2024年名师送培培训心得体会（通用12篇）.docx

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名师送培培训心得体会2 xx省xxxx年“名师送培”小学数学教师培训班今天上午在县实验中学开班,我很荣幸参加。在简短的开班仪式后,我们观摩了常州市西桥小学校长金松武校长的《用字母表示数》一课。《用字母表示数》这一内容看似简单,其实不然,它是学****简易方程的基础,是学生学****数学的一个转折点,是思维认识上的一个飞跃。我们能够感受到金老师课前预设的“使学生经历用字母表示数的过程,并且通过学****活动体会数学的抽象性与概括性,感受数学简洁美和符号化思想”的目标定位。整个教学过程从运算律入手,补充教学内容到公式的符号化,设计层次感强,注重概念的认识过程,用字母表示数量关系是有学生掌握了用字母表示运算定律,计算公式和常见的数量关系的基础上进行教学的,打破一个情境下的用字母表示数的僵化认识。 课后聆听了她的《基于儿童理解的数学概念教学》讲座。金老师从以下四个方面: 1、数学概念的基本特征; 2、数学概念表达的多元性; 3、数学会概念的学****4、促进数学概念理解的教学途径,对基于儿童理解的数学概念教学进行了阐释。 名师送培培训心得体会3 非常有幸,我参加了这次省名师送培徐州培训班的学****虽然,今天只是学****的第二天,但是我已经控制不住此时激动的心情了。我觉得在这次培训中有收获、有感悟、有反思。 首先我的收获来自王文英校长,作为一名城乡结合小学的校长,学校六轨、三十六个班,管理好这样一个学校已经非常的不容易了。王校长还能带领全校的教师、带领她的团队,在教学和管理中不断反思、不断摸索、不断前进。而且还能经常请名师到学校来给老师们上师范课、作报告、交流。一个好的管理者,首先要有先进的管理意识跟觉悟。并且王校长担任行政工作的同时,还一直担任一个班的教学工作。还能在百忙之中,给学生上课、落下的可要补课、争取每一节课都要给孩子们上好。我们身边有些人,能少上一节就少上一节,能躲就躲,跟王校长比真是惭愧。 其次,我的收获来自贲友林老师和王校长的专业素养。他们对教材、教法、学生……,不同方面和不同层次的挖掘和研究。王校长对教材三个层次的解读,从不同的'深度和宽度去解读教材和学生、理解学生学****知识的逻辑顺序和认知顺序、了解学生的已有知识、挖掘学生的后续知识与当堂知识之间的紧密联系。设计教学内容,不仅让学生学会、还让学生会学。并从简单的铺垫入手,为学生的后续学****打下坚实的基础。贲老师是我非常敬佩的一名教师,他教学严谨而又不失风趣。给人感觉是那么的应变自如、手到擒来。我喜欢他对教材和教学形式、手段的不断创新。一个不会创新的民族是一个没有希望和未来的民族,而一个不会创新的教师是教不出一些会创新的孩子的,那样一个民族将没有未来和希望。 再次,说说我的一点感悟。名师,他们成功的背后也有很多泪水和汗水。我想王校长对学校工作的管理和教师的引领也不是一帆风顺的。贲老师和我们一样也是一个普通的师范生。他在乡村小学也工作了十几年,就是他那十几年的持之以恒,成就了他。贲老师给我们展示了十几年前上的课和现在又上这节课的修改和反思。就是想告诉我们他也是一边思考一边改进的。所以从名师身上我们既要学****他们先进的理念及思想方法技巧等,还要学****他们坚持不懈、不离不弃的钻研精神。写一篇好的文章或一节优秀的课是不会让一个人成为名师的。 最后,说说我的反思,听了他们的讲座,我觉得自己在很多方面做得还不够好。贲老师曾经说过:“缺乏思考的忙碌,犹如疯长的野草,如果熟视无睹,不求革除,将在****惯的支配下蔓延”。在以后的教学工作中我要且行且思,让他们的教诲一定我身上、课堂上、人生中有所体现。 名师送培培训心得体会4 透过这段时间的远程研修学****我对于数学新课程、新教材有了深入的认识,。数学作为基础教育的核心课程,引发了课程目标、教材编写、教学行为、学****方式以及教育评价等的变革。 