2024年学校科研处工作总结范文（通用14篇）.docx

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4)继续办好每月一期的《桃苑报》。 学校科研处工作总结篇2 “十三五”课题研究工作,将课题研究与课改相结合,课题研究与教学研究相结合,课题研究与教师专业成长相结合,每位教师把制定出的小课题贯穿于日常教学,促进课题研究常态化实施。 、合作精神,各备课组根据我校“课题研究”促进教师专业化成长的研究记录中的具体内容要求,认真开展教学研究,认真填写研究内容。本学期以学科课组单位开展了“更新教学方法,提高课堂效果”为主题的课题研究观摩课,针对学科教学中存在的共同问题寻求解决问题的办法。 。 (1)组织教师参加各级各类培训,并在培训后作汇报交流。20xx年3月,20xx年5月我为全体教师分别做了《走进课堂教学的“核心地带”》、《如何选择研究课题》的教育教学科研培训,20xx年6月开展了“放眼教育眼光踏实教育每一步”教育科研经验交流会,实现了“一人培训众人受益”良好效果。 (2)继续发挥骨干教师示范一方的作用,做好各级各类骨干教师培养工作。本学期我校开展了骨干教师示范课、青年教师成长课等主题教学活动。在今年第十二届全国小学英语课堂教学优秀课展评比赛中我校马磊获二等奖,在三月份举行的回民区学科带头人比赛中马小龙被评为回民区学科带头人。 (3)为促进教师自觉加强基本功训练,本学期我校开展了青年教师简笔画基本功比赛活动。 “专业阅读+专业写作+专业共同体”研究模式,进一步推进了我校教师专业发展。 (1)开学初每位教师制定个人专业阅读计划和文学阅读计划,确定阅读时间,制定阅读方案,每天保证半小时阅读时间。本学期我校以教研组为单位开展了集体阅读活动,各教研组选择本组教师喜欢阅读的书籍共同阅读,学期末大家共同分享交流了阅读感受。 (2)每周利用备课组教科研活动时间,学****一篇关于教育科研的理论文章,并进行记录摘要,作为教师业务学****内容。 (3)45岁以下教师每月完成一篇个人教育叙事,将自己在教育教学、教育研究过程中亲身经历的事件进行记述与反思。形成了我校教师的《优秀教育叙事集》。 学校科研处工作总结篇3 科研工作是高等学校一项非常重要的工作,它与教学的关系非常紧密,是整个学院工作的重点。我院一直高度重视科研工作,学院克服各种困难,创造条件,努力搞好全院的科研工作,取得了较好成绩。20xx年度科研工作总结如下: 一、认真组织好各类项目的申报工作 学院在组织各类项目的申报工作中,多次召开了院领导班子和各教研室组成的申报工作会议,积极动员和鼓励教师进行科研项目的申报,对申报项目的老师进行指导,提高申报的项目的质量。20xx年度,学院共完成各类科研项目的申报15项。立项15项。 二、科研成果质量有所提高 本年度,学院全体教师共发表论文31篇,其中核心和权威核心期刊xx篇,占总量的42%。学院教师以第一作者发表的论文被EI收录9篇。20xx年度结项各类项目31项。获得省、市级奖励12项。 三、科研团队建设初具规模 学院通过引进高水平人才,整合科研群体,充分发挥学科优势,积极开展科研团队建设。20xx年,学院有1名教师考上博士,其中教授1人,副教授4人。在此基础上,结合学院实际情况,整合各方面资源,学院科研团队建设的相关事宜正在有序推进,制定了一系列的政策和制度。 四、积极开展学术交流活动 20xx年学院积极开展学术交流活动,先后邀请了郑州大学李梦如教授等专家来学院进行学术交流活动。同时也有10余名教师外出参加了各类学术会议。 五、科研管理上新台阶 在科研管理工作中,学院认真完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率,使学院的科研管理更上一个台阶,为提高学院科研成果质量,对已发表论文、申报科研项目等进行奖励,并制定了相应的奖励政策。继续完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进行清理。 总的来说,20xx年学院根据其发展的方向、学科特色、资源,采取有力措施,积极开展各项科研工作,开创了学院科研工作的新局面。但也存在诸如科研成果数量偏少,高水平论文和高级别项目少,平台建设水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中逐渐完善和提高。 学校科研处工作总结篇4 教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现,是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内,充分发挥教育科研的内涵,做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中,达到引导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 我校虽然只有四个年级,才四个班级但教师的教科研工作仍需要常抓不懈。以校本教研为依托,以教科研为先导,以课题研究为引领,以落实课堂教学为抓手,以课堂效率的提高为突破,以师生的发展为出发点和落脚点,不断探索教育教学规律,提高科研质量,增强教科研工作的实效性。 二、抓好课题研究,促进教师能力提升。 教育科研是学校可持续发展的助推器,也是提高教师素质的重要途径。为此,我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。积极开展教科研活动,我校的李静、姜丽梅、樊胜积极申报区市级课题,并参加区市级培训。 