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高中数学老师年度工作计划集锦.docx


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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高中数学老师年度工作计划集锦高中数学老师年度工作方案。工作方案可以清晰的让自己知道工作内容是依据什么来的。在写工作方案有什么好想法呢?编辑特地为你收集整理“高中数学老师年度工作方案”,有需要的伴侣就来看看吧!高中数学老师年度工作方案篇1一、同学在数学学****上存在的主要问题我校高一同学在数学学****上存在不少问题,这些问题主要表现在以下方面:1、,学问的深度、广度,。高中数学许多地方难度大、方法新、,函数值域的求法,实根分布与参变量方程,三角公式的变形与敏捷运用,空间概念的形成,,有的内容还是高学校教材都不讲的脱节内容,如不实行补救措施,查缺补漏,分化是不行避开的。2、,还像学校那样,有很强的依靠心理,跟随老师惯性运转,,坐等上课,课前没有预****对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到门道,没有真正理解所学内容。不知道或不明确学****数学应具有哪些学****方法和学****策略;老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能准时巩固、总结、查找学问间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械仿照,,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。3、对自己学****数学的好差(或成败)不了解,更不会去进行反思总结,甚至根本不关怀自己的成败。4、不能方案学****行动,不会支配学****生活,更不能调整掌握学****行为,不能随时监控每一步骤,对学****结果不会正确地自我评价。5、,常轻视基本学问、基本技能和基本方法的学****与训练,常常是知道怎么做就算了,而不去仔细演算书写,但对难题很感爱好,以显示自己的水平,好高鹜远,重量轻质,。此外,还有很多同学数学学****爱好不深厚,不具备应用数学的意识和力量,对数学思想方法重视不够或把握状况不好,缺乏将实际问题转化为数学问题的力量,缺乏精确?????运用数学语言来分析问题和表达思想的力量,思维缺乏敏捷性、批判性和发散性等。全部这些都严峻制约着同学数学成果的提高。二、教学策略思索与实践针对我校高一同学的详细状况,我在高一数学新教材教学实践与探究中,贯彻因人施教,因材施教原则。以学法指导为突破口;着重在读、讲、练、辅、作业等方面下功夫,取得肯定效果。加强学法指导,培育良好学********惯。良好的学********惯包括制定方案、课前自学、用心上课、准时复****独立作业、解决疑难、系统小结和课外学****几个方面。制定方案使学****目的明确,时间支配合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动同学主动学****和克服困难的内在动力。但方案肯定要切实可行,既有长远准备,又有短期支配,执行过程中严格要求自己,磨炼学****意志。课前自学是同学上好新课,,而且能提高学****新课的爱好,,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲课的思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。上课是理解和把握基本学问、基本技能和基本方法的关键环节。学然后知不足,课前自学过的同学上课更能用心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可略;什么地方该精雕细刻,什么地方可以一带而过,该记的地方才登记来,而不是全抄全录,顾此失彼。准时复****是高效率学****的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,强化对基本概念学问体系的理解与记忆,将所学的新学问与有关旧学问联系起来,进行分析比较,一边复****一边将复****成果整理在笔记上,使对所学的新学问由懂到会。独立作业是同学通过自己的独立思索,敏捷地分析问题、解决问题,,通过运用使同学对所学学问由会到熟。解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对学问理解的错误,或由于思维受阻遗漏解答,通过点拨使思路畅通,,做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清晰要反复思索,实在解决不了的要请教老师和同学,并要常常把易错的地方拿出来复****强化,作适当的重复性练****把求老师问同学获得的东西消化变成自己的学问,长期坚持使对所学学问由熟到活。系统小结是同学通过乐观思索,,参照笔记与有关资料,通过分析、综合、类比、概括,,能对所学学问由活到悟。课外学****包括阅读课外书籍与报刊,参与学科竞赛与讲座,,它不仅能丰富同学的文化科学学问,加深和巩固课内所学的学问,而且能满意和进展他们的爱好爱好,培育独立学****和工作力量,激发求知欲与学****热忱。