下载此文档

中班幼儿行为观察记录.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约40页 举报非法文档有奖
1/40
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/40 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【中班幼儿行为观察记录 】是由【芝士酒是力量】上传分享,文档一共【40】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【中班幼儿行为观察记录 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。中班幼儿行为观察记录中班幼儿观看记录。我们对写文档并不生疏,但知道如何写好的人并不多,使用范文是大家写作时心照不宣的惯例,通过范文,人们会不断修改、完善自己的写作。怎么样写出一篇好的幼儿观看记录?在这里,你不妨读读中班幼儿行为观看记录,欢迎保藏本网站,连续关注我们的更新!中班幼儿行为观看记录篇1幼儿观看记录:幼儿处理的方法不恰当观看时间:20xx年12月28日观看地点:教室观看对象:恒恒和寒寒观看记录:本学期,幼儿升入中班后,比原先活跃了很多,孩子们在班里常常跑来跑去,,他喜爱帮老师做事,但是他常常会与四周小伴侣发生冲突,也经常有小伴侣跑来向老师告状,,其实并不是寒寒爱打人,:早上活动时寒寒在玩搭积木,他搭了一个共性美丽的游乐场,而这时恒恒正好跑到寒寒搭的建筑物旁,不留意把他的建筑物弄倒了,于是寒寒就大声地说‘你干嘛啊’,,于是我走过去把寒寒叫了过来,对他说:“你对他怎样了啊?”寒寒说:“恒恒把我的积木弄倒了,我没有骂他”我又问他:“你知不明白他为什么哭呢?”寒寒摇摇头,我又告知他:“你想想,假如你用很重的口气对他说话,那他以为你就生气了,不和他玩了,?”寒寒想了想,对我说:“我明白了,我此刻就去和他一齐玩.”我笑了,摸着他的头说:“对,你是最棒的!”反思:中班幼儿的行为问题增多,,要不断观看幼儿的社会交往状况,并有针对性的进行指导,使幼儿的社会交往技能不断改善,从而削减行为冲突问题发生,保证幼儿顺当进入“社会化”.中班幼儿行为观看记录篇2幼儿观看记录:让幼儿成为老师得力的小助手观看对象:张明观看时间:20xx年2月17日观看环境:教室观看目的:让幼儿成为老师得力的小助手观看实录:张明是个能干的小姑娘,无论是学****学问还是嬉戏活动都表现的很棒,最重要的是她有很强的语言表达潜力,说还口齿清楚,,:张明性格活泼开朗,父母的文化水平较高,也很重视家庭教育,未入园前其父母就教会她许多故事儿歌,还常常给她讲故事,熬炼了她的语言表达潜力,抓牢了幼儿语言学****的关键期,:1,让幼儿多参与演说活动,进展其特长2,表扬有度,防止幼儿产生傲慢的心理中班幼儿行为观看记录篇3幼儿观看记录:不能任凭小便在身上观看对象;AA性别;男观看时间;三月二十五日观看目的;让幼儿明白不能任凭小便在身上观看状况;我班AA小伴侣是班上年龄最小的一位,他的性格也较内向,,,当我发觉他的裤子是湿的时问他是不是小便了,,AA,我们已经是中班的小伴侣了,,;幼儿年龄较小性格内向在上课时间不敢举手告知老师要小便,小在身上后更不好意思说,;1,正确引导幼儿养成良好的生活****惯,不小便在身上,,,:培育幼儿正确的坐姿观看对象:城城观看时间:20xx年2月23日观看环境:教室观看目的:培育幼儿正确的坐姿观看实录:城城是个淘气的小男孩,不仅仅嬉戏活动中很活跃,就连坐在小凳子上也动个不停,不是把下巴放到桌子上,就是把腰弯下来钻到桌子底下去,要不就两腿夹住小凳子,?发现他自由散漫的样貌,老师就很焦急、分析:城城性格活泼,平常由奶奶照看,老人对其很溺爱,使得孩子干什么事都很随便,自我想怎样就怎样,:1,发觉幼儿不正确的坐姿马上订正2,多鼓舞幼儿3,与家长沟通,家园共同监督中班幼儿行为观看记录篇5幼儿观看记录:增加幼儿学****的自信念观看对象:康康性别:男观看地点:教室观看时间:上课时观看目的:增加幼儿学****的自信念观看状况:康康是个内向的小男孩,刚来中班时显得有点不合群,不情愿与小伴侣沟通,上课时从不主动举手发言,各项活动的表现都不怎样棒,,慢慢的我发觉康康学****是很仔细,虽然学的很慢,常落在其他小伴侣的后面,但是学****态度?,多给他发言的机会,我发觉他字宝宝学的比较好,就让他当小老师带领大家读,当他某方面做得好时,我立即在全班表扬他,康康?非常愉快,学****时更仔细了,眼睛一眨也不眨的看着老师,一段时间下来康康的学****成果有了很大进步,?发现他跳动的身影,,尤康,你真棒!效果分析:康康性格内向,学问的理解潜力又较弱,学****跟不上进度,有点吃力,当?发现别的小伴侣样样都学得?