下载此文档

2024年学校数学教学工作计划.docx


文档分类:办公文档 | 页数:约26页 举报非法文档有奖
1/26
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/26 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年学校数学教学工作计划 】是由【baba】上传分享,文档一共【26】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年学校数学教学工作计划 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年学校数学教学工作计划学校数学教学工作计划1 [复****要点] 1、能熟练地计算除数和商是一位数的除法。 2、能解决一些简单的乘除法实际问题。 3、掌握混合两步运算的顺序,并能正确地进行计算。 4、能解答一些简单的两步运算实际问题。 5、掌握万以内数位顺序、会读写万以内的数、会比较万以内的数大小、会估计万以内的数。 6、正确口算两位数加减两位数和几百几十加减整十整百的'数。 7、正确笔算万以内的加减法,及连加连减和加减混合。 8、能解答一些简单的连加连减及加减混合的实际问题。 [复****重点] (1)进一步巩固计算万以内加减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法。 (2)进一步认识“先乘除,后加减”,以及带有小括号的混合运算的顺序。 (3)运用所学的知识解决一些简单的实际问题。 期末数学复****计划5 一、复****的主要内容: 1、整式的运算、各种法则、乘法公式。 2、平行线的特征、平行线的性质、平行线的判别方法。 3、科学计数法、有效数字、事件发生的概率、统计图。 4、三角形全等的判别方法、三角形全等的性质。 5、自变量、因变量。 6、轴对称现象。 二、复****的主要目标: 1、使学生掌握考试的知识点。 2、使学生的知识系统化、巩固所学的知识。 3、充分调动学生的积极性。 4、培育好优生、使每个学生都得到不同程度的进步。 三、复****的具体设想: 1、组织学生回顾与方思知识点。 2、利用每周的晚自****时间进行考试。 3、对学生进行强化训练。 四、复****时间的安排: 1、清理知识点:6课时。 2、强化训练:40课时。 3、考试、讲解:30课时。学校数学教学工作计划2 教材分析 本册共有六个单元,一个总复****分为数与代数,空间与图形,统计与概率,实践活动四个部分。数与代数包括第一、三、五单元,主要内容是元、角、分与小数,乘法,认识分数。空间与图形包括第二、四单元,主要内容是对称、平移和旋转,面积。统计与概率是第六单元,主要内容是统计与可能性,在实际操作中知道事件发生的可能性有大小的,对一些简单事件发生的可能性做出描述。实践活动在第一、三、六单元教学中安排。 教学目标 能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算。 会计算两位数乘两位数的乘法。 认识分数,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题。 结合实例,感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 结合实例认识面积的含义,体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式。 通过丰富的实例,了解平均数的'意义,会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 教学措施 让学生有足够的时间独立思考、探索和建构自己的数学意义,让学生有机会讨论交流彼此的想法。 加强估算能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化。 重视培养学生应用数学的意识与解决问题的能力,充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系,培养学生学会用数学的眼光观察现实生活,从中发现数学问题,提出并解决数学问题。学校数学教学工作计划3 一、学生现状分析: 三年级三班共有学生32人,其中男生14人,女生18人,孩子们比较比较懂事,管理上比较轻松。大部分学生学****数学的能力较好,成绩比较稳定。个别学生由于各方面的原因存在差异,特别是转入较晚的几个孩子由于基础较差,成绩一直没有跟上来。从学生知识的掌握方面看:大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践中去,对口算、计算、文字叙述题算理清楚;对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形的班风不错,很多孩子都有了不同程度的进步。从学********惯方面看:整个班级有着良好的学****风气,但也有一些不尽人意的现象。个别学生学****不够积极,粗心马虎;缺乏信心、懒惰。从班级常规方面看:大部分学生在40分钟内,能够认真听讲并完成当堂的学****任务。但也有学生上课精神不集中,小动作特别多,回答问题不积极等。 本学年要针对以上所存在的问题,分期分类,定出实际目标,以养成良好的学********惯,抓好学生的素质教育为主,强化训练学生常规,使学生养成良好学风,在愉悦的氛围中获取知识,成为学****的主人。 二、教材分析: 本册教材包括下面一些内容:万以上数的认识,年、月、日的认识,小数的初步认识,三位数乘两位数,观察物体,除数是两位数的'除法,,平行与相交,统计。 一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生掌握好这两部分计算,就为以后学****小数乘、除法打下良好基础。 应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上,继续学****一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题,使学生进一步理解和掌握一些数量关系,提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力,并培养学生检验应用题解答的技能和****惯。 在量的计量方面,本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围,教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。 初步感知平行与相交年及小数的初步认识。 三、学情分析: 一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法,有了一定的基础,但是开始学****一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。在学****用两位数乘时,对于乘的顺序,每部分积的书写位置往往弄不清。在学****用两位数除时,要较快地试出准确的商,以及除的方法,也比用一位数除难掌握。 为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力,本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中,分别在学生已有的经验的基础上,给学生抽象出一些常见的数量关系,如单价、数量和总价的关系,速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学****的重要基础知识。初步掌握一些数量关系,不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解,而且发展了学生抽象概括的能力,把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。 四、教学要求: 1、使学生熟练掌握万以上数的读写。 2、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则,能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法(积在万以内)和除数是两位数的除法(被除数在万以内),掌握乘、除法的验算方法,养成验算的****惯。 3、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数(积在100以内)和相应的除法,一个因数和除法是和整十数的乘、除法。 4、使学生认识时间单位年、月、日,知道各月以及全年的天数,会用24时计时法表示时刻。 5、使学生掌握四则混合运算顺序,能够比较熟练地计算一般的三步式题,并会解答两步计算的文字题和两步应用题。 6、使学生初步认识小数、平行与设计、统计。 五、教学措施: 1、努力钻研教材,认真学****教学大纲,加强自身学****不断提高自身素质。 2、表扬先进,鼓励差生,积极调动学生积极性,全班平衡发展。 3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力,有意识的逐步培养学生分析推理能力。 4、加强常规训练,加强口算训练,提高口算能力。 5、适当分布作业,认真批改及时订正。 6、分单元、分阶段验收学生学****效果,及时发现问题并解决!学校数学教学工作计划4 一、指导思想 通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学****现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 八年级是初中学****过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学****主体作用,注重方法,培养能力。 我校七年级下学期学生期末考试的成绩平均分不是很好,总体来看,成绩很低。在学生所学知识的掌握程度上,整个年级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学****能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学****知识的能力没有得到培养。 在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,有趣的课外数学读物更好,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学****态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学****中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象。 课堂家庭作业,学生完成的'质量要打折扣;学生的学********惯养成还不理想,预****的****惯,进行总结的****惯,自****课专心致至学****的****惯,主动纠正(考试、作业后)错误的****惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养****惯,这是本期教学中重点予以关注的。 三、教材分析 第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。 更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。 第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历。 从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章实数主要介绍了平方根、算术平方根、立方根实数的概念。 理解乘方与开方之间是互为逆运算的关系。了解无理数和实数的概念,知道实数和数轴上的点一一对应。能估算无理数的大小;了解实数的运算法则及运算律,会进行实数的运算,会用计算器进行实数的运算。 第十四章一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数: 一次函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中,通过体现“问题情境:建立数学模型:概念、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图象的性质,最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上,将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 第十五章整式在形式上力求突出: 整式及整式运算产生的实际背景:使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程:为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握:设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。

2024年学校数学教学工作计划 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数26
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人baba
  • 文件大小31 KB
  • 时间2024-04-22