1、数学课程在目标定位上,提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。 新一轮基础教育强调培养对象和实施素质教育的角度来确立教学思想,把学生看作学****的主人。把学生放在主体的地位上,以学生发展为本的教学理念。因此,数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能,它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会,发展学生克服困难的意志力,建立自信心。 2、数学课程在教材编写上,试图建立在促进学生发展,反映未来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中。 新教材在编写上确立学生在数学学****中的主体地位,改变学生以前的学****方式,提倡自主探索、合作交流与实践创新的数学学****方式。在此思想的指导下,新教材不是以例题****题等形式出现,而是以数学活动的形式安排,从而带给了超多的观察、操作、实验等实践活动。 3、对教师的主角有了新的定位。 随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出,社会对教师的教学、教师的主角又有了新的更高的要求,在新时期、新形式下,教师还应当扮演的主角有:a学生学****的促进者b学生探究的合作者c学生发展的引导者d个性化教学的创新者等。 素质教育强调,教学应面向全体学生,面向学生的全面发展、个性发展,为学生的后续发展、可持续发展带给保障、奠定基础。这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生;了解他们的个性特长,了解他们的兴趣爱好,了解他们的所思所想;明白他们想要什么、不想要什么;帮忙他们解决生活中的问题,克服学****上的困难,让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧,把更多的精力用在学****上,以便更好地提高学业成绩;在学生的学****探究活动中,教师常常是以智者长者的身份、以自己的知识和经验、以自己的洞察力和决定力在为学生的探究活动带给指导、带给帮忙、带给服务,扮演着指导者和服务者的双重主角。 4、数学课程在教学方式上,强调教师要透过情景等手段引导学生进行数学活动。 活动中,教师要了解学生的想法,有针对性的进行引导,并组织学生进行合作与交流,得出有关结论。因此,教师在教学过程中,要注意培养学生学****数学的_,培养良好的学********惯,创设生动搞笑的学****情境,结合学生实际进行教学,重视学生的实践活动,关注学生的学****过程,掌握好教材的使用,以此实现学生学****方式上的转变,有助于提高学生的潜力。 我想:我能透过这次学****进行实践反思,学以致用,让我的教学更加得心应手。 名师送培培训心得体会5 今日是参加20xx年江苏省“名师送培”项目——大丰区小学语文教师学生阅读指导能力提升培训的第一天,有幸听了南通师范高等专科学校胡海舟教授的《童话、寓言的阅读与教学》的讲座,聆听了江苏省特级教师,海安市城南实验小学校长许****白的《一只窝囊的打老虎》的两节示范课以及精彩讲座。一天下来,收获满满,颇为充实。 胡海舟教授的讲座,先讲童话。从“何为童话”、“童话何为”两大方面,带领我们对童话的本质和意义进行了追问、对教学价值与方略进行了探寻。向我们阐述了童话是什么,教什么,怎么教。整个讲座,胡教授引经据典,给大家列举理论基础,同时结合我们的教材实际、教学实际向大家一一分析。更是给出了多种具体的教学的方法,例如在教学时,要达到凭借形象感受童话情趣的目的,教师可以用图画、剪贴画、音乐、语言等再现通化形象,创设情境。也可以音引领学生从预感中体会形象,从板书中感受形象等等。再讲“寓言”,同样从“何为寓言”、“寓言何为”,层层剖析,让老师们的大脑中都形成一个个清晰的思维导图,都对童话和寓言的教学有了一些信心。 