该【揠苗助长教案大班 】是由【梅花书斋】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【揠苗助长教案大班 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。揠苗助长教案大班一、教学目标::学生能够理解“揠苗助长”的成语意义,并能正确运用。:培养学生的思维能力和判断能力,提高他们的语言表达能力。:激发学生的学****兴趣,培养他们正确的学****态度和方法。二、教学重点:“揠苗助长”的意思。“揠苗助长”的成语,进行语言表达。三、教学难点:“揠苗助长”的能力。。四、教学过程:步骤一:,并复****其意思和用法。:你们是否了解成语“揠苗助长”?请谁给我们讲讲这个成语的意思。步骤二:介绍成语“揠苗助长”“揠苗助长”的意思和由来。,引导学生思考成语的寓意。步骤三:,让学生分析该案例是否符合“揠苗助长”的情境。“揠苗助长”的危害和后果。步骤四::将学生分成小组,给每个小组一个情景,要求他们编写一个小故事,其中包含“揠苗助长”的情境。:每个小组派代表上台进行故事表演,并解释故事中的“揠苗助长”情境。步骤五::出示一些句子,要求学生判断其中是否有“揠苗助长”的成语,并解释其意思。:学生分组讨论如何避免“揠苗助长”的行为,并提出自己的宝贵建议。步骤六::师生共同总结本节课的学****内容。:鼓励学生在日常生活中树立正确的学****态度,避免“揠苗助长”的行为。五、教学资源:。。六、教学评估:,评价学生的理解能力和思维能力。,互相评价并提出改进意见。七、板书设计:揠苗助长八、教学反思:本节课通过案例分析和小组活动的形式,培养学生运用“揠苗助长”成语的能力,并引导他们正确对待学****但在教学中,发现了一些学生对“揠苗助长”的理解有一定困难,下次需要通过更多的真实案例和互动讨论来加深学生的理解和记忆。
揠苗助长教案大班 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.