下载此文档

2024年大班语言活动教案优质课《听雨》(精选23篇).docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约58页 举报非法文档有奖
1/58
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/58 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年大班语言活动教案优质课《听雨》(精选23篇) 】是由【baba】上传分享,文档一共【58】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年大班语言活动教案优质课《听雨》(精选23篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年大班语言活动教案优质课《听雨》(精选23篇)大班语言活动教案优质课《听雨》篇1 活动目的: 1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。 3、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。 4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。 5、学****有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。 活动准备: 1、图谱一幅。 2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。 3、音乐磁带。 活动过程: 1、导入活动 你们喜欢下雨吗?为什么? 2、欣赏散文 ①教师边操作蝴蝶指偶,边有感情地朗诵散文。 ②提问:小花蝴蝶喜欢下雨吗?为什么?小雨是怎么唱歌的? ③你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时,小雨在干什么呢? ④结合图谱理解散文内容。提问:为什么小花蝴蝶听到沙沙沙,就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢?“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”,那会儿小雨又在干什么呢? ⑤教师手持小雨点指偶,模仿不同的雨声,要求幼儿根据散文内容分别说出小雨在干什么。 3、学****仿编 ①窗外,小雨还在轻轻地唱,屋里,小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢?那时小雨在干什么? ②与幼儿一起到窗前听雨。 ③与幼儿仿编。如:“咚,咚,咚,那时小雨在马路上打鼓”“嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。 ④教师完整朗诵散文,并加入幼儿仿编的内容。 4、游戏:小雨和×× 在音乐声中,幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体,按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。 教学反思: 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。 大班语言活动教案优质课《听雨》篇2 活动目标: 1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。学****象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。 3、培养幼儿的倾听****惯。 活动准备: ppt课件、诗歌图片 活动过程: 一、猜猜想想,引出主题“雨” 1、师:今天我来给你们猜一个谜语“千条线、万条线,掉在地上看不见”,是什么?(雨) 2、师:那你们喜欢雨吗?为什么? 我喜欢雨,因为下雨可以滋润大地,我不喜欢下雨,因为下雨了就不能去外面玩了。下雨了外面湿嗒嗒的,不能做操了。 3、师:大家的感受都不一样,有些小朋友喜欢下雨,有些小朋友不喜欢下雨。有一个豆豆,他也不喜欢下雨,但是妈妈教了他一个好办法,他用了这个好办法以后就不这么讨厌下雨了,我们来听一听,是什么好办法呢? 二、欣赏散文诗,教师配乐朗诵散文诗。 1、幼儿欣赏散文诗,并提问: ①师:你们听出来了吗,豆豆不喜欢下雨的原因是什么呢?(不能出去玩了) ②师:妈妈教了他一个号办法,是什么好办法呢,你们听出来了吗?(听雨声) ③师:用什么办法听雨声呢?(闭上眼,侧着耳朵静静地听) ④师:妈妈是这么说的,小豆豆问:“妈妈你说什么呀,雨点怎么会唱歌呢?” 妈妈说:“你闭上眼睛,侧着耳朵,静静地听。” ⑤师:我们也来试试看,侧着耳朵是怎么样的呢? 2、幼儿再次欣赏散文诗(第一段),出示图片引出第二段 ①师:那现在我们在来听一听第一段。(教师配乐朗诵第一段) ②师:还记得豆豆听到了什么吗? ③根据幼儿的回答教师分句朗诵散文诗 ——师:你听到了沙沙沙,那雨点是落在什么地方呢?它在干什么?(雨点落在树叶上,在和树叶玩耍呢。) ——滴滴答滴滴答,雨点是落在哪里呢,它在干什么?(雨点落在伞顶上,在伞顶翻跟斗呢。) ——吱吱吱,吱吱吱,雨点落在哪里呢,它在干什么?(雨点落在花朵上,轻轻地钻进花蕊里。) ——叮叮叮,叮叮叮,雨点落在哪里呢,它在干什么?(雨点落在窗户上,在和窗户打招呼呢。) ④师:你们发现了吗?这四句话有什么地方是一样的?(教师小结:这四句话都是先说雨点的声音,再说它落在哪里,然后豆豆想:落在那里以后它会干什么呢?) ⑤师:好奇怪哦,同样是雨点,为什么会发出不同的声音呢?(雨点有大有小、落到的地方不一样,不一样的东西会发出不一样的声音) ⑥你们听的真仔细,都知道雨点为什么会发出不同的声音,我们给自己鼓鼓掌。 3、根据幼儿的喜欢巩固幼儿的记忆 ①师:你最喜欢哪一句?我们一起来念一下。