非常好时,他可能会自卑,上课不敢举手回答问题,也不情愿与其他小伴侣玩,看得出看来孩子心里是焦急的,,老师应多表扬鼓舞,一个期望的眼神,一个微笑,一句确定的话,让他明白其实自我是很棒的,学****成果很不错,老师也喜爱他,这样不仅仅让他在学****上有了信念,(5篇)在职场和公司里,我们常常需要处理文档,我们可以在写作前提前查找一些相关的范文,学会将范文的框架结构举一反三,怎么样才能找到不错的幼儿观看记录呢?经过整理,为你呈上中班幼儿行为观看记录与分析,请连续阅读本文相关内容!中班幼儿行为观看记录与分析【篇1】幼儿观看记录:提高幼儿的语言潜力观看对象:颖颖观看时间::提高幼儿的语言潜力观看地点:教室分析:颖颖是今年的新生,、害怕、爱哭,很少与人交谈、交往,我发觉她总是一个人蜷缩在座位上,,她总是显得恐慌、、家长反应及侧面了解,我认为她怯懦、畏缩性格构成的缘由有以下几种可能:?发现同伴被老师批判产生了心理压力,可怕自我也受罚,,被家长过度娇惯、爱护着她,日子长了,这种怯懦、:透过家园联手,采纳多种教育方式:在课堂上多叫她回答问题,老师要多和她沟通,让她认为老师也能够做自我的伴侣;同时,老师也要像家长反映幼儿在园的状况,【篇2】幼儿观看记录:培育幼儿专心的学****态度观看对象:锐锐观看时间:20xx年12月1日观看环境:教室观看目的:培育幼儿专心的学****态度观看实录:锐锐是一个比较淘气的小男孩,每一天都能观察他和同伴快乐的玩耍,小嘴巴也总说个不停,声音也大,,一动也不动的坐着,小手插在口袋里,嘴巴也不张,不愿同老师学****学问,老师批判了他,可他仍旧不愿张嘴巴,:幼儿对于学****的爱好不深厚,上课很懒散,还常常坐不住小凳子,没有其他小伴侣上课时的活跃与***.措施:1,与家长沟通,共同教育2,运用不一样的嬉戏激发幼儿对学****的爱好3,渐渐培育幼儿上课时的良好****惯中班幼儿行为观看记录与分析【篇3】幼儿观看记录:让幼儿开心的进餐观看对象:杰杰观看时间:20xx年12月6日观看环境:教室观看目的:让幼儿开心的进餐观看实录:我班杰杰在学****各方面都还不错,但吃饭让人费神,问题表此刻对食物不感爱好,胃口不好,食欲差,吃饭时不但吃的慢,还常常边吃边玩,把饭菜含在嘴里,不咽下去,别的小伴侣两碗都吃完了,他还在吃第一碗,:幼儿在家都是独生子,爷爷奶奶都比较溺爱,养成了在家吃放要喂的坏****惯,而且常常吃零食多,:1,与家长沟通,培育孩子吃饭的良好****惯2,与孩子沟通,让幼儿明白吃饭多才能长得高,长得快中班幼儿行为观看记录与分析【篇4】幼儿观看记录:帮忙幼儿多开口说话观看幼儿:张璐观看时间::帮忙幼儿多开口说话观看过程:张璐是九月底来我们班的,性格很内向,:有一天,吃完饭,我让吃完饭的小伴侣端着椅子坐到操场上,只见她坐在椅子上一动不动,在一旁的卞琦璠小伴侣就对她说:“你怎样不出去啊?”张璐看了一眼卞琦璠,不做声,:下午快放学了,我拿出已学的字卡让小伴侣来认,我先出示一张字卡对小伴侣说,看哪位小伴侣还熟悉这个字宝宝?”我一说完小伴侣都很踊跃的把自我的小手举起来了,张璐想举又不敢举的小手,我看着她说:“张璐,你能告知老师这个字宝宝怎样读吗?她缓缓地站起来,小眼睛一眨一眨地看着我不说话,我微笑地对她说:“不要怕,老师明白你是最棒的!”只见她小声地读:“紫色的紫”我让小伴侣为她鼓掌,:1、制造条件,、多鼓舞她,:经过这一个月的观看,张璐的性格活泼开朗了很多,发觉眼神里有了光荣,有时候还能观察她兴奋的笑容,有时候点她回答问题,也不会向以前那么小声地回答我,,在以后的日子里,我们会更加多对她引导,让她欢乐成长!中班幼儿行为观看记录与分析【篇5】观看对象:小班幼儿观看时间:小沈平常一向由妈妈给他接送,因此每一天来园较早。这天他又早早的第一个到校,妈妈一个劲地跟他说:“快叫老师早呀!”小沈没有反应,低着头连续往前走。于是我蹲下身子跟他说:“小沈早上要跟老师怎样说呀”他还是低着头不看老师,我跟他说:“那你就看一眼老师吧,”他还是不愿看,更不用说说老师早。他妈妈叹口气说:“咳,这孩子真是的就是这样不愿叫人,总在背后说,在家里也一样。在活动中我们也发觉他在跟小伴侣一齐说话时声音很洪亮,可一到群众面前说话时,他就不敢大声说,刚开头甚至还不敢上台。观看时间:在与小沈的接触中我还发觉他的一般话语音非常不正确。有一次,他在唱歌曲:“小金鱼”。“一条鱼,水里游,都都单单在发愁”于是我走到他前面跟他说:“你唱得真好听,假如你把都都单单唱成孤孤独单确定还要好听。你说说看:“孤孤独单。”并教给他发“孤”的方法,舌头缩起来,不要碰祝让气从嘴里发出来。孩子很愿意学,我让他渐渐说。由于他一向****惯了说都都单单,所以一下子订正有点难。小小班的孩子好仿照,因此我说一遍,他也跟着说一遍。由于我是预备着而行的所以手里还拿着小金鱼的图片。我拿着两条小金鱼的图片,问他:“此刻这条小金鱼还孤独吗”他说:“不孤独了”“究竟孤独吗”“不孤独。”“那我让这条鱼离开他会孤独吗”“你有姑妈吗”“有几个姑妈”我变着方法试着跟他谈话,其实是想让他练****发“孤”的发音。透过反复的练****小沈对孤的发音有了进步,有几遍已经能发对了。

中班幼儿行为观察记录 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息