这才是少年应有的模样作文（18篇）.docx

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盛夏,烈日,球场上。 少年觉得?非常疲劳,好像立刻要倒下了。双眼感到一阵刺痛,大抵是汗珠流了进去吧,他想。他想抬手擦擦汗,但连抬手的力气都没有了。仅剩的一点体力全都用在奔跑上了。视线开头变黑,变得模糊,远处好像泛起了波浪纹。他想到了停下,由于膝盖开头隐隐作痛起来。他突然想起了曾今的往事。是啊,他也曾是将来之星,有着天赋,也有舍命的狠劲,全部带过他的教练都觉得他会有一个好将来。但,伤病、心理······种种因素让他丢失了曾今的自己,一度堕入黑暗。他尝试变好,但仍旧挣扎。半年前的又一次重伤,一度让他萌生了放弃的念头。想起儿时的承诺和幻想,他又扛了过来。他本就应当阳光向上,他本就该有一个光明的将来,凭什么,凭什么他要自甘堕落,自暴自弃,他本就该拼搏啊。于是他咬牙,向前冲去。好像腿快抽筋了,但这又有什么关系呢?他想。队友将球传给了他,他停球,助跑,起脚,射门。足球绕过一道弧线,向球门飞去······ 初秋,傍晚,教室里。 少年拖着疲乏的身躯走回教室,有本练****册悄悄的躺在他的桌上。他抬头,教室的正前方,黑板上“距离中考还有240天”这几个标红的大字让他原来放松的心情忽地紧了一下。时间不多了,他想,但他却还在迷茫,不知自己的将来在何处。他不理解为什么身边有的同学那么有活力,学****那么仔细,像打了鸡血一样布满活力。他每天来学校,学问点弄懂了就行,也不怎么深究。不亏欠自己就行。他当然知道是由于自己没动力,但他也不知道究竟要以何为动力。他走到窗边,推开窗,远处,城市的主干道车水马龙,中心地带灯火通明。他知道,要想在这座城市里立足,只有不断奋斗向上,那为什么不试试呢,又不会吃什么亏。 于是,他立下了一个目标,那是一所适合他的高中。并且,他开头为此而努力。 从那天起,少年有了目标,有了斗志。然而他身边的同学却并没有发觉他的变化。是的,少年外在的模样的确不曾转变,他还是那个少年。但,不再是从前那个少年。 困惑,迷茫之后拼搏,向上。这才是少年应有的模样。篇3:这才是少年应有的模样作文 檐外,细雨霏霏。举目远眺,远山如墨,积翠如云。 双臂在空中划出机械的弧度,脚僵硬地挪动,汗水沁湿头发,蒙在脸上,眸中也漫上了浓雾。 “长这么胖,怎么还跳舞啊?” “这么笨重,一点少年的模样也没有。” 娇软的声音吐露的讥刺,化成根根锐利的针,刺痛着我的心。转身,我看着落地镜中圆润的身影。挥臂,总少一分流畅;转身,总缺一些美丽;踮足,总失几丝轻快。身旁少女轻快的身姿如精灵般舞动,修长,窈窕。或许,那才是少年应有的模样;于我,遥不行及。携着纷飞的思绪,我飞一般的逃出舞室。 冰冷的雨珠拍击在颊上,浇灭了心中的喜爱,只余下浸湿的灰烬。雨渐大,坛内的娇花被雨水打落;从前的明艳,堕入泥淖,泥水中逝去了芳华,无人怜惜。我心中也生出悲戚,在茫茫的大雨中无所适从。 我惶惶地走,雨,淅淅沥沥。眼前突然消失大片竹林,青色的身姿挺立,傲然面对风雨。我艳羡它们,它们仿佛诞生以来就永不会向命运低头,自有天生的优越形状作为抗击风雨的资本,如少年般恣意潇洒。而我只如残花般,面对着天生的劣势,被风雨毫无悬念的击败。那般自信的少年模样,我无法拥有。 我沿着竹林连续走,心中的悲伤愈发剧烈,直到遇到它——一颗竹笋。它应是刚长出的,还带着泥土的稚嫩,独自蜷缩在阴影中。光,好像从未眷顾于它;雨,无情地打在它惨白的身躯上。它矮小、瘦弱的身体,虽不如竹子般高大,也在风雨中苦苦支撑。它的小脸,向天,微笑着。由于它知道,扛过这段风雨,就能再拔高几节;经受几番磨砺,终能长成一株翠绿! 迎着竹笋坚毅的目光,我惭愧地低下了头。竹并不是生来就能抗击风雨,它身上的每一节都流淌着坚持的血脉。与竹笋悄悄地相望,最终一滴雨,在我的心尖落下。 云开雾散,心中孕育出一颗坚韧的竹。 压腿,下腰,劈叉,种种嘲弄不再入耳。汗水,在脸上流淌,滚入心间。双臂振动,划破黑暗,心中燃起冲天的火焰。