(吱吱吱,吱吱吱,雨点落在花朵上,轻轻地钻进花蕊里。) ②师:他为什么要轻轻地钻进花蕊里,而不是重重地呢?(雨点很有礼貌,如果重重地,就会把花弄痛的。) ③师:雨点落在窗户上,在和窗户打招呼呢,那它是怎么打招呼的呢?(用叮叮叮来打招呼) 4、教师配乐朗诵诗歌三遍 师:我们子啊来把这周优美的诗歌听一遍好吗?(好) ①师:小朋友,这首散文诗美美?现在让我们用最美的声音一起来朗诵一遍。 ②朗诵比赛 师:现在我们要来进行朗诵比赛,比比看是女孩子棒还是男孩子棒。 大班语言活动教案优质课《听雨》篇3 活动目标: 1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。 2、能大胆想像、创编诗歌。 3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 4、能仔细倾听诗歌,理解主要的内容。 活动准备:背景音乐、四幅情景图(小雨落在树叶上、小雨落在伞顶上、小雨钻进花蕊、小雨落在窗玻璃上) 活动过程: 一、猜谜语,引出“雨” 师:千条线、万条线,掉在地上看不见 师:你喜欢雨吗?为什么喜欢? 二、欣赏诗歌,理解内容。 1、幼儿欣赏诗歌 (1)师:今天,老师带来一首好听的散文诗《听雨》,师配乐有感情地朗诵。 (2)提问:散文诗的题目是什么?小雨刚才都发出怎样的声音? 2、幼儿再次欣赏诗歌 师:当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢?我们再来听听 3、幼儿观看课件,理解内容 师:刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音?它在干什么?(根据幼儿的回答逐一出示情景图,帮助幼儿理解散文。) 4、幼儿完整欣赏,感受诗歌优美意境 师:小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧! 5、幼儿朗诵 师:这首散文诗美吗?你觉得它哪里美?现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。 三、创编诗歌,大胆表达 1、提问:调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上,它还会落到哪里,发出怎样的声音。 2、幼儿大胆创编,并在集体面前表达。 3、一起朗读幼儿创编的诗歌。 反思: 《听雨》是一首优美而又童趣的散文,语言凝练、韵律和谐,想象丰富,它把雨点拟人化,将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象声词的运用增加了散文的动感。不仅能让幼儿感受散文的意境美、语言美。同时又易于幼儿模仿、仿编。 我认为这篇散文的教学重点是欣赏散文,理解散文内容;难点是运用恰当的象声词,按散文中的句式仿编 在活动中,幼儿基本能够认真倾听教师朗诵散文,感受了散文的意境美。但我觉得对散文的理解还不够。如雨点落到不同的地方发出不同的声音,雨点为什么会发出这些声音。为什么落到树叶上是“玩耍”,而落到伞顶上是“翻跟头”。在仿编这一环节难度大,而卧的指导也不到位。如一个幼儿是这样编的:嘶嘶嘶,嘶嘶嘶,小雨在和河水打招呼呢。可以看出这个幼儿的创编中出现了问题:雨点落在水面的声音不符实际,幼儿基本是凭空想象,雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词,又要与雨点落在的地方相对应,还要编一句雨点在相应的地方干什么。这样难度很大,尤其是之前缺乏这方面的经验。我应该课前应带幼儿亲自去观察一场雨,聆听一场雨,丰富幼儿的经验,这样活动的效果可能会更好些。 大班语言活动教案优质课《听雨》篇4 活动目标: 1、欣赏散文诗中的雨声,并能结合生活经验大胆想象、创编散文诗。 2、感受诗歌优美的语言和意境。 活动准备: 多媒体课件。 活动过程: 一、听雨(价值分析:听雨声,了解雨落在不同地方的声音。感受诗歌优美的语言和意境) 1、谜语导入:“千条线万条线,落在水里看不见”。(雨) 2、ppt:听,小雨发出了什么样的声音? (引导:小雨还会落在哪里发出沙沙沙的声音?) 小结:小雨落在大树上,发出了沙沙沙的声音,;小雨落在草丛里,发出了沙沙沙的声音……(根据幼儿回答进行小结) 3、雨声1:春天到了,调皮的小雨出去玩了。听,小雨落在哪里?它发出了什么样的声音? 小结:根据幼儿表述内容小结。 4、雨声2:听小雨落在哪里?它发出了什么样的声音? 小结:根据幼儿表述内容小结。 5、小结:原来小雨落在不同的地方会发出不同的声音。 二、欣赏散文(价值分析:欣赏散文诗中的雨声,感受诗歌优美的语境意境) 1、听散文,听听它落在了哪里?发出了什么样的声音?在干什么? 2、教师朗诵散文,出示图片 3、幼儿用散文中优美的语言表达(引导幼儿结合动作进行师生活动,生生互动) 小雨落在大树上,发出了沙沙沙的声音,那是小雨在和大树一起玩耍。 小雨落在小熊的铁皮屋上,发出了咚咚咚的声音,那是小雨在铁皮屋上翻跟斗。 小雨落在粉色荷花的花蕊上,发出了吱吱吱的声音,那是小雨在和荷花姐姐说悄悄话。 小雨落在自家的窗玻璃上,发出了嗒嗒嗒的声音,那是小雨在和自己打招呼。 三、创编散文(价值分析:结合生活经验大胆想象,创编散文体。感受诗歌优美的语境和意境。) 1、过渡语:小雨除了去这些地方,它还会去哪里,发出什么样的声音,干什么呢?(提醒幼儿用优美的语言进行表述。) 2、4人一组创编散文 3、散文朗诵 大班语言活动教案优质课《听雨》篇5 活动目标: 1、欣赏诗歌《听雨》,交流表达对雨(声)的经验与想象。 2、感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。 活动准备:

2024年大班语言活动教案优质课《听雨》(精选23篇) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数58
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人baba
  • 文件大小46 KB
  • 时间2024-04-21