1、读。俗话说不读不愤,不愤不悱。首先要读好概念。读概念要咬文嚼字,把握概念内涵和外延及辨析概念。例如,集合是数学中的一个原始概念,是不加定义的。它从常见的我校高一班级同学、我家的家用电器、太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋及自然数等事物中抽象出来,但集合的概念又不同于特别详细的实物集合,集合的确定及性质特征是由一组公理来界定的。确定性、无序性、互异性经常是集合的代名词。再如象限角的概念,要向同学解释清晰,角的始边与_轴的非负半轴重合和与_轴的正半轴重合的微小差别;依据定义假如终边不在某一象限则不能称为象限角等等。这样可以引导同学从多层次,多角度去熟悉和把握数学概念。其次读好定理公式和例题。阅读定理公式时,要分清条件和结论。如高一新教材(上)=1两种情形;对数计算中的一个公式,其中要求读例题时,要注意审题分析,留意题中的隐含条件,把握解题的方法和书写规范。如在解对数函数题时,要留意真数大于0的隐含条件;解有关二次函数题时要留意二次项系数不为零的隐含条件等。读书要鼓舞同学相互谈论。俗语说议一议知是非,争一争明道理。例如,让同学谈论数列与数集的联系与区分。数列与数的集合都是具有某种共同属性的全体。数列中的数是有挨次的,而数集中的元素是没有挨次的;同一个数可以在数列中重复消失,而数集中的元素是没有重复的(相同的数在数集中算作同一个元素)。在引导同学阅读时,老师要常常关心同学归类、总结,尽可能把相关学问表格化。如一元二次不等式的解状况列表,三角函数的图象与性质列表等,便于同学记忆把握。2、讲。外国有一位教育家曾经说过:老师的作用在于将冰冷的学问加温后传授给同学。讲是实践这种传授的最直接和最有效的教学手段。首先讲要留意循序渐进的原则。循序渐进,防止急躁。由于同学年龄较小,阅历有限,为数不少的高中同学简单急躁,有的同学贪多求快,整个吞枣,有的同学想靠几天冲刺一蹴而就,有的取得一点成果便洋洋得意,遇到挫折又一蹶不振。针对这些状况,老师要让同学懂得学****是一个长期的巩固旧学问、发觉新学问的积累过程,决非一朝一夕可以完成,为什么高中要上三年而不是三天!很多的同学能取得好成果,其中一个重要缘由是他们的基本功扎实,他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的娴熟程度。每堂新授课中,在复****必要学问和展现教学目标的基础上,老师着重揭示学问的产生、形成、进展过程,解决同学怀疑。比如在学****两角和差公式之前,同学已经把握五套诱导公式,可以将求任意角三角函数值问题转化为求某一个锐角三角函数值的问题。此时老师应进一步引导同学:对于一些半特别的教(750度,150度等)能不能不通过查表而求出精确值呢?这样两角和差的三角函数就呼之欲出了,极大激发了同学的学****爱好。讲课要留意从简洁到简单的过程,要让同学从感性熟悉上升到理性熟悉。鼓舞同学应乐观、主动参加课堂活动的全过程,教、学同步。让同学自己真正做学****的仆人。例如,讲解函数的图象应从振幅、周期、相位依次各自进行变化,然后再综合,并尽可能利用多媒体帮助教学,使同学简单接受。其次讲要注意突出数学思想方法的教学,注意同学数学力量的培育。例如讲到等比数列的概念、通项公式、等比中项、等比数列的性质、等比数列的前n项和。可以引导同学对比等差数列的相应的内容,比较联系。让同学更清晰等差数列和等比数列是两个对偶概念。3、练。数学是以问题为中心。同学怎么应用所学学问和方法去分析问题和解决问题,必需进行练****首先练****要重视基础学问和基本技能,切忌过早地进行高、深、难练****鉴于目前我校高一的生源现状,基础训练是很有必要的。课本的例题、练****题和****题要求同学要题题过关;补充的练****应先是课本中练****及****题的简洁改造题,这有利于同学巩固基础学问和基本技能。让同学通过仔细思索可以完成。即让同学跳一跳可以摸得着。肯定要让同学在练****中强化学问、应用方法,在练****中分步达到教学目标要求并获得再练****的爱好和信念。例如依据数列前几项求通项公式练****在新教材高一(上)P111例题2上简洁地做一些改造,便可以变化出各种求解通项公式方法的题目;再如数列复****参考题第12题;就是一个改造性很强的数学题,老师可以在上面做许多文章。其次要讲练结合。同学要练****老师要评讲。多讲解题思路和解题方法,其中包括胜利的与错误的。特殊是留意要充分暴露错误的思维发生过程,在课堂造就民主气氛,充分倾听同学意见,哪怕走点弯路,吃点苦头另一方面,则引导同学各抒己见,评判各方面之优劣,最终选出大家公认的最佳方法。还可适当让同学涉及一些一题多解的题目,拓展思维空间,培育同学思维的多面性和深刻性。例如,高一(下)P26例5求证。可以从一边证到另一边,也可以作差、作商比较,还可以用分析法来证明;再如解不等式。常用的解法是将无理不等式化为有理不等式求解。但还可以利用换元法,将无理不等式化为t的一元二次不等式求解。除此之外,亦可利用图象法求解。在同始终角坐标系中作出它们的图像。求两图在_轴上方的交点的横坐标为2,最终得解。要求同学把握通解通法同时,也要讲究特别解法。最终练****要增加应用性。例如用函数、不等式、数列、三角、向量等相关学问解实际应用题。