2024年培优辅差工作计划精选15篇.docx

该【2024年培优辅差工作计划精选15篇 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【47】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年培优辅差工作计划精选15篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年培优辅差工作计划精选15篇培优辅差工作计划1 为了进一步突显办学特色,加大科研对教育教学的贡献率,真正做到面向全体学生,全面提高教育教学质量,针对培优补差工作,特制定本方案如下: 一、宗旨 从关心学生的一生着眼,教师要勇于克服困难,勤于无私奉献,认真落实教育法规,在平行分班的基础上,本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的原则,从差生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学****的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成”赶、帮、超”浓厚的学****氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,全面提高学****成绩,全面提高教学质量。 二、工作目标 1、加强对培优转差的常规管理。 2、认真组织相关的学生参与到活动中去。 3、通过培优转差,使90%。 4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,转差工作稳步进行。 三、措施 1、召开动员大会,和班主任一道研究解决的方案。 2、辅导教师认真制订转差工作计划。定培训人、培训内容,培训时间。 3、做到有计划,有记载,有人员落实,有时间保障。每班选出1名学生作为转差对象。 4、转差工作要求教师思想重视,情感投入,时间落实,分类评价,及时激励。引导教师关心后进学生,关心他们的生活、思想和情感,以全方位的人文关怀激励学生奋发向上,以炽热的情感使过去备受老师冷落和同学歧视、家庭打骂的后进生拥有自尊和自信。要把辅导一个差生与培养一个优等生看得同样重要。 5、辅导教师要拿出学期补差计划、辅导时间、阶段性目标和最终目标。 对于在此项活动中敷衍了事,不认真的教师,在学校会议中给予公开批评,并限期进行改正。 根据以上方案,我们将坚持不懈、持之以恒地抓好转差的辅导工作,坚持消灭差生,使每个学生都合格。培优辅差工作计划2 一、指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把,带他们一同上路”。对学困生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效,对优秀生给予特别的爱,让他们更有信心迎接人生的第一次考验——中考。 二、学困生原因分析 寻找根源,发现造成学****困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因。 1、志向性障碍:学****无目的性、无积极性和主动性,对自己的日常学****抱自暴自弃的'态度,把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。 2、情感性障碍:缺乏积极的学****动机,成天无精打采,做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移,知识欠帐日益增加,成绩每况愈下。上课有自卑心理,不敢举手发言,课上不敢正视教师的目光,班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学****困难学生。 3、不良的学********惯:学****困难学生通常没有良好的学********惯,对学****缺乏兴趣,把学****当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩,上课注意力不集中,自控能力差,较随便,上课不听讲,练****不完成,课前不预****课后不复****作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的和合理的推理分析来对待学****他们对自己要求不高,甚至单纯为应付老师家长,学****并没有变成他们内在的需要。 :其中因素是造成学生学****困难的一个突出因素。父母的程度较低,期望水平低,他们大多缺乏辅导能力。有的家长女的教育方式简单粗暴,缺乏耐心;有的缺乏教育,缺少关心,放纵孩子,甚至认为读书无所谓,有的说:“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工,孩子在家无人管束总之,家庭的文化氛围差,使学生的学****受到了干扰,造成了学****上的困难。 三、优秀生心理分析: 1、骄傲心理:认为自己在班上属佼佼者,小尾巴翘上了天。 2、浮躁心理:认为自己应还有潜力可挖,可怎么都没有提高。 四、采取的措施 由于各种不同的原因造成了学困生的学****困难,从而使这些学生自卑,自暴自弃,而优秀生又停步不前,怎么办?针对以上情况,我准备采取如下措施: 1、引导学****困难生正确认识自我 学****困难学生不善于、自我判断和自我反应,因而容易降低学****目标,放弃坚持不懈的学****努力。教师帮助他们寻找学****困难的真正原因,以利于取长补短,摆脱学****困难的困境。 2、培养良好的 3、优化课堂教学的手段 教学由易到难,使学生层层有进展,处于积极学****状态。师生活动交替进行,多为学生提供自我表现的机会,对学生进步及时鼓励,发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的。 4、教育他们学会如何学****5、激发好奇心,引发求知欲。 6、加强个别辅导,提高个别辅导的质量。 7、提倡积极鼓励评价。 8、给予学生成功的机会。 。 优秀生:李强谭慧玲黄程肖志雄费亚楠费梅学困生:费淮安费华兵丁奥程超鄢重阳费希六、培优转差目标: 1、培优目标:争取优生在中考中人人上线。 2、转差目标:争取学困生在中考中达到或超过及格分。培优辅差工作计划3 一、指导思想: 为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到教学工作中,力争取得好成绩。 二、奋斗目标: 二年级3班和4班两个班级的学生学****及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学****的能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩,帮助学困生取得更大进步。