2024年学校期末工作总结汇报.docx

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(2)高考层次提高,顶尖生大幅增长。去年以来,我校克服生源差,补****生少而且分数低等不利因素,精心培优全力拔尖,一批顶尖学生崭露头脚。历年高考突破600分的只有1996年王志波和20xx年焦永峰两位,今年6人一举跨入600分行列,他们分别是653分的郭瑞,647分的甄丽霞,629分的梁冀斌,624分的岳业鹏,616分的贾定强和王学静。(3)应届生质量提升,达线生比去年翻一翻。今年的参考人数与去年基本相同,应届生4理2文6个班,去年只有12人达线,今年增为25人,去年达线总数49人,往界生25人,而今年达线45人中,往界生只有8人,今年的成绩,功归应届班级的努力打拼。 2、以人为本,优化教学。教学中确立了以学生学****为中心、以问题研究为手段,以个性质量为目标的发展性教学理念。号召高三教师乃至全校教师,要把自己的教育对象——人放在第一位,以人作为教育教学的出发点,顺应人的禀赋,提升人的潜能,完整而全面地关照学生的发展,像郭瑞那样的学生,聪明好动又有失严谨,争强好胜又难于自控,要是没有耿济田老师那样富有亲和力的班主任,要是没有二中这种富有人性化的管理教育,恐怕其全县理科状元是难以造就的。所以郭瑞的父亲深有感触地说:“多亏在二中,多亏了这些老师们!”确确实实,是二中四年初中和三年高中造就了这个状元学子。 3、目标管理,奖励冒尖。本学年度,我们制订了目标管理方案,奖勤罚懒,鼓励冒尖,尤其是对顶尖学生在高考中有重大突破的,实行重奖。在学生中试行奖学金制度,3月份,召开隆重的表彰大会,发放奖学金近万元。 4、重视教研,提高素质。人是生产力,。我校一贯重视教师的理论学****和能力提高,收听专家讲学,外出校际交流,参加高考研讨等,不惜财力投资,力争一次不误。特别是高三教师研****考纲,强化训练,搜集信息,专题讲座,学情考情分析等,极大提高了教师素质。此外,我校“步入高三教育、百日冲刺动员、考前指导”“三部曲”大会,已经成为高三学生好学、会学、会考的精神大餐。 5、查漏补缺,培优拔尖。一年来,我们抓中促优,依据每次练兵暴露出的问题,查找原因,分类施教。扶差补偏,目标具体,培优拔尖,措施到位。这些尖子生,在学校的严格要求与教师的精心培育下,与昔阳联考,上太原取经,在校内树标,逐步了解自我,挑战自我,并最终超越自我。 6、着眼高考,夯实基础。一年来,在抓高考中考的同时,低中高年级一起抓,扎扎实实把好每一个年级段的质量关;各类班级一起抓,努力创造平行班级共同前进的局面;五个教学环节一起抓,强调”功在课前、益在课堂”。强化提优补差工作,挖掘优秀生苗子;补差先补思想,及时有效。要求教师从学生的整体水平出发,着力抓全科及格率,杜绝了单科独进,逐步培养学生学********惯,转变学****方式,切实提高课堂教学效率,实现学生成绩的稳步提高。 学校期末工作总结汇报篇2 本学期,在连校长的正确领导下,在全体教职工的共同努力下,按照学校工作计划,圆满的完成了本学期学校的各项工作,现总结如下: 一、领导班子的建设 学校工作运行的好坏,与校领导班子建设有很大关系。本学期,把强化领导班子建设作为重要工作来抓。在领导班子建设中主要是加强思想教育,强化学****提高个人素养。强化组织纪律观念,强化大局意识。本学期,召开了多次校委会,收到了显著的效果。最为明显的是校委会成员能认真负责的进行值周。我校校委会成员大多坚持在教学第一线,且在教学上都能取得突出教学成绩,尤其是教导处王善兵主任不但做好了班主任工作,还努力做好教导处的各项工作,尽管辛苦和忙碌,但没有怨言。