下载此文档

研学活动的课程目标.pdf


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【研学活动的课程目标 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【研学活动的课程目标 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。目标设计过程中容易出现的问题,今天,我们一起来学****一下研学课程目标的写法。一、、研学的具体内容和学生学情特点的要求。、具体、恰当。所谓全面,即要关注到三个维度。所谓具体,是指在这节课中能具体体会到的东西。适当性是指要求的程度要符合课程标准的要求和学生的实际,具有可操作性、可观察性和可评价性。太高或太低都是不科学的。:(1)体现了谁?(学****者——主体或对象)(2)做什么?(可观察的研究行为)(3)在什么条件下?(支持研学的环境)(4)做到什么程度?(研学行为的标准):(1)确定研学的知识目标。确定研学过程所具备的能力、方法培养目标及其教学实施策略。(3)确定研究选择点和研究实施策略,引导学生的情绪、态度和价值观。二、,判断研学旅行有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步,而不是研学导师有没有完成任务。所以,建议在写研学课程的教学目标时,行为主体可以省略,但格式必须注意,如一般可以采取以下的表达:“通过……学****能说出……”“通过……学****能分析归纳……”“能读准……”、“能熟记……”以上表述都表明达成目标的行为主体是学生。避免使用“使学生掌握……”“教会学生……,“让学生”以及“提高学生”“培养学生”等表述方式。、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等。常用行为动词举例:示、扩展、使用、分析、区分、判断、获得、表现、扩大、拓展、评价、掌握、运用、懂得能力:讲述、表达、复述、写出、倾听、观察、推想、想像、转述、讲述、选择、发现、借助、捕捉、提取、收集过程与方法:感受、尝试、体会、参加、发表意见、提出问题、讨论、积累、体验、策划、交流、制定计划、收藏、分享、合作、探讨、沟通、组织情感态度与价值观:喜欢、体会、乐于、敢干、抵制、有兴趣、欣赏、感受、愿意、体味、尊重、理解、抵制、辨别(是非)、品味、关心、养成、,如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本次研学活动学****特别是在研学旅行过程中,我们更多时候需要表明学生在什么情况下或什么范围里完成指定的研学活动。如:“通过小组讨论,完成……”。,用于评价研究表现或研究成果的程度。比如:通过学****行为条件),能够准确描述……(行为动词)(表现程度),了解(行为动词)……(表现程度)。此,研学课程目标的设定必须能够帮助学生积极主动、创造性学****和发展,这是时代的要求,也是研学旅行的本质要求。

研学活动的课程目标 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.