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教师资格之小学教育学教育心理学【能力提升】.docx
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教师资格之小学教育学教育心理学【能力提升】.docx
该【教师资格之小学教育学教育心理学【能力提升】 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【70】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教师资格之小学教育学教育心理学【能力提升】 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。教师资格之小学教育学教育心理学【能力提升】第一部分单选题(50题)1、耶克斯一多德森的定律表明,学****效率和动机水平之间存在()。【答案】:C2、根据迁移内容的不同,可将迁移分为()。【答案】:D3、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。【答案】:C4、国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是( )。【答案】:C5、教育心理学研究最基本、最普遍的方法是()【答案】:B6、某学校采用性格量表来测量学生,分别在一年的3月、8月、12月测量,其结果基本相当,测验结果如此相同,说明其()【答案】:A7、在课堂上,小学生如果听得入神,可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师:如果听得高兴,就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明,小学生的注意明显的()【答案】:A8、在韦纳的三维归因模式中,任务难度这一因素的维度是()。、稳定的、、不稳定的、、不稳定的、、稳定的、不可控制的【答案】:D9、下位学****又称()。【答案】:A10、不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是()。【答案】:C11、我国世界上第一本教育专著是()A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《大学》【答案】:A12、儿童入学后必须以()为主导。【答案】:A13、疾病筛查、【答案】:A14、苏霍姆林斯基说:“学校里的学****不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”此话表明教师的劳动具有()。【答案】:B15、()的水下打靶实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。他的经验类化说认为,概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键。【答案】:A16、主张教育的目的是“以感知觉为基础,发展心灵中的观念,培养能自我管理的人”的教育家是()。【答案】:B17、内部学****动机和外部学****动机的划分标准是()。【答案】:D18、通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是()。【答案】:D19、决定教育发展规模和速度的是--定社会的()。【答案】:A20、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是( )。【答案】:C21、卫生服务记录表单的主要内容包括()【答案】:A22、一般来说,小学阶段相当于人生发展的()。【答案】:C23、从某种意义上讲,所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的()【答案】:C
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