同时,本学期我校还加强年级组建设,刘建生、陈学军、宋风根三位年级组长在抓年级工作上,不分早晚,身体力行,不计个人得失,体现了乐于奉献的良好品德。 二、规范管理的制度的建设 建立了长效的管理机制,逐步完善学校各类规章制度,本学期教代会透过了职评制度的修正方案,这些机制让学校的管理有法可依,让教职工的工作有章可循。 学校突出的管理制度是校务公开,学校在教职工最关注的问题上一律公示,比如评先选优,评职晋级,财务上,这样增强管理的透明度。 学校最具特色的管理制度是人文关怀。在有限的条件下,学校召开了老教师座谈会,慰问离退休老教师,组织教师参加广播操比赛,尽量发放各种节日的福利待遇,这些做法,尽管没有让教职工得到跟多经济实惠,但是却为稳定大局作出了贡献,为教职工的身心健康提供了愉悦的环境,也是对教师无偿付出的一种奖赏。 学校最重视的制度是安全教育,严格执行“安全第一、健康第一”的方针。学校定期对教学楼内各种设施进行检查,保证师生的安全。多次组织学生进行逃生演练,防患于未然。准时开展冬季长跑,加强学生体质锻炼。 三、打开德育管理的`新局面。 本学期在德育管理中,创新了育人载体,进一步深化对学生的德育教育。 (一)加强德育队伍建设 德育队伍建设首先要求班主任老师有强烈的责任心,有博大的爱心,有精湛的管理艺术。学校在这方面的主要做法是,加强对班主任工作的业务培训和实践指导。学校编印了班主任工作手册,对班主任进行理论指导,召开了班主任工作经验交流会,使班主任老师能取长补短。 其次鼓励班主任发挥自己的特长,组织落实主题班会课。刘家文、宋风根的主题班会课发挥了很好的育人效果。 (二)加强日常管理 首先做实做细日常管理工作,比如值周班工作,班级常规工作的检查、升旗仪式、学生行为规范教育、班级板报、宣传橱窗等工作上,能持续有效的开展。 其次密切联系家长,开好家长会。通过家校沟通,及时了解学生的情况,让家长和社会了解学校的办学理念,及时获悉学校管理上的长处与不足,以便调整管理方法和手段。尤其是八年级组,陈学军、王善兵两位班主任能持之以恒填写家校联系单,时刻关注学生发展。目前,学校的办学理念和管理方式等到家长和社会的认同,受到社会各界的好评。 (三)贴近学生生活,开展“阳光活动” 学校贴近学生生活,开展了系列“阳光性的”各种活动: 常规性的阳光活动有“中学生日常行为规范的养成教育”,“中小学弘扬和培养民族精神活动”,“国庆征文活动”,“安全法制教育活动”,“十佳女生”评选,这些活动的开展,规范了学生的行为,增强学生的自律意识和法律意识,锻炼了他们的意志品质,增强民族责任感。目前,学校没有发生一起打架斗殴事件,没有难以管教的问题学生。多数能做到文明礼貌,遵规守纪。 本学期还开展了九年级学生篮球比赛、拔河比赛、乒乓球比赛,“十佳歌手”评选等多次校园文体活动,工会进行了心理健康教育。这些活动的开展,都从不同角度,不同侧面,开发了学生的潜能,培养了学生的兴趣爱好,对学生的全面发展起到极大的促进作用。 各种德育活动的开展,让大王初中的校园充满阳光,使得校园环境更加优美,学生的发展更加全面,师生的素质得到全面的提高。 四、开发教学管理的新思路,全面提高教学质量 质量是学校发展的生命,所以学校始终以提高教学质量为中心工作,主要做法是强化常规管理,深化课堂教学改革。 1、通过常规管理制度的完善,规范教学行为 学校在教学中制定和完善了“依法从教”“常规检查”“听评课”“作业批改与辅导”等制度。这些制度对教师的教学行为从不同方面制定了标准,使得教师的常规工作目标明确,有章有法,为创造性的开展工作奠定基础。 