数学教学设计参赛模板.docx

该【数学教学设计参赛模板 】是由【业精于勤】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【数学教学设计参赛模板 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。数学教学设计参赛模板一、教学设计的背景和目的数学教学设计是教师在教学过程中的重要环节,它不仅要能够全面贯彻教材要求和教育理念,并且要能够激发学生的学****兴趣,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。本次教学设计以此为目标,通过设计一节符合课程标准的数学课,提高学生的数学学****效果和水平。二、:本节课的教学内容是关于多项式函数的性质和图象特征的学****包括多项式函数的定义、图象的性质、判定函数是否为多项式函数等。:以理论与实践相结合为原则,注重启发式教学,培养学生的主动学****能力和解决问题的能力。:(1)引入新知:通过展示一幅多项式函数图象,引发学生对多项式函数的兴趣,激发学生的学****热情。(2)概念解释:通过简明扼要地解释多项式函数的定义,并与学生日常生活中的问题联系起来,引发学生对多项式函数的思考。(3)示范演示:教师通过具体的数学例题,给学生展示多项式函数的性质和图象特征,引导学生理解多项式函数的一些基本概念。(4)学生探究:教师组织学生进行小组合作学****让学生对多项式函数的性质和图象特征的探究,培养学生的探究精神和合作意识。(5)巩固训练:通过一些练****题的设计,让学生巩固对多项式函数性质和图象特征的掌握程度。(6)归纳总结:通过学生的合作讨论,教师梳理总结多项式函数的性质和图象特征,并让学生给出自己对多项式函数的理解和认识。(7)巩固提升:布置作业,让学生在家完成一些练****题,进一步巩固和提升学****成果。三、:教师可以采用多种教学手段,如讲解、示范演示、小组合作学****等,以满足不同学生的学****需求。:教师可以使用多媒体设备展示多项式函数的图象,引发学生的兴趣;通过板书、教案等资源帮助学生理解和掌握多项式函数的性质和图象特征。四、:本次教学设计采用综合评价的方法,包括学生的表现观察、小组合作学****的成果、作业的完成情况等多方面的评价方法。:教师根据学生的学****情况和评价标准,对学生的表现进行评价,具体评价标准可包括学生对多项式函数性质和图象特征的理解程度、解题的能力等。五、:本节课的教学计划为一节45分钟的数学课,具体时间安排如下:(1)引入新知:5分钟(2)概念解释:10分钟(3)示范演示:10分钟(4)学生探究:15分钟(5)巩固训练:10分钟(6)归纳总结:10分钟六、:本次教学设计在教学手段和资源选择上比较灵活多样,并能够满足学生的不同需求,但在时间安排上可能稍显紧凑,需要教师合理分配时间,确保教学进度和质量。:在今后的教学中,可以进一步丰富教学手段和资源的选择,并根据学生的学****情况进行调整和改进,使教学更具个性化和差异化。综上所述,本次数学教学设计参赛模板旨在通过设计一节符合课程标准的数学课,提高学生的数学学****效果和水平,培养学生的多项式函数的理解和解题能力,并通过综合评价的方法对学生的学****效果进行评价。希望本次教学设计能够为数学教学改革提供一定的参考和借鉴。