三、抓好教研和科研的有机结合,促进教师专业发展。 建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况,学校老师珍惜每一次的外出听课,认真的做好听课记录,回来后及时总结并再对教师进行二次培训,大部分教师的科研意识得到加强,老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分,加强校本教研,学校还积极为教师创造条件,搭建舞台,引导教师在实践中得到锻炼。平时每位教师认真对待中心校组织的每一次活动,积极的参加县里举行的各项活动,我校李静老师参加区优秀课展评活动,并取得了良好的成绩。 由于我校学生数偏少(没有五、六年级),有很多活动受到限制。教师的人数偏少,学校的氛围不够浓厚,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,教科研工作的有效开展,提高了教师整体素质,推动了课堂教学改革的进程,教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到:只要坚持走教科研之路,才能促进教师队伍建设,才能推进教学改革向纵深发展,教育教学质量才能不断提高。 学校科研处工作总结篇5 xx学院为打造一支高素质教师队伍,严把教学质量关,力求提升教师业务能力。本学期,开展了“迎本科评估专项教研”系列活动。 一、迎本科评估,学指标体系 xx月,xx学院专任教授宋梅华为老师们解读本科合格评估知识内容,并根据现有教师的专业特点详细制定了评估推行计划。她指出本科评估重抓教学,教学过硬评估事半功倍。身为高校教师一定要以严谨的治学态度,一丝不苟的奉献精神积极投身于迎接本科评估工作中。以高标准、严要求,开创恒星教学新时代,建设教育学院新局面。 二、迎本科评估,教科研讲座 xx月,xx学院专任教授xx与全体老师共同分享《xx》,xx教授从教育科研的含义入手,逐一对课题研究的意义,教育科研的主要特征、基本思路以及目前学院教科研的现状和问题等方面展开阐述,具体介绍了教育研究的范式和分类以及研究问题的特征与选题准则。鼓励老师们要积极带着教科研任务去学****教育新理论、调查新研究、收集新资料、撰写新论文,高效地进行教育教学实践创造性劳动。 三、迎本科评估,骨干教师示范课 xx月中旬,我院开展骨干教师示范课展示活动。从青年教师成长为骨干教师首先具备了扎实的教学基本功和调控课堂的教学艺术。此次活动,通过个人备课,教研组磨课,教授指导课等多种形式呈现出来,为青年教师起到了良好的榜样示范作用,同时也稳步提升了教师的课堂教学水平。 四、迎本科评估,新教师课程展示 xx月,暨骨干教师示范课结束后紧接着迎来了新教师课程展示。对于刚刚走上工作岗位的她们来说,无疑是一次考验,新教师非常重视本次活动。在思想上,她们认为是一次锻炼、学****提升的宝贵机会;在行动上,她们为上好这节课做了充分的准备:搜集相关资料、制作精美课件、设计合理的教学过程、请教授指导,反复修改。在教学展示上受到了与会领导、教授们的高度赞扬。 开展教科研活动既是教师提高教育教学质量的动力源泉,又是加强师资建设的有效途径。因为它是提高师德,提升自身业务能力素质的重要途径。我们坚信只要有行动,就会有收获;只要有坚持,就会有奇迹。教育学院全体教师一定会在教科研的道路上不断前行,不断实践,不断探索,不断研究…… 学校科研处工作总结篇6 我校坚持以县“十二五”教育工作和局工作要点科研工作整体思路为先导,实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实践,积极开展校本科研,进行有针对性的课题研究,严格教学质量监控,全面提高教学质量,提高科研活动质量。 首先,我们落实科研工作三年规划的阶段目标一,学****宣传发动阶段。对我县“十二五”整体科研工作认识学****完善建立科研工作领导小组。完善科研管理制度,明确科研工作发展的要求,转变教育教学观念,制定和完善学校科研发展规划,抓“实’科研工作各教研组、各位教师依照体规划课题《培养学生自主学****能力策略研究》整体调整阶段目标、制定具体的工作计划。 第二,组织教师对各种观念、材料、现象、行为进行价值判断,并结合自己先前的知识和教学经验,作比较、辨优劣,,理论知识的“砸实”.本学期,我们特别重视理论学****和业务培训,营造学****气氛,倡导行动研究,完善激励机制,科研领导参与培训学****点辐射到面,并对全体教师作好每学期两次的专题学****辅导,使教师掌握正确的研究方法。采用自学与组织学****相结合,研讨与讲座相结合,激发教师投身教育科研的积极性、主动性。 我校进一步加强了教科研队伍的建设,成立以校长为组长的教科研领导小组,充分发挥骨干教师的榜样作用,加强学校教科研工作的组织与领导,切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。 第四,选题“真实”.本学期,我们从规范教科研工作入手,扎实有效地开展课题研究工作。尤其是对学校的重点课题——县级课题《培养学生自主学****能力策略研究》,将加强研究的力度。每位教师分别确立规划课题下的小课题,开展研究工作。 第五,工作“落实”、研究“务实”.重视课题研究的过程设计、课堂实施制定课题研究管理体制,将课题研究贯穿整个教学活动的始终,扎实有效地开展课题研究工作。与教研紧密结合、三课三制均以课题研究为主线,定期进行课题研究汇报课、经验交流活动,注重研究的过程资料积累。加强课堂教学研讨与交流,倡导自主、合作、探究的教学方式。重点改变教与学方式,善于激活课堂,变解决问题为发现探究问题。