幼嫩的竹笋,蜕去层层束缚,咔嚓咔嚓,筋骨拔高。竹叶摇动,接住了久违的阳光。那一刻,我的心中盈满光明。 少年应有的模样,不在于躯壳,不在于外貌。 无惧风雨,追寻心中的幻想。这才是少年应有的模样! 篇4:这才是少年应有的模样作文 鼓声从天际倾泻而下,大珠小珠滚落玉盘。手腕起落间,我一次次挑战自己。 我跌进时间梦境漫游。朗读月光,打开一个梦,那里花园的芳香还照旧,水仙在风中轻快地摇摆。我兴致勃勃地报名参与了一个竞赛,这个竞赛门槛不低,高手如林。老师关切地问:“这个竞赛不简洁,你确定要参与吗?”我笑了笑说:“就当是个挑战。” 然而,结果不尽人意。月色摇摆树影,我依偎着月光,独品失败的苦楚。就不应当参与,挑战自己什么的,再也不干了! 次日,我耷拉着脑袋去上课。老师一见我,不提竞赛的事,拿出一张谱子:“这首曲子有点难度,我想让你再挑战一下。” 我一听“挑战”,条件反射地摆摆手,忙说:“算了算了……”老师生气地说:“这是少年应有的模样吗?” 青苔入境,檐下风铃,摇摆曾经,回忆是一行行无从剪接的风景……我学鼓是由于一部电影:《爆裂鼓手》。仆人公内曼一次次挑战自己,一次次超越,最终实现幻想。我被他的英勇和坚韧感动。我也想像他一样,一次次挑战,一次次超越。 最终,我从老师手里接下了谱子:“再挑战一次也无妨,我肯定会练会的。”老师用力点了点头。我昂着头,快步走进音乐室,疯狂地练起来。 自此,我每天练****两个小时。手指磨出了水泡,鼓棒打断了几根,然而收效甚微。几个路过的师兄师姐小声说:“这么难的曲子,的确不适合她。”“就她也想练我们的曲子了?”“……” 暮雨潇潇,霜风凄紧,残照当楼。少年要放弃挑战吗?我放下了鼓棒,闭上眼。什么才是少年应有的模样?前进就选择了苦痛,后退就选择了安适。进这一步或许有无限风浪,但退这一步也绝无海阔天空。我捡起鼓棒,选择了挑战。 苦心人,天不负。 又报名参与了一次高层次的竞赛,轮到我出场了。我大步走上舞台。 我的鼓声密集而有颗粒感。快时,万马奔腾,一泻千里;慢时,大江涌动,不慌不忙。强时,如天雷滚滚;弱时,如落花飘落。一声一声,快慢强弱,对比分明,铿锵而有力。我沉醉在音乐里,心跳与鼓点融合,血液与律动燃烧,燃尽了束缚的藤蔓。 师兄师姐一脸惊异地看着我,老师竖起了大拇指。 英勇地挑战自己,这才是少年应有的模样! 篇5:这才是少年应有的模样作文 不管天空如何阴霾,和风一向都在的,不在这里,就在那里。我的少年韶光,长了一双会飞的翅膀。外婆,便是这双会飞的翅膀。 那是一个清风缓缓的黄昏,间或挑灯步入小院,小院里灯光暗淡,只要一束弱小的灯光照在桌子上,小院里悄无声息。突然,门外有一阵脚步声走来,我侧耳倾听,认真一瞧,原来是外婆!只见她蹑手蹑脚地走进小院,从怀里拿出一团针线和一件毛衣。 她开头当心翼翼地一针一线织起来。一束小小的光拂过她的银丝,显得格外刺眼,那布满皱纹的面容,那充溢慈爱的微笑,让人的目光久久不能挪动开。外婆虽然年岁年迈,但却心灵手巧,那针线在她手里简直敏捷极了,由上而下,再由内而外。都说“慈母手中线,游子身上衣”,在我的少年日子中,慈母的角色变成了外婆。 又一个夜晚,池塘里的荷花荷叶,铺满整个池子。数枝荷,婷婷于绿叶之上,有含苞的,有已然开放的。正如《青阳渡》中所描绘的:“青荷盖绿水,芙蓉披红鲜。下有并根藕,上有并头莲。” 外婆独自坐在木板椅上,我坐曩昔,与外婆谈心。只见她拿着一把蒲扇,扇出一阵和风。她见我来了,皱纹被绚烂的笑容化开了。她说:“孙女,你可否记得小时候时,你站在阳光下尽情玩耍,碎碎的阳光,金粉一样的,铺你一身,而你是淹在金粉里长大的孩子。可一转瞬间,你就变成了神采飞扬的少年。外婆好欣慰啊!”我听后缄默沉静了,感慨万分,说:“外婆,我可以帮您梳梳头发,一向伴随在你身边。”外婆笑了笑,指了指旁边的风信子,问:“你知道风信子的花语吗?”我不解地摇摇头。 外婆和气地笑了,说:“风信子的花语是,只要点燃生命之火,便可同享丰厚人生。就像它那桃红的花朵,像焚烧的小灯笼。