通过对常规工作的检查,主管领导和老师们都能按要求做到量的积累。比如对听课节数的要求,无论是干部还是教师完成的都很好。 常规工作中最突出的是作业批改和备课检查。在这方面学校进行了创新性的改变。这方面老师们做的很好,学生的学****成绩也较往年有所提高。七八年级教学成绩有显著提高。在沙河片期末统考中,只有极个别的科目排名靠后,其余均在校名次位列前三。进入沙河片总分前150名人数增多,七年级12人、八年级9人,九年级14人,尤其是九年级总分500分以上人数大65人,这是我校多年未有的好现象。 2、通过各种教学活动,提高教师的业务素质 本学期举办了数学和语文教学研讨会。在这两个大型教学活动中,通过课堂教学的观摩,看出老师们的业务素质普遍提高,课堂教学水平渐次增长。 比如王慧贤老师的数学课,能够针对学生的特点,根据他们接受能力和学****水平设计课的内容,选择较为容易为学生接受的教学手段,激发学生的学****兴趣,师生互动性强,使得课堂活而不乱,便于学生接受知识。还有朱凌志老师的语文课,通过老师的***演绎,使得学生愿学乐学,从而提高学生学****的质量。 正是这些教学活动的开展,老师们从中一次次历练,在实践中多角度全方位的提高了业务素质和水平,拓宽了教师从教的思路。一支高素质的教师队伍正在形成。 五、其他工作 为了保证教育教学发展的需要,学校其他部门竭尽全力,全方位为教育教学服务。总务处能够保障教育教学的一切需求,从教学备品到桌椅的维修,细致周到的为老师和学生服务。工会随时了解教师情况,开展大量愉悦身心的活动。团总支在学生中开展了大量有意义的活动,提高了学生的综合素质。 总之,在学校领导的运筹帷幄下,在全体教职工的勤奋努力下,我们圆满的完成了本学期的各项工作,我们将继续努力,共同期待。 学校期末工作总结汇报篇3 本学期,在上级领导的关注、指导下,我校全体领导、老师以“关注每一个孩子、关注孩子的每一个方面、关注孩子的终身发展”办学理念为出发点,下大力度抓实学生的文明行为****惯养成教育,形成了人人是德育工作者、处处有人抓德育的良好局面。现把本学期我校的德育工作总结如下: 一、针对德育工作的特点 我校构建了学校—家庭—社会共同参与的德育工作网络,校长、德育副校长领导下的学校德育工作三个体系,一是以政教处为指挥中心的年部组长、班主任,强化德育工作的主渠道;二是以教务处为指挥中心的教研组长、学科教师,强调学科德育渗透;三是以少先队为指挥中心的少先队员、学生干部强化同学引领。以上德育工作网络及校内德育工作三个体系的建设,实现了课程育人、情感育人、活动育人、环境育人,增强了学校德育工作的实效性。 二、加强德育教师队伍建设 学校定期对班主任进行思想、理论、实践等方面的培训,并针对工作中存在的实际问题进行分析研讨,交流工作经验,力求打造一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚的班主任队伍。 。我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学****案例撰写等形式开展德育科研活动。 (1)向全体老师征集了德育工作案例,并有两篇稿件在《兵山教育之窗》发表。 (2)我校的《规则教育》课题研究,在每周一国旗下讲话时对全本学生进行规则教育,本学期整理了一本规则教育教材。 所有任课教师在学期初制定了相应的学科德育渗透计划,在授课过程中能够按照计划对学生进行德育渗透,渗透的内容贴近学生生活实际,针对性强,避免了内容空泛。本学期所有任课教师根据自己上课的实际情况写出实实在在的学科渗透总结。