许****白校长在讲座中,为统编版小学语文中高年级的教学给出建议,要求我们“尊重教材探规律,依托教材抓实施”。作为教师,拿到教材,篇篇课文到手备课,我们的目光仅仅停留在单篇课文上,那么这样的备课就是有过失的,是狭窄的。当然,教师的教学上诸如此类的误区还有很多,针对这些,许****白校长提出我们的教学,我们的课堂要体现整体关联,体现循序渐进,体现螺旋上升;要注意方法指导,注意****惯培养,注意知识迁移;要强调词句积累,强调语言实践,强调自主阅读;要注重审美熏陶,注重文化传承,注重价值引领。总之在教学的时候,要尊重学****规律,着眼语文素养,指向学生的未来。基于此,许校长还给我们提出了四条具体的建议。教学建议一:研读整套教材,全校或教研组合作,整理整套教材的识点、能力点,建构结构图表,整合把握教材,合理安排教学。教学建议二:要进行单元的整体解读,注意单元导语中的人文主题和语文要素,把握同一单元内各部分内容的联系,进行整体构架,精读与略读,课文与语文园地、口语交际与****作……有层次,有梯度,不机械重复,提升教学效率,提高思维品质。教学建议三:在教学设计中要凸显语文要素,在教学过程中要让语文要素落地。但也要避免忽视规律,急功近利,或突出一点,不及其余。教学建议四:关注文前、文中提示,课后练****资料袋、阅读连接等,尽量把相关内容融入到教学设计里,落实在教学过程中,成为整篇课文,甚至整个单元教学的组成部分。要通过这些内容的关注与落实,让学生****得方法,增加积累,提高自主阅读水平,提升语言运用能力,形成语文素养。这些建议,每一点都从实际出发,提醒一线教师在教学中容易忽略的部分。 一天的收获,当然不仅仅与此,需要继续研读和反思,并且将这些收获运用到教学实际中,或许会有更多的发现和收获 名师送培培训心得体会6 当一名语文教师难,当一名优秀的语文教师更难。那怎样才能轻轻松松地教好小学语文,努力成为一-名优秀的语文老师呢?我想,学****是一门必修的功课。怀揣着几许期待,20xx年11月8日——11月10日,我参加了20xx年江苏省“名师送培”项目——大丰区小学语文教师阅读指导能力提升培训班,五位名师的讲座内容具有很强的针对性,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,我学到许多了语文知识,了解了许多语文教学的策略,收益颇丰!这其中,令我印象最为深刻的是刘昕校长的精彩发言! 南通市崇川区虹桥二小的刘昕校长,她是南通市最年轻的特级教师,虽然年轻,但是刘校长是一位典型的专家学者型女校长。南通教育史上出现过新老五朵金花,享誉全国的李吉林老师位居老五朵金花之首。刘昕校长也位列新五朵金花之中! 看上去柔柔弱弱的刘校长,可是不一般的女子!刘校长反复强调,她从没想过要做一个学校的“管家婆”,做一把手校长不是她的理想,她喜欢做教育教学科研。当时她不止一次拒绝过,最后领导发了狠话,她无奈,只能硬着头皮上岗。尽管几年内她取得了非常大的成绩,学校现在是风生水起,但是她还是毫不避讳地说,她不喜欢当一把手,一把手校长真的没什么可当的,挺烦人的。她还说,尽管她是最年轻的一把手校长,但是她敢于说话。为什么?因为她问心无愧,自认为都是为了教育事业好,如果惹恼了领导,被免职,正中她下怀。 刘校长快人快语,一看就是个爽直的人。她起点很高,是个特级教师,又一直在名校工作。想想自己,我也在农村小学工作过四年,然后一直在现在的小学工作了近五年,自身能力和学识都无法和刘校长相比。但我和刘校长心有戚戚,我从语文老师、班主任、教研组长一路走来,始终拥有自己的班级,拥有自己的学科,我教了近九年的语文,课堂教学、教科研都挺出色,教学成绩也一直名列前茅,孩子们喜欢我的课,家长认可我的成绩,我也一直很有成就感。虽然非常累,但我还是兢兢业业地做好每一件事情。刘校长说这是责任意识,我也一直是这么说的,而且是发自内心的想法。我曾经说过,既然我在这个岗位上,我就要尽心尽力做好能做好的事情。刘校长说的每一句话,都说到了我的心坎上,那种感同身受,真的不是几句话能说完的。