的极大肯定。 在整个实****生涯中,我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升,学到了许多书本上根本学不到的东西,受益匪浅,。 但是,在教学过程中,时间把握不当,不能在有限的45分钟内完成教学目标任务,教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方,给学生造成一定的理解困难。所以,我想,作为一名师范生,要真正走向了工作岗位,还需要自己以后两个月的实****不断地努力实践,追求进步。 实****尽管辛苦忙碌,但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后,我要特别感谢辛勤指导我的武老师,是他让我学到了很多的教学知识,使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时,我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!实****生自我鉴定篇5 九月十七日开始,我在广附实****工作。这次实****有两项主要内容——班主任实****和工作。 在实****中,我在原科任指导的热心指导下,积极认真听课、备课、试讲,所设计的教案以及课件符合规范。在课堂教学上,我注意把书本上学到的中学理论联系实际教学工作,用理论加深对实际教学的认识,用实践验证所学的中学理论,并且积累经验,努力并尽力上好每一节课,教学效果良好。 班主任工作实****中,在原班主任老师的积极指导下,我很好地掌握和熟悉全班姓名、个性特点、学****情况、兴趣爱好、思想情况组织情况及班级特点。在“声声相惜”的课外活动及主题班会课当中,我与共同的商量方案,组织班上的同学参加节目,鼓励积极主动参与,效果良好。平时我积极参与班上的日常工作:按时到校监督卫生,课间操,检查午休,下班个别教育等。 简短的实****既紧张,又新奇,收获也很多。通过实****使我在思想上有了很大的转变,此时我是学生的老师,且是老师的`学生。而做事做人的态度上,都应该积极向上,认真对待。通过实****使我对中学教学工作有了深层次的感性和理性的认识。实****生自我鉴定篇6 大专三年眼看就要结束了。回首往事,以前那位无知的青葱少年在大学里就像一个初生的牛犊,不怕苦不怕累的去追寻那份自以为是。如今,经过大学的培养,现在的我成熟稳重了,做事都多了一份思考。 作为一名软件开发专业的大学生,从不懂不爱程序,到喜欢并热爱上编程,这是个很大的转变。读文科上来的我曾认为自己的脑子会跟不上那逻辑的'转动。但是勤能补拙这是真理。更何况我并不拙。一个勤奋好学的我在大学的学****生活和工作中都能给自己一个满意的鉴定。 大学三年,自身专业从基础课程到重点课程,不仅理论上能完成合格通过,而且在实践动手上能结合理论。使自己在一定程度上提高动手创造能力与逻辑思维能力。并在专业团队协作工作中,学到沟通和协调能力。加上,深入专业课程的的同时不忘拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力。 身为班级干部的我,在完成本职工作同时能很好地协助老师和其他班干部完成班级的大小事务,为管理好班级尽我力所能及。生活上,作为一位乐观向上的大学生,本人生活俭朴,责任心强,办事沉稳,适应性强,具有良好的心理素质。兴趣广泛的我,能与同学融成一片,能积极参加各种有益的社会活动,踊跃参加学校与班集体活动。