发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学********惯,从而形成较扎实基础和较强的应用能力,并能协助老师进行辅差活动。学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学****生活****惯,形成良好的自身素质,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的****惯,从而形成较扎实的基础,提高整个班的素养和成绩。 对于优秀生学****的主要目标放在能力培养和数学素养上(分析、解决问题迁移能力),而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。 三、基本情况分析: 二年级3班和4班两个班共有学生94人,从学****情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学****积极性高,学****目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然极个别部分学生学****不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象,个别学生智力差,数学素质低。 四、辅差对象及原因分析: 1、辅差对象: 二(3)班:周建安、杨柳曼、冯涛涛、李阳、王楚元、王梓涵、王心欣。 二(4)班:刘琪余、邓诺、乔祥、朱欣欣、张伊子、李欣。 2、原因分析: (1)学困生在数学学****中基本概念、定理模糊不清,缺乏数感。其次,学困生自学能力差,不能自学学****容易受外界干扰,学****被动。作业练****马虎应付,遇难不究、不问,甚至抄袭了事,解题过程杂乱,没有逻辑性;最后,缺乏学****数学的兴趣和学****意志薄弱。 (2)我们的学生来自外来务工人员的孩子,由于各种原因一些学生的'家长素质不是很高,管理子女的学****状况只是问有无作业,主动了解子女读书情况的不多;有的家长来校只是问孩子生活上的情况,很少主动向老师了解子女的学****情况,更不要说检查子女的家庭作业完成的如何,也谈不上辅导子女的作业;更有些女根本不关心,任由学校管理,这些现象在一定程度上影响了子女的情绪,读书无动力、无压力、无监督,再加上学生的惰性、好玩的特点,学****更得不到巩固。 五、具体措施: (一)思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学****的积极性。了解学生们的学****态度、学********惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。 2、经常与家长联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”。具体方法如下: 1、课上学困生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。 3、练****分成三个层次:第一层“必做题”基础题,第二层:“选做题”中等题,第三层“思考题”拓广题。满足不同层次的需要。 4、培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好教材、备好练****才能上好课,才能保证培优补差的效果****题设计(或选编****题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维****题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的'题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 (三)在培优补差中注意几点: 1、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。 2、根据优、学困生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练****学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练****和讲解,已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学****兴趣,树立对的信心。 4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 5、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。学困生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如: ①自己不会做。 ②不敢向同学或请教。 ③不认真,马虎等等。 一定要找到学生不做作业的真正原因,帮助学生,让学生感受到的关爱。 6、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。培优辅差工作计划4 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学****能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学********惯,形成基本能力,培优辅潜(差)计划(适合各科)。 培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的`潜能,从培养能力入手,训练良好学********惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。主要措施: 二、学生情况分析 本班共有学生50人,从上学期的学****情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学****积极性高,学****目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如肖磊、李兰凤、黎佳明、李果珍等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识薄弱,学****态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成。 因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学****兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步,其它教案《培优辅潜(差)计划(适合各科)》。 三、具体措施