高中生英语写作策略、词汇量以及写作质量的关系研究的中期报告.docx

该【高中生英语写作策略、词汇量以及写作质量的关系研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高中生英语写作策略、词汇量以及写作质量的关系研究的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高中生英语写作策略、词汇量以及写作质量的关系研究的中期报告中期报告:研究背景:英语作为一种全球流行的语言,已经成为现代社会中不可或缺的一部分。随着全球化的加速发展,英语写作水平也越来越受到重视。尤其是对于高中生而言,良好的英语写作水平已经成为申请大学、参加国际交流等活动的重要条件。因此,我们需要了解高中生的英语写作能力和词汇量以及这两者之间的关系,从而寻求提高英语写作质量的有效方法。参考文献:Flower,L.,&Hayes,.(1981).,32,365–,P.(2001).,UK:,G.,&Dennison,.(1994).,19,460–:本研究的目标是探究高中生英语写作能力和词汇量以及写作质量之间的关系。具体地,本研究将考察以下三个问题:???研究方法:本研究采用了问卷调查的方式,针对一所公立学校的高中生开展了调查。本研究在调查中采用了以下三种测量工具:词汇量测试、写作能力测试和写作质量评估表。通过对这些变量的测量和评估,我们将运用相关分析和回归分析等统计方法对数据进行分析,并得出结论。初步结果:本研究共有120名高中生参加了调查。初步结果表明,高中生的英语写作能力和词汇量之间存在显著的正相关关系(r=,p<);高中生的英语写作质量与其词汇量之间也存在显著的正相关关系(r=,p<)。此外,回归分析结果显示,英语写作能力对英语词汇量的积累存在正向影响。具体而言,英语写作能力占英语词汇量积累变量的回归方程中最大的偏回归系数(β=,p<)。结论:本研究的初步结果表明,高中生的英语写作能力和词汇量以及写作质量之间存在着密切的关系。通过深入研究高中生的英语写作能力对英语词汇量的积累影响,我们可以为提高高中生的英语写作水平提供更有效的方法。同时,我们也建议学校在英语教学中注重培养学生的写作能力,从而帮助学生积累更多的英语词汇。