外婆也盼望你的少年韶光,被自己的光荣照得闪耀!”我点点头。 不久,已至黄昏时分。外婆倚在我的肩上睡着了。黛青色的天幕上,只缀着一个月亮。清风缓缓,这样的夜晚,适合抒发。我的脑子里,很是应景地蹦出一些诗句来:“月出皎兮,佼人僚兮。舒窈纠兮,劳心悄兮。”古人的抒发,是与自然长存的。而我琢磨着外婆的那番话,陷入了深思中…… 外婆对我的盼望,是我在该奋斗的少年年月里,尽情点燃自己的生命之火,丰厚芳华恣意的人生,被自己的光荣照射出异样的光辉,这才是少年该有的模样! 篇6:这才是少年应有的模样作文 自信地昂头,发丝在空中飘扬。张开双臂,汗水飘洒于指尖。繁密的流苏随着胯部的扭动而飞扬。在一次次旋转中,我斩破了束缚的藤蔓。 “噗嗤,?发现没,僵尸跳舞……”女孩们的称赞如细小的银针从台下飞过来。痛楚包裹了我。我红着脸,拖着沉重的步伐,朝台下走去,不敢抬头看周遭的目光。 我冲出教室,在清爽的空气中,我喘着气,释放我的郁闷。天空中飘飘洒洒地下起了雨,小雨湿透了石桌。我气闷地敲着石桌的桌面,响声是低沉的。牛仔最注意的就是节拍、力度和速度。而我每次都跳得软绵绵的,如溺水者的一次次扑腾,最终深陷水底。 雨势愈来愈大,我也渐渐安静。恍惚间,透过玻璃?发现一位老太太伫立在亭子里,亭中座椅上放着一台褪了漆的收音机。音乐响起来,我吃了一惊,这不就是今日跳舞的伴奏吗? 老太太微展双臂,黑布鞋呈八字步,和着节奏分明的音乐,弓腿,垫步,如此反复。她分明没有跟上节奏,慢了两个拍,我心底为她暗暗焦急。老太太观察我,向我投来一个善意的微笑,照旧风轻云淡地渐渐跳着,脸上漾着笑容,些许雨滴顺风沾湿了她飞扬的白发。我突然发觉老奶奶的拉丁舞,和我小时候跳的拉丁舞有许多相像:都不在意他人的目光,只是为了自己欢乐。 不觉间,我也迈开了舞步。相较于老奶奶的放松,我则稍显拘谨。摒除使我惶恐的音乐和观看者端详的目光,我跟着老奶奶的步伐,一步、两步……紧抿的嘴角勾出不易察觉的弧度,伸展,再伸展。 慢了一个半拍、一拍、半拍…… 过了许久,我惊异地发觉,步伐竟与节拍完善的融合,步伐也由从前的生硬而愈来愈轻快。 雨,越来越大,我于拉丁的节拍中沉迷了。 我进了教室,轮到我上台了。女孩们窃窃私语着,我不管不顾,昂扬着头,挺着胸,大步向前走去。 音乐奏起,我静立着,似伺机而动的猎豹。大脑放空,眼前的一切都不存在了。突然,强劲的节奏,触动了我的神经。身体柔韧地起舞了,力度直抵指尖。指间划出迷人的弧线。进退,旋转,升华。身姿延长,贯穿了时空。蓦地,尖锐的巨响于耳际炸裂,刺穿耳膜,抨击灵魂,迸发出酷热的火花。筋骨与血液在燃烧,燃尽了束缚的藤蔓。 砰、砰砰,心脏的律动,斩破了束缚的藤蔓。 这,这才是少年应有的模样! 篇7:这才是少年应有的模样作文 梁启超在《少年中国说》中写到:“少年人如春前之草,如长江之初发源。”一百多年后的今日,我辈少年应以什么模样呈现在世界面前呢?我想,我们应当树立抱负,勤奋学****不负韶华。 树立抱负,坚决抱负,这是少年应有的模样。抱负正如指路明灯,照亮前行的路,给我们指引方向,让我们布满盼望;而没有抱负的人,会在时代的汪洋中摇摆不定,会被时代的风浪所沉没。***少年时即喊出“为中华之崛起而读书”,便在革命道路上坚决地走下去,将自己的人生奉献在“中华之崛起”的事业中。而且,在当今时代,我们的抱负已不仅仅局限于我们自身的将来,而要与国家、时代紧密相连,从而给青春写下生动注脚。少年,就应将幻想的种子埋入心中的土壤。 勤奋学****擅长学****这是少年应有的模样。少年的学****是“厚积”,会促成将来的“薄发”甚至是“勃发”。“功以才成,业由才广”,时代“功业”之“才”不得不依靠学****随着社会逐步多元化,我们的学****又不只是课本的学****我们除了学****课本上的学问,提升解决问题的力量,也要培育良好的品质与心态。只有“格物、致知、诚意、正心”齐头并驱,我们少年人才能浇筑将来成长的坚实基座,才能“修身、齐家、治国、平天下”。少年,就要以持之以恒的学****浇灌内心的种子。