引导同学学会建立数学模型,并应用所学学问,讨论此数学模型。4、作业。鉴于同学现有的学问、力量水平差异较大,为了使每一位同学都能在自己的最近进展区更好地学****数学,得到最好的进展,制定分层次作业。即将作业难度和作业量由易到难分成A、B、C三档,由同学依据自身学****状况自主选择,然后在充分敬重同学意见的基础上再进行协调。以后的时间里,依据同学实际学****状况,随时进行调整。5、辅导。辅导指两方面,培优和补差。对于数学尖子生,主要培育其自学力量、独立钻研精神和集体协作力量。详细做法:成立由三至六名同学组成的争论组,老师负责为他们介绍高考、竞赛参考书,并定期供应学****资料和询问、指导。下面着重谈谈补差工作。辅导要鼓舞同学多提出问题,对于不能提高的同学要从平常作业及练****考试中发觉问题,跟踪到人,跟踪到详细学问。要有方案,有针对性和目的性地辅导,切忌冷饭重抄和无目标性。要准时检查辅导效果,做到同学人人知道自己存在问题(越详细越好),老师对辅导同学状况要了如指掌。对学有困难的同学,要急躁细致辅导,还要留意鼓舞同学战胜自己,提高自已的分析和解决问题的力量。高中数学老师年度工作方案篇2一、基本状况分析1、同学状况分析通过上学期的努力,我班多数同学学****数学的爱好渐浓,学****的自觉性明显提高,学****成果在不断进步,但是由于我班一些同学数学基础太差,同学数学成果两极分化的现象没有显着改观,给教学带来很大难度。设法关注每一个同学,重视同学的全面协调进展是教学的首要任务。本学期是学校学****的关键时期,教学任务特别艰难。因此,要完成教学任务,必需紧扣教学大纲,结合教学内容和同学实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。九班级毕业班总复****教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复****的质量和效益,是每位毕业班数学老师必需面对的问题。经过与外校九班级数学教学有丰富阅历的老师请教沟通,特制定以下教学复****方案。2、教学内容分析下期教学进程主要分为新课教学和总复****教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章《直角三角形的边角关系》,其次章《二次函数》,上学期已讲完。第三章《圆》已讲到直线与圆的位置关系。第四章《统计与概率》还没讲。总复****是本期教学的一个重点。通过系统的总复****使同学全面熟识学校数学教学内容,在坚固把握基础学问的前提下,能娴熟的运用所学学问分析和解决问题。本学期就将开头进入专题总复****将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分,其中学校数学教学中的六大版块即:"实数与统计"、"方程与函数"、"解直角三角形"、"三角形"、"四边形"、"圆"是学业考试考中的重点内容。在《课标》要求下,培育同学创新精神和实践力量是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中渐渐消失了一些新奇的`题目,如探究开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有肯定的位置,并且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成果,那么必需具备扎实的基础学问和学问迁移力量。因此在总复****阶段,必需牢牢抓住基础不放,对一些常见题解题中的通性通法须把握。同学解题过程中存在的主要问题:(1)审题不清,不能正确理解题意;(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍;(3)对所学学问综合应用力量不够;(4)几何依旧对部分同学是一个难点,主要是几何分析力量和推理力量较差。(5)阅读理解力量偏差,见到字数比较多的解答题先产生畏惧心理。(6)不能对学问敏捷应用。二、结合毕业班特点,支配教学与复****1、做好毕业班同学的思想工作,留意他们的思想动态。关怀同学,特殊是关怀同学的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧急的学****生活,能正确对待中考。2、做好导优辅差工作。对于生,鼓舞他们多钻研提高题,对于基础较差的同学,抓好基础学问。把主要精力放在中等生身上。3、充分利用课堂45分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学提倡同学自主、合作学****共同探究问题。三、教学目标师生共同努力,使绝大多数同学达到或基本达到《课标》的要求,注意基础训练,顾及多数人的水平和接受力量,促进全体同学的全面协调进展。四、提高教学质量的主要措施1、让数学更贴近同学的生活。"新课标"强调在教学中要引导同学联系自己身边详细好玩的事物,通过观看操作,解决问题等丰富的活动,感受数学与日常生活的亲密联系。我觉得这是"新课标"的一大特色,所以在今后的数学教学中,我要结合详细的教学内容,创设一些同学感爱好的生活情景,关心同学仔细捕获"生活现象",使他们真正体会到生活中到处有数学,数学中到处有生活。

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