下载此文档

三下数学面积单元教学设计.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【三下数学面积单元教学设计 】是由【读书之乐】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【三下数学面积单元教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。三下数学面积单元教学设计一、:-掌握计算矩形、正方形、三角形和梯形的面积公式。-能够灵活运用面积公式解决实际问题。:-培养学生观察、分析和推理的能力。-引导学生探索数学问题,并通过实际情境进行实践和巩固。:-培养学生对数学学科的兴趣和探索精神。-增强学生解决问题的自信心和动手实践能力。二、:-矩形、正方形、三角形和梯形的面积公式的掌握和应用。-运用面积公式解决实际问题。:-如何引发学生对面积公式的兴趣,并通过实际问题激发学生的思考和探索能力。三、(5分钟)-教师出示教学板上的一个图形,让学生观察并思考:“这个图形的面积是多少?”引发学生的兴趣和思考。-引导学生讨论可能的解决思路,并鼓励他们提出自己的想法。(20分钟)-教师组织学生小组合作,给每个小组发放相同的平面纸板和剪刀,要求学生使用给定的纸板和剪刀,制作一个矩形、一个正方形、一个三角形和一个梯形。-学生亲手制作这些图形并测量它们的边长和高,然后计算出它们的面积。-学生将自己计算出的面积填写在用于实践的练****册上,并进行简单分析和讨论。(10分钟)-教师引导学生归纳总结矩形、正方形、三角形和梯形的面积公式,并与学生进行共同讨论和理解。-教师将学生的总结记录在黑板上,供学生参考。(15分钟)-教师出示一些实际生活中的图片,如一片田地、一块地毯等,并提问:“如果你要计算这个区域的面积,应该如何做?”带领学生运用所学知识解决实际问题。-学生根据图片的特点和给定的尺寸,计算出相应区域的面积,并在练****册上进行填写和分析。(20分钟)-学生个体或分组完成练****册上相关的练****题,巩固所学的面积计算知识。-教师及时给予指导和解答,帮助学生克服困难。(5分钟)-教师对本节课内容进行小结,强调学****目标和重点。-学生回答自我评价问题,如:“我掌握了哪些知识和技能?”、“我还有哪些需要提高的地方?”等。四、:-学生在探究环节的参与和表现情况。-学生在拓展应用环节的解决问题能力和思维逻辑性。:-学生在练****册上练****题的完成情况。-学生对面积计算知识的运用和分析能力。:-学生通过回答课堂结束时的自我评价问题,对自己的学****进行评价和反思。-学生可以提出对老师授课和教学设计的建议。五、教学反思本节课通过实际操作和探究的方式,引导学生深入理解和掌握面积计算的方法和公式。学生在小组合作中参与度较高,激发了他们对数学的兴趣和思考能力。但是需要注意的是,为了保证每个学生都有机会动手实践和思考,教师要控制小组合作时间,确保每个学生都有足够的时间进行操作和思考。此外,在设计实际应用问题时要注意问题的选取,确保问题与学生的实际生活相联系,能够引发学生的兴趣和思考。总之,本节课虽然有一定的改进空间,但通过学生的积极参与和反思,可以对教学设计进行适时调整和改进,提高教学效果。

三下数学面积单元教学设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人读书之乐
  • 文件大小11 KB